3.文觉答疑《如何在关系中划清界限，更加自在？》

和孩子划清界限怎么样

跟许多妈妈读者不同，我是孩子的爸爸，着本书老婆买回来有一段时间了，一次出差坐飞机，怕无聊，就拿了一本育儿的书看，一方面消磨一下时间，另一方面也因为教育我那两岁半的孩子遇到了一些困惑，小巫的一些方法确实很管用，我回来用在孩子身上，真的让我看到了不同的孩子，所以很感谢小巫，这也是我给了着本书最高评价的原因。 但是，作为一个理性的读者，我看这本书的时候，总是在不由自主的想反驳一下书中的观点，刚开始的时候我也搞不明白为什么，看其它的书的时候我也不这样啊，后来才慢慢的感觉到，小巫在举例说明做的不好的家长的时候，那种语气让人不舒服，甚至可以说有些刻薄，我承认，我有的时候的想法就像那些孩子的家长那样，小巫说他们给我的感觉就是像在说我一样。 弄明白这一点以后，我尽量抛开自己的情绪，认真看她说的实际内容，这下好多了，也幸亏这样，我看进去了这么多有用的内容，对我的家庭和孩子都是一件幸事。也许我还会买小巫的其它的书来进行延伸阅读。 如果小巫能够看到我的这个评论的话，我希望她能把对所有孩子的大爱扩展到我们家长身上，小巫反复强调孩子没有错，孩子没有缺点，殊不知，我们家长也是从孩提时代过来的，从这个角度讲，我们身上的缺点也是自己的父母给的，我们也是无辜的，我们用这种教育方法并不是我们的错，是多少代人的传统造成的。 所以如果小巫能够对我们家长（尤其是做的不太好的家长）多一些包容，少一些讽刺和鄙视，毕竟所有拿起小巫的书来看的家长还是非常有意愿把自己孩子教育好的，比起那些生下孩子，放任自流的家长，我们应该还是比他们好很多的吧，换一种表达方式，用更温和的语言让我们这些有缺点的家长更愿意接受书中的观点，让更多自尊心很强的家长接受书中的观点，改变中国孩子的家庭教育的现状，难道不是更让人开心的事情吗？ 衷心的希望小巫能够看到我的书评，也衷心的希望小巫的书能够改变更多的中国孩子和家长。

和孩子划清界限里的什么是非爱行为

你说的信息太少了 我们不是很了解 所以建议你在说清楚一点 这样我们才能比较方便的帮你解答

农村土地划清界线与划清界限有区别？

农村土地划清界线与划清界限都是体现一个范围，界线是线，界限是限制性的

再读《和孩子划清界限》

        第一次读小巫的《和孩子划清界限》，是在06年，当时略读一遍之后，被她的理念所颠覆。进而把作者得一些理念拿来为我所用，略见成效。         今日再读这本书，和之前的感受有所不同，愈发地喜欢这本书了。愈加觉得这是一本很接地气的书了。一些高深的道理，专业的术语，透过一桩桩一件件具体的案例，以及深入浅出的分析，从而引发读者的共鸣。让人读后不觉感慨：我也经历过这样的事情我怎么就不会这么处理呢？我怎么就想不到呢？顿时有种你中有我，我中有你的感觉。       在讲述了金鱼之死的事件之后，小巫引用了《为孩子立界线》作者克劳德的话：“生活的意义并非逃避吃苦，而是在于学习怎样有益地吃苦。从小学会逃避痛苦的孩子，长大后会经历加倍的痛苦……这些问题都于逃避暂时挣扎的痛苦、逃避自律和延迟享乐的痛苦。让大家马上深刻的理解了这段话的意义。同时又把这件事和这段话结合在一起，总结出训育儿童自律的四大原则——延迟满足，承担责任，忠于真相和求得平衡。说到这里作者并没有停止，又把整件事情进行详细分析，因不了解金鱼的特性，又一意孤行导致了金鱼的死亡，这是他必须承担的责任。金鱼死了，哭着闹着要再来一条，替代上一条，以拥有的快乐代替失去的痛苦，这是他失去金鱼后的最本能的反应。可是爸妈并非全能，在这种情况下不能扭转局面，让金鱼起死回生，即便再来一条，也得等到下个周末，这是他必须年对的事实真相。这时，他需要找到的平衡方式，就是放弃拥有的愿望，接受现实，用理智规范情绪。         通过这件事，孩子朦胧的而又切身的体会到了真爱的两个原则，首先，爱谁就要尊重谁。给他生存的空间。其次，爱谁，就要承担失去他的风险。         看似浅显的道理，我们多少成年人都难以理解和掌握！         试问自己，你爱自己的孩子吗？那么你做到尊重他，给他足够的成长空间了吗？         和孩子划清界限，为了孩子，也为了自己！

