神墨口才小故事之小猴子买礼貌

小猴买礼貌的故事

1 小猴买礼貌的故事 小猴平时不讲文理，不讲礼貌。 老师来了，他不问好;撞到了小兔，他不道歉;碰见老人，他不让路。 猴妈妈很生气 ，他对小猴子说：“你怎么不学着讲礼貌呢 ?” 学礼貌，多麻烦，拿钱多省事。小猴对妈妈说：“给我一些钱，我去买礼貌。” 猴妈妈哭笑不得。仔细一想，就给了小猴一些钱。 小猴拿着钱，高高兴兴的朝街上跑去。 来到第一家商店，小猴大喊：“喂，这儿卖礼貌吗?” 没人回答。 来到第二家商店，小猴大叫：“喂，这儿卖礼貌吗?” 没人回答。 一家、两家、三家...小猴跑了三十三家商店，都没有买到礼貌。 只剩最后一家商店了，山羊伯伯开的。山羊伯伯平时对小猴很好，小猴很敬重他。 小猴想，山羊伯伯肯帮忙，我一定能买到礼貌。 他看见山羊伯伯很忙，就等了一会儿。 “山羊伯伯，您这有礼貌卖吗?” 小猴轻轻问。 山羊伯伯笑了：“傻孩子，礼貌是买不到的，只能学到。” 小猴没有买到礼貌，低着头走回来，他不好意思地说：“对不起 ，我没有买到礼貌。” 猴妈妈乐呵呵地端出饭菜：“肚子饿了吧 ?快吃。” 小猴早已饿级了，他大口大口地吃着香喷喷的饭菜，心想：“还是妈妈好，我要谢谢她。” “谢谢妈妈!”一句很有礼貌的话从小猴嘴里飞出来。 猴妈妈笑了：“孩子，你没有买到礼貌，但你学到了。” 2 小猴买礼貌的故事点评 在卖礼貌的过程中，小猴子依然没有礼貌的大喊大叫，没有一家商店有人回应它。小猴子来到平时很敬重的山羊伯伯的商店的时候，礼貌的问山羊伯伯有没有礼貌卖。山羊伯伯耐心告诉小猴子，礼貌是买不到的，要用心学。回到家后小猴子体谅猴妈妈的辛苦，吃过猴妈妈做的香喷喷的饭菜后有礼貌的对猴妈妈说了一句谢谢。小猴子学会礼貌了。

小猴学礼貌的故事

1 小猴学礼貌的故事 小猴，没有礼貌。 教员来了，他不问好;撞到了小兔，他不道歉 ;遇见童叟，他不让路…… 猴妈妈很生气，他对小猴子说;“你怎么不学着讲礼貌呢?” 学礼貌，好麻烦，拿钱多省事。小猴对妈妈说 ：“给我一些钱，我去买礼貌。” 猴妈妈哭笑不得。细心一想，就给了它一些钱。 小猴拿着钱，高高兴兴地朝街上跑去…… 来到第一家商店，小猴年喊到“喂，这儿买礼貌吗?”没人答复。 来到比二家商店，小猴年大呼 ：“喂，这儿买礼貌吗?”没人答复。 一家 、两家 ……小猴跑了三十三家商店，都没有买到礼貌。 只剩下了一家商店了，是羊伯伯开的。山羊伯伯平日对小猴很好，小猴很尊敬他。 小猴想，山羊伯伯肯定帮忙，我肯定能买到礼貌。 他看见山羊伯伯很忙，就等了一下子。“山羊伯伯，您这有礼貌卖吗?”小猴轻轻问。 山羊伯伯笑了：“傻孩子，礼貌是买不到的，只能学到。” 小猴没有买到礼貌，低着头走回了家，他不好意思地说 ：“对不起，我没有买到礼貌。” 但妈妈乐呵呵地端出饭菜 ：“肚子饿了吧?快吃。”小猴早已饿级了，他年大口大口地吃着喷香喷喷的饭菜，心想 ：“还是妈妈好，我要谢谢她。” “谢谢妈妈!”一句很有礼貌的话从小猴嘴里飞出来。 妈妈笑了：“孩子，你没有买到礼貌，但你学到了。” 2 小猴学礼貌的故事点评 小猴不讲礼貌，猴妈妈很生气，小猴觉得学礼貌好麻烦，跑了好多家商店，都没有买到礼貌。其实呀，礼貌是买不到的，只能学到。虽然小猴没有买到礼貌，但是在这个过程中它渐渐学到了礼貌，小朋友们，我们要做一个有礼貌的孩子哦!

