紧张的体力劳动从来就不是最终目标，而只是实现既定意图的手段。思考是主要的，但双手也不是消极的执行者，手能使头脑变聪明。
学习和劳动的结合就在于干活时思考和思考时干活，每一个少年都要在好几年的时间内受到这种创造性劳动的训练。
通过思维和体力劳动的结合，双手的精确动作在实现着同样精确的设想，就是少年们变成聪明的思考者。他们是在研究和发现真理，而不是单纯的浪费现成的知识。
课外小组的创造性活动使一些少年学会了思考，凡是经过这种创造性劳动训练的学生，都能自觉地避免去背诵不理解的东西。
生活证明，如果你在一个长时期内把劳动跟思考一些重要的依存关系和因果联系的思维活动结合起来，如果总是这个思想深深的占据着和激动着学生的心，那么就能在学生身上培养出一种非常宝贵的能力，即把一种思想当成个人的内心感受的能力。劳动与智慧的结合是智力情感的首要的源泉。
每一次，当这种内在的力量——空虚的威胁露出苗头的时候，我就竭力吸引学生去参加那种带有研究性和发现真理的性质的活动。
在这里（指课外小组），少年们变成了思考者和研究者，他们在科学思想和科学家们的丰功伟绩面前感到由衷的赞叹和敬仰。就在这些工作角里，点燃起关于未来的幻想的火花。学生的创造性思维具有了一种特殊的性质和风格，那些在许多情况下不能看见、无法直接观察的事物成为他们思考的对象。对于这些现象的思考和驾驭，是在学校里的劳动与智慧相结合的高级阶段进行的。
当我的学生上到六七年级的时候，学校里开辟了一个“难题之室”。学生们跨进这个房间的门槛就好像走进了科学宫殿的前厅。在这里考验着人的性格，锻炼着人的意志，少年们通过亲身体验认识到什么是自我教育。
家长对孩子劳动的建议是什么？
家长对孩子劳动的建议是如下： 1、孩子，很高兴你长大懂事了，懂得我们大人的辛苦知道帮爸爸妈妈做家务了，爸爸妈妈很高很欣慰你能主动为仔态唯咱闭旅们分忧。每个人都是家里的一份子，都有义务为咱们家分忧，你真是个乖孩子，像个小大人一样了，我们真为你感到高兴！ 2、孩子在做家务之后如果得到家长的表扬对孩子的成长会很有帮助，表扬使孩子进步，下面就是小编整理的家长表扬孩子做家务的评语一览，希望家长们可以把文章内容记在心中，在孩子念培做完家务后好好表扬孩子。 3、孩子在成长期间，做家务有助于提高孩子的独立性与自助能力，每个父母都想把孩子培养成多方面优秀的人才。孩子做家务家长感言是父母在孩子做家务过程中的心得体会。孩子做家务家长感言绝不可以使孩子失去体验家务的快乐。 4、孩子做家务家长感言在孩子成长“孩子不会做”、“孩子做不好”、“舍不得孩子做”对于做家务，很多家长有着错误的认识，其实做家务可以让孩子有很多快乐。孩子做家务家长感言简单的家务活，无非就是扫地、洗碗、做饭、洗衣等，小小年纪的孩子可以从这些简单的家务活学起。 5、孩子通过学做家务，他们会从“我会”、“我能”中感受劳动的快乐。孩子做家务家长感言在学习过程中适时地表扬和鼓励孩子，可以让他们信心倍增，同时感觉满足。
小孩喜欢画画，有没有什么建议发展一下孩子呀？
去画室先学习学习，报一些绘画比赛，美院之行这个就不错，由美院举办，也比较出名可以让孩子去试试的。
学校开展活动。。让同学们想怎样不花钱有能让老师感动的事。。谁有建议啊？
每个同学准备一张纸，写上对老师的祝福，签个自己的名字 图方便的话，有粘性的N次贴就行了，然后装在一个盒子里，以后毕业了老师也可以拿出来看。 或者是每个人准备一张照片，然后在照片后面写点对老师祝福期许的话，或者比较有趣的话，比如什么：“祝老师永远年轻，”或者：“老师你好减肥了，”之类的话。。。 或者把有粘性的N次贴贴在黑板上，然后贴出个爱心的形状，用粉笔勾出来，用大字在黑板上写，感谢师恩- - 诸如此类的话 还可以折许愿星，表示对老师的祝福，折千纸鹤，折满一瓶子，时间也许不多，折的也不多，但是情意比什么都重要- -| 或者准备一罐糖（各种各样的糖- -平时买糖的时候就积累起来，丢在瓶子里面）-- 祝老师永远甜蜜-- || 还可以课的时候送出这些礼物好，然后让她边看，你们边唱一首歌。。什么《感恩的心》啊，《祝你平安》啊、、《祝福》啊
说说你对学校开展国学经典活动有什么建议
季羡林生前自己都不承认是什么大师，很谦虚的。他的主要研究还是在佛学和印度文学上。对国内文化研究不是很多，我也不明白他怎么成了“国学”大师，而且先前不怎么报道提及他，现在人不在了，反而铺天盖地的说，者为大，活的人更虚伪。
十二条神奇恋爱建议
十二条神奇的恋爱建议 读完1/3已经成功脱单 这段话非常适合25岁以上单身女生阅读，不管你是未婚还是再婚，只要你想高质量脱单。 1.向前走不回头，跟纠缠不清的感情说拜拜。 2.假如你谈恋爱总被渣，一定要反思自己的眼光和圈层，多去认识一些新的朋友。 3.提升自我认知，先好好爱自己才能更好的爱别人。 4.弄清楚自己想要什么，不要一边渴望爱情又一边阻挡爱情。 5.自己要有一个清晰的择偶框架标准，不能全凭感觉，否则很容易掉进情绪价值的陷阱里。 6.拒绝搭伙式恋爱关系，恋爱不能是为了排遣寂寞、为了不孤独。 7.避免假性亲密关系，别把一时的新鲜感和迷恋当成是真正的亲密关系。 8.远离那些暧昧成瘾却拒绝承诺的恋人。 9.不要太依赖一个人，在亲密和自主中寻求一种平衡。 10.爱是责任和包容，接纳彼此之间的差异，接纳真正的亲密关系。 11.成年人的世界只筛选不改变，前期筛选，大于后期努力。 12.懂得及时止损，面对不合适的亲密关系及时抽身离开不要有将就心态，宁缺毋滥。
中学生应该怎样做到德智体美劳全面发展
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。 3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。 4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。 6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。 7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。 8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。 9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
你做为一名大学生对学校如何更好的开展思政工作有什么建议？
给学校的建议如下。 1、可以多下宿舍和同学们进行面对面的交流，在宿舍学生一般都比较放得开。 2、可以多召开班会，以班会的形式对学生进行思想教育。 3、还可以和学生面对面的交流。 恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则；围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。 引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
如何开展城市精神征集活动的建议
2003年初，南京市委宣传部、市文明办继新时期南京市民精神讨论、定位之后，在全市组织开展了“塑造南京城市精神”大讨论活动。在近一年的时间里，市民、专家等社会各界人士热情参与，各抒己见，南京城市精神的主要内涵已逐渐形成共识。现将其中意见较集中的几个建议方案公布出来，请市民从中进行选择，同时也欢迎参与讨论，提出修改意见—— 方案一：厚德载物 同进文明 “厚德载物”，语出古老的《易经》：“地势坤，君子以厚德载物”；“同进文明”，系孙中山先生1912年为《神州女报》的题词。 “厚德载物同进文明”着眼于南京“文化立市”的根本特色。文化是本，以“厚德”为本就是以文化为本，唯有“厚德”才能“载物”。一个人不厚德，则失家人于内，失亲朋于外；一个国家不厚德，则失民心于内，失友邦于外；—个城市自然也是这样。而如果说“厚德”是“体”，那“载物”即发展经济等等则是“用”。因此，只有厚德方可“载物”。周虽旧邦，其命惟新”，作为一座世界历史文化名城，南京必须与时俱进，创造更为光辉灿烂的文化，这就是“同进文明”。它意味着南京要与世界文明同进，与中华民族创造灿烂现代文明的改革开放步伐同进，与南京源远流长的文明传统同进，与物质文明、政治文明、精神文明同进，实现“同舟共济”、“戮力同心”、“与国同春”、“共进大同”(孙中山)的美好理想。 孙中山先生是南京2004年建城史上的光荣。没有孙中山先生，南京的辉煌历史与灿烂文化都将失去一笔最为宝贵的财富。因此，以孙中山先生“同进文明”的殷切嘱托作为南京铭志不忘的城市精神，不但可以深刻地表达南京的城市内涵，而且可以极大地提升南京的城市形象。 “厚德载物同进文明”是作为世界历吏文化名城的南京绵延发展的生命旋律，也是作为世界历史文化名城的南京的精髓所在、希望所在。 方案二：厚德载物 刚健文明 “刚健文明”，出自《周易》：“《彖》曰：‘大有’，柔得尊泣大中，而上下应之，曰‘大有’。其德刚健而文明，应乎天而时行，是以元亨。” “周虽旧邦，其命惟新”，作为一座世界历史文化名城，南京必须与时俱进，创造更为光辉灿烂的文化，这就是：“刚健文明”。“刚健文明”是对于未来的更为光辉灿烂的南京全新文化的美好期待。 方案三：厚德载物 积健为雄 “积健为雄”，语出唐代司空图的《二十四诗品》中的“雄浑”：“大用外腓，真体内充。反虚入浑，积健为雄。具备万物，横绝太空。荒荒油云，寥寥长风。超以象外，得其环中。持之非强，来之无穷。” “厚德载物”需要内在的精神动力，这就是“积健为雄”。作为一座世界历史文化名城．南京只有“积健”才能“为雄”。这意味着：愈挫愈奋、自强不息、闻鸡起舞、发愤图强、海纳百川、锐意创新，并最终成就世纪伟业。 “厚德载物积健为雄”是南京文化绵延发展的生命旋律，也是南京文化的精髓所在。 方案四：有志竟成 同进文明 “有志竟成”，系孙中山先生1920年的题词。美好的未来需要远大的志向，也需要矢志不移的创造。“有志竟成”就正是这一远大的志向与矢志不移的创造的写照。 “有志竟成”、“同进文明”都是孙中山先生的名言，也是孙中山先生“万苦千辛四十年”光辉一生的缩影。从“救国救民，为公为私，唯有奋斗，万众一心，有进无退”(《北伐誓词》)到“拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”(《兴中会宣言》)到“革命尚未成功、同志仍须努力”(孙中山先生题词)，孙中山先生的一生令人景仰。“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”。孙中山先生不懈奋斗的精神是南京的一笔最为宝贵的财富。孙中山先生的精神就是南京城市精神的象征与代表。“同进文明”则是孙中山先生“天下为公”、“振兴中华”、“世界潮流、浩浩荡荡、顺之则昌、逆之则亡”以及“国家为民听共有，政治为人民所共管，利益为人民所共享”的“博爱”、“大同”理想的集中概括。
你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是什么？
（1）选出一些主题(如：宽容、友情),根据主题选录一些经典中的名篇名句，可作为作文的素材积累 (2)全校或年段进行“国学诵读比赛”，仿照“红五月歌咏比赛”，通过集体荣誉感激发活动热情
对于开展全民读书活动你有什么意见和建议
对他个人教育