读《和孩子划清界限》有感

　　读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，何不写一篇读后感记录下呢？为了让您不再为写读后感头疼，下面是我帮大家整理的读《和孩子划清界限》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　读《和孩子划清界限》有感 篇1 　　最近看了《和孩子划清界限》更加了解了小巫的成长，忽然有种你中有我、我中有你的感觉，她的母亲的教育方法，她的对孩子的那种期待，很值得思考和学习。 　　以下是书中的要点，我们一起来学习一下： 　　一、儿童自律四原则 　　A、延迟满足 B、承担责任 C、忠于真相 D、求得平衡 　　《为孩子立界线》作者克劳德说：“生活的意义并非逃避吃苦，而是在于学习怎样有益地吃苦。从小学会逃避痛苦的孩子，长大后会经历加倍的痛苦……这些问题都来源于逃避暂时挣扎的痛苦、逃避自律和延迟享乐的痛苦。如果我们学会失去即时所需的东西，对于不能马上实现的愿望感到难过，而后适应困境对我们提出的现实要求，欢乐和成功会接踵而至。” 　　二、“那些最隐蔽、最私密的东西，雎有最可怕的摧毁力。父母潜意识的力量大大超过在一个家庭中显而易见的交流。” 　　——美国家庭心理咨询师茱迪丝.布朗 　　三、父母的爱只顾自己去爱，不顾孩子的感受，如果爱的不当，会给孩子带来极大的伤害。 　　以“爱”的名义所产生的心理伤害，绝不亚于暴力行为留下的重创。这种爱被称为“慈祥的欺虐”。这种爱经常会披着一件漂亮的外衣：都是为你好！ 　　四、我们都有心理伤痕 　　A类：过度认同孩子的痛苦。 　　B类：不能忍受孩子的宣泄。 　　C类：过度依赖孩子。 　　D类：冰与火的交融。 　　“父母内心的心理伤痕直接影响了他们对孩子的爱。父母们要很好地了解自己的内心，我焦虑什么、我怕什么，把这个能量放在自己身上，把伤痕留在自己这里治疗” 　　——徐浩渊博士 　　五、什么是非爱行为 　　1、有条件的爱 　　2、不负责任的爱 　　3、依赖性的爱 　　4、永远无法满足的爱 　　5、牺牲者讨债的爱 　　6、要求回报的爱 　　六、什么是真爱行为（传递信息：我是一个有价值的人！） 　　1、真爱是付出 　　2、真爱是关注 　　3、真爱是倾听 　　4、真爱是勇气 　　5、真爱是鼓励独立 　　6、真爱是接受分离 　　7、真爱是履行诺言 　　8、真有是改变自己、促进自我以及对方的心灵成长 　　9、真爱是律已的面质 　　10、真爱是一种自律 　　11、真爱是一种不让我们神魂颠倒的感觉。真爱是一种忠诚坚定的、经过深思熟虑后的理性决定。 　　七、什么是心理疆界 　　“知道我拥有什么、应该对什么负责任，赋予我自由。如果我知道我的`院子从何处起始、在何处截止，我就可以在里边自由地活动。对我自己的生活负责任，让我有充分的选择余地。反之，如果我不拥有自己的生活，我的选择就会非常有限” 　　——《心理疆界》 　　读后的感悟： 　　1、认清孩子在“共生”、“孵化”和“恢复和睦”期不同的心理、情感需求、并满足他们。 　　