小猴学礼貌的故事,小猴学礼貌的故事

 　　小猴 ，没有礼貌 。 　　老师来了 ，他不问好 ;撞到了小兔 ， 　　他不道歉 ;碰见老人 ， 他不养路…… 　　猴妈妈很生气 ，他对小猴子说 ;“ 　　你怎么不学着讲礼貌呢 ?” 　　学礼貌 ，的麻烦 ，拿钱多省事 。小猴对妈妈说 ：“给我一些钱 ，我去买礼貌 。” 　　后妈妈哭笑不得 。 　　仔细一想 ，就给了我一些钱 。 　　小猴拿着钱 ，高高兴兴低潮街上跑去……来到第一家商店 ，小猴大喊 　　“喂 ，这儿买礼貌吗 ?” 　　没人回答 。 　　来到比二家商店 ，小猴大叫 ：“喂 ， 　　这儿买礼貌吗?” 睡前故事 　　没人回答 。 　　一家 、两家 ……小猴跑了三十三家商店 ，都没有买到礼貌 。 　　只剩最后一家商店了 ，十三羊伯伯开的 。山羊伯伯平时对小猴很好 ，小猴很敬重他 。 　　小猴想 ，山羊伯伯肯帮忙 ，我一定能买到礼貌 。 　　他看见山羊伯伯很忙 ，就等了一会儿 。“山羊伯伯 ，您这有礼貌卖吗 ?” 小猴轻轻问。 　　山羊伯伯笑了 ：“傻孩子 ，礼貌是买不到的 ，只能学到。” 　　小猴没有买到礼貌 ，低着头走回来 ，他不好意思地说 ：“对不起 ，我没有买到礼貌 。” 　　后妈妈乐呵呵地端出饭菜 ：“肚子饿了吧 ?快吃 。”小猴早已饿级了 ，他大口大口地吃着香喷喷的饭菜 ，心想 ：“还是妈妈好 ，我要谢谢他 。” 　　“谢谢妈妈 !一句很有礼貌的话从小猴嘴里飞出来 。后妈妈笑了 ：“孩子 ，你没有买到礼貌 ，但你学到了 。”

小猴子学礼貌

小猴子学习了如何做一个有礼貌的好孩子，让我们一起来看看小猴子的故事。 🐒不应该从窗户跳进去 小猴子从窗户里跳进去，让爷爷很吃惊。妈妈告诉小猴子不应该从窗户跳进去，那是不礼貌的，应该从门进入，并且应该敲门。 🚪轻轻地敲门 小猴子用脚踢门，把门踢了一个洞。妈妈告诉小猴子应该用手敲门。小猴子又用手重重地敲门，把门拍了一个洞。猴妈妈告诉小猴子，别人家作客一定要轻轻地敲门，那才是有礼貌的好孩子。 👴好客的老牛爷爷 小猴子学会了如何做一个有礼貌的好孩子，轻轻地敲门。老牛爷爷高兴地把小猴子请到家中作客，还拿出许多好吃地东西招待小猴子，小猴子玩得很开心。

礼貌是什么意思？为什么要礼貌？

做人一定要有礼貌，礼貌是什么礼貌就是对一个人彬彬有礼啊，而且对一个人有尊敬啊，这样子的人啊，才叫是有礼貌的人啊，而且不说脏话啊。

怎样学好礼貌?才能礼貌对人呢?

