培育理性精神 点亮幸福人生

怎么样培育一个普通幸福而不平庸的孩子

教育孩子这件事， 那么高深莫测，又那么稀松平常。 作为一个不求娃飞黄腾达拥有功与名，只愿他追逐自己理想、常喜乐的妈妈来说，很庆幸能看到这篇文章～ 别害怕孩子玩电脑， 这是他们未来的工作、生活方式。 一开始别太在乎孩子成绩， 要关心他是否喜欢学校。 除了赞美，要有惩罚。 不过惩罚不等于简单的棍棒教育。 让他坚持一样体育运动， 羽毛球、乒乓球、篮球、足球都好。 从小学开始，一定要分点家务给他做。 爱他，也要一样爱他的爸爸（妈妈）， 永远。 他会记住的，学会爱他的爱人和孩子。 别上奥数， 那里最擅长用培养天才的口号折腾普通人。 也许你有很多梦想没有机会实现， 别让孩子代替你实现。 那是你的梦想，不是孩子的梦想。 请蹲下来和孩子说话。 为他培养一种终身受用的兴趣，不论高雅的还是通俗的，不论大众的还是小众的。 音乐、美术、文学、写作、集邮、手工这些都很好，但不要仅仅为了考级或升学去学。 试试和孩子一起看课外读物。 好书是孩子受益一生的良师益友。 耐心陪孩子玩游戏， 即使你觉得他的游戏内容很无聊。 当他耍赖时，决不妥协。 每月带孩子逛一次书店，每次两小时以上。 小孩子之间的问题让他们自己去解决。 孩子越大，我们越是絮絮叨叨他的缺点。 请一直用他刚出生的眼光去欣赏他。 下棋、游泳、骑自行车、打升级、K歌，这些普通人都爱玩的项目可以早点教会他。 除了成长中交给他诚信、善良、孝顺、尊重、原则等基础东西外， 也要包容并认同他的个性，他专属的特质， 毕竟他是唯一的。 灵魂要自由，思考要独立，活得要真实。 很多父母的初心都是希望娃平安健康快乐的长大，成为一个幸福的人就好。 可是随着娃慢慢长大，疲累，烦恼，攀比又让很多父母迷失了。 愿我们经常记起，让他幸福，即便普通又有何妨？做轻松快乐的父母，养一个能感受世间奇妙和美好的娃～ 分享给第一次做父母的我们，共勉。

让红色点亮幸福

　　只想告诉你，幸福其实很容易～ 　　顾虑少一点～牵挂少一点，为人淡定，潇洒自如。 　　平淡生活，善待别人，善待自己，微笑面对每一天。 　　没有什么放不下的。每一天都要有美好心情～不管顺境逆境～知足者常乐～保持积极乐观的生活态度～每天都会开心快乐。

月亮的幸福是什么，要成语。

花好月圆，月明星稀

女生当体育老师幸福吗？

当然了我上学的时候就有个体育老师

幼儿教师为育人做什么 幸福育人

教书育人是教师的基本职责。新时代，从幼儿园到大学，无论作为哪一级的教师，要教好书、育好人，都应改变目前的知识教育策略，纠正过去那种偏重硬知识教育、轻视软知识教育的现象，要求硬知识教育与软知识教育并重，甚至把软知识教育放在硬知识教育的前面；都应坚守育人之根本，引导学生发现我们生活世界中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会，理解他人，关爱生命，走向完满的生活、完满的人生。

月亮的幸福是什么

月亮缺顷或的幸福是,太阳每当夜晚,只为它照耀,让它发光发伏伍亮..即使月亮被云彩遮住了..但太阳依然无所畏惧,无所顾忌,依然在美里的夜晚坚守着月乎雀亮,陪伴着月亮....

什么是幸福教育？

苏霍姆林斯基这样说： “在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。”

我的幸福教育故事结尾怎样写

我拿发表我文章的《信息技术教育》给爸爸看，他都不想看，我妈妈说，要看我的幸福生活 我有一个幸福而快乐的家庭。家庭成员有“乖乖女”我。“购物

什么样的教育才能让孩子拥有真正的生命和幸福

数日雾霾天后的阳光，让人倍感温暖和光明，空气也轻盈了许多。 这样的感觉好像看着我们的孩子一天天成长，有着健康体魄和灵活头脑的他们，像小太阳陪伴在我们身边；可是身为父母，我们也开始担心“教育霾天”的袭来……  那么小的他们开始接触“社会”。我们多么希望他在幼儿园可以与其他人交流，找到自己的朋友，学到适应未来生活的本领。在这个过程中，他渐渐有了自己的个性、想法、情绪和占有欲（此时若我们还想将意志强加在他的身上就变得越来越难），随着他融入社会，冲突、失望、不知所措也会随之而来。 看着他伤心哭泣，我们的心也要碎了，但我们又能做什么呢？能够替他去面对这一切吗？早晚有一天，孩子需要独立面对他自己的人生：除了物质的满足，他们还需要精神的给养。那么一大堆的困惑来了：什么才是对我的孩子最重要的？究竟怎样做才是真的爱孩子？做为家长到底该如何与孩子相处…… 于是，孩子、家庭、学校三者形成的“教育的霾天”渐渐笼住了孩子身上的光…… 什么样的教育才能让孩子拥有真正的生命和幸福，帮助他成为能力范围内最好的自己？ 让我们跟随4岁来到抓马、已有一年学龄的会员昊昊，看看他的故事，也许昊昊妈妈的分享能带给我们启发：  黑暗的另一面 我们做家长的，一直拿“黑暗”吓唬孩子，就为让孩子在我们面前更听话，更乖巧……如果孩子被这样对待了，他可能一生都会惧怕黑暗，或者说负面评价黑暗。而教育戏剧无疑给了孩子另一种契机和可能，让孩子意识到黑暗还有另一面。 清楚记得老师和我分享昊在课上（探讨黑暗）的观点： 1.有了黑暗很好，因为可以让肉食动物得到休息，不吃肉的动物可以出去觅食了！ 2.有了黑暗人们就可以去酒吧玩儿了！ 戏剧过程中，孩子们通过集体头脑风暴还想了很多“黑暗”的意义：

幸福教育是什么？

幸福教育应该是让老师和学生都感到快乐的教育。 但我想那可能只有在梦中才有吧