2、不要把孩子当做自己的私有财产和人格延续，孩子不是我们的克隆，而是一个独立的、完整的、分离的个体。 　　3、在孩子成长的每一个阶段，尊重、接受他们的个性，鼓励他们独立，放手培养他们独自料理生活的能力。 　　4、相信自己，信任孩子，从“恢复和睦”期后期，也就是三岁左右开始，让孩子对自己的生活进行有意识的选择。 　　5、不要一味地替孩子生活、替孩子选择、替孩子承担责任，应该由他们自己负责的事情，放手让他们承担；即使行为有所偏差，也要让孩子承担自己行为的自然后果。 　　6、不要阻止孩子品尝生活的真实滋味，不要过度担忧孩子“吃苦”、“吃亏”，不要过度保护孩子，而是放手让孩子在风雨和浪涛中锻炼、成长，应该由孩子受的“罪”，就让他们去受。 　　7、不要把孩子当作实现自己未竞梦想的工具。如果我们对自己的自己的生存现状不满，应该自己努力去改变，而不是寄希望于孩子身上——这样做不仅会毁灭孩子的前程，也会给我们带来失望和幻灭。 　　8、不要把孩子当做自己的养老金储蓄，不要对孩子有依赖心理。现在是独生子女时代，生养完一个孩子，我们有大量的时间和精力为自己的晚年奋斗。 　　9、打造自己的生活，做一个独立的人，给孩子以身作则。如果我们希望孩子为我们自豪，我们就必须首先做让孩子自豪的父母！ 　　读《和孩子划清界限》有感 篇2 　　《和孩子划清界限》这本书，起先我是怀着一种非常明确的目的直奔它而去的，因为最近一段时间觉得自己在教育孩子方面有了很多困惑的、不知道该如何解决的问题，迫切需要一种指导或者说是引领。在读的过程中，时有停顿，有时觉得这本书解决了我心中不少的疑团，对孩子们的一些行为更加理解了，因而更加宽容，越发能够心平气和地去对待他们了；有时，又觉得书中介绍的一些做法或想法与我们平时的教育有一定的差距，要真正照书里边的实施，也并不是一件很容易的事。时读时想，心中的想法千回百折。我想，这本书引发了自己对平时一些司空见惯的问题的思考，这应该是我读它的最大的收获了。 　　心理学大师荣格说：“所有的潜意识都会得到投射。”美国家庭心理咨询师莱迪丝。布朗说：“那些最隐蔽的、最私密的东西，具有最可怕的摧毁力。父母潜意识的力量大大超过在一个家庭中显而易见的交流。”小巫在这个章节中，提醒着每个父母：孩子是无辜的，是无助的，不要对孩子过高的要求，让无法反抗父母的孩子，折磨自己，以图取悦父母。当我们对孩子不满时，先面对自己的内心，是否自己潜意识中有某种不安全感。 　　潜意识真的这么可怕吗？我对教育孩子时所感觉到的压力和恐惧，难道来源于我的潜意识？我顺着小巫的思路反省自己：我有不为人知（甚至不为己知）的内心恐惧吗？我有自己都不愿意碰一碰的恐惧吗？当我发怒和焦虑的时候，就是我深埋心底的恐惧趁机在兴风作浪吗？ 　　首先引用《和孩子划清界限》一书中的一段话来谈谈我读后的最深刻的感受：“如果父母能够坦然地面对生活中的挫折、竞争和压抑等等，就不会斤斤计较孩子在社交中难以避免的冲突。孩子看到父母从容不迫的处世态度，也自然学会了坦然面对冲突、拒绝和挫折。父母越紧张、包办、过度保护孩子的社交活动，孩子