认知： 　　1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。 　　2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。 情感： 　　1．以对人有礼貌为荣。 　　2．愿意做个有礼貌的好孩子。 行为： 　　　对人说话和气有礼貌。 教学建议 教材分析 　　本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。 　　文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是小学德育的基本内容之一。我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要教育小学生继承和发扬中华民族的传统美德。文明礼貌是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。要把当前的小学生培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌。人人讲文明。懂礼貌，有利于社会安定团结。 　　本课的重点是使学生比较正反事例，懂得应该对人有礼貌，知道对人有礼貌是尊重别人的表现。只有对人有礼貌才能赢得别人的好感，使别人愿意与之交往。要使学生以讲文明礼貌为荣，愿意对人有礼貌，为下一课学习礼貌用语打下基础。 教法建议 　　本课教学应注意以下两点。 　　1．本课的重点是从正反事例比较中引起学生思考，提高认识。比较的事例有课文故事，有“比一比”栏目中的事例，有回忆自己的事例，还有比喻手法中“风”的艺术形象，比较的角度有的是从对方的不同表现比，有的是从自己的感受比，也可以是从对方和自己一方交互比。从事例中进行分析比较，用浅显易懂的语言讲清道理。讲道理不要脱离事例，分析事例不要就事论事，要将事与理教合，使学生从中受到教育。 　　2．在比较正反事例时，不要只强调对人不礼貌就办不成事，为办成事就要对人有礼貌，似乎只为办成事才需对人有礼貌，使对人有礼貌带有很大的功利性。这是不符合礼貌教育的本意的。进行文明礼貌教育要着重提出：尊重别人，为他人着想，树立自己讲文明、有礼貌、有教养的形象。当然不文明，对人不礼貌是不尊重别人的表现，会使别人不高兴，不愿与你交往，因此事情也就办不成。 　　3、可以充分利用课堂时间让学生亲自表演路路主动要求还锤子的过程。 教学设计示例 第三课 对人有礼貌 教学目标 认知： 　　1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。 　　2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。 情感： 　　1．以对人有礼貌为荣。 　　2．愿意做个有礼貌的好孩子。 行为： 　　对人说话和气，有礼貌。 教具准备 　　1．根据“想一想”栏目和课文内容制成录像带。 　　2．根据“比一比”栏目制成投影片两张。 　　3．根据“读一读”栏目制成录音带。 　　4．采访使用的话筒一个。 教学过程 一、想一想。 　　1．看录像：路路去传达室借锤子，推开门就进去，对着传达室的老爷爷喊：“嘿！锤子在哪儿？”老爷爷看报纸，没理他。 　　提问： 　　路路为什么没把锤子借来？ 　　2．小结： 　　路路对老爷爷没礼貌，不尊敬老爷爷。老爷爷对他很不满意，就不愿意把锤子借给他。 二、议一议。 过渡语： 　　路路没有把锤子借来，平平拉着路路一起又去借锤子，这次他们借来了吗？ 1．看录像：平平去传达室借锤子（课文内容）。 　　提问： 　　（1）平平是怎样向黄爷爷借锤子的？ 　　板书课题：对人有礼貌 　　（2）黄爷爷对平平什么态度？ 小结： 　　平平对人有礼貌，黄爷爷喜欢他，愿意把锤子借给他，还夸奖他是一个有礼貌的好孩子。 2．学生分组讨论。 　　从路路和平平借锤子的事情中，你懂得了什么？ 　　板书：有礼貌别人喜欢 小结： 　　与人交往时要对人有礼貌，这是尊重别人的表现，使别人愿意和你交往。反之，对人没礼貌，是不尊重别人的表现，别人不愿意和你交往。 　　板书：尊重别人 三、演一演。 过渡语： 　　路路知道错了，决心向平平学习，主动要求去还锤子。你知道路路是怎样还锤子的 吗？ 　　1．请学生表演。 　　2．提问： 　　这次黄爷爷对路路什么态度？． 　　3．小结： 　　对人有礼貌是好孩子，人人都会喜欢。 四、比一比。 　　师：冬冬家附近有一个足球场，常有人把球踢过铁栏杆，让冬冬帮助捡球。 1．出示投影片（“比一比”栏目内容）。 提问： 　　（1）冬冬两次都把球扔过去了，但两次的心情不同。你知道冬冬这两次的心情有什么不同吗？为什么不同？ 　　（2）假如你是冬冬，遇到这样的事情，会怎么想？ 2．学生分组讨论。 3．小结： 　　在和别人交往中，应该有礼貌。对别人以利相待，尊重人家，他人和自己都高兴。反之，对别人不礼貌，不尊重人家，他人和自己都不高兴，事情也办不成。 五、说一说。 过渡语： 　　通过学习，我们知道了人与人之间要讲礼貌。下面，请你们谈谈自己在生活中遇到讲礼貌和不讲礼貌的事情。 　　1．说说你与别人之间互相有礼貌的事，并说说事情的结果。 　　2．说说你见过的不讲礼貌的事。 　　3．小结： 　　对人有礼貌，能给对方留下好的印象，增进团结和友谊，使别人高兴，还可以把该做的事做成。对人不讲礼貌，损坏友谊和团结，让人讨厌。我们要做有礼貌的好孩子。 六、读一读。 　　师：为了记住这节课的学习内容，我们来学习一首儿歌。 1．看书17页。 　　（1）听儿歌的录音。 　　（2）学生跟老师读。 　　（3）师生齐读。 2．提问： 　　读完这首儿歌，你知道了什么？ 3．小结： 　　对人温和有礼貌，人人心里温暖，处处受人欢迎。 七、全课总结。 　　今天我们学习了第三课《对人有礼貌》，知道了对人说话和气，有礼貌，是尊重别人的表现，这样做能受到别人的欢迎，希望同学们都能成为对人有礼貌的好孩子。

礼貌问候语有哪些 礼貌问候语儿歌

　　《礼貌歌》 　　好少年，讲文明，仪表大方修养好。 　　见客人，问声好，起立相迎微微笑。 　　懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。 　　遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。 　　《懂礼貌》 　　好孩子，懂礼貌， 文明用语记心头。 　　见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。 　　需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。 　　《礼貌歌》 　　小朋友，讲礼貌，见老师，问声早，见同伴，问声好， 　　告别时，说再见，向人家，借东西，说一声，谢谢你 　　踩了人，多着急，快快说，对不起，碰了我，不生气 　　轻轻说，没关系，小朋友，要友好，不要做，小霸王 　　小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。

什么是礼貌，为什么讲礼貌

这就是人类文明

礼貌问候语有哪些 礼貌问候语儿歌

常用的礼貌用语 1）问候语：用于见面时的问候。如"您好！"、"早上好！" 2）告别语：用于分别时的告辞或送别。如"再见。"、"晚安。" 3）答谢语：答谢语应用的范围很广，有些表示向对方的感谢，如"非常感谢！"、"劳您费心！"。有些表示向对方的应答，如"不必客气。"、"这使我应该做 的。" 4）请托语：请托语常用在向他人请求。如"请问？"、"拜托您帮我个忙。" 5）道歉语：做了不当的或不对的事，应该立即向对方道歉。如说"对不起，实在抱歉。" 6）征询语：当要为他人服务时常用征询语。如"需要我帮忙吗？"、"我能为您做些什么吗？" 7）慰问语：表示对他人的关切。如他人劳累后，可说"您辛苦了！"、"望您早日康复！" 8）祝贺语：当他人取得成果或有喜事，如"恭喜！"、"祝您节日愉快！" 9）礼赞语：对人或事表示称颂、赞美。如太好了，美极了，讲得真对 希望喵喵能够帮助到您哦！ 《小宝宝礼貌歌》歌词 早晨爸爸送我去 托儿所里真热闹 爸爸再见 老师您好 下午妈妈来接我 我推妈妈歇一下 老师再见 妈妈您好

为什么要礼貌，礼貌有什么意义？

礼貌是区分人与动物的区别之一。 人都喜欢有礼貌的人，就是说都喜欢像人的人。 没礼貌的人，是更接近动物原始本能的人。如果没礼貌的很彻底，也会有人欣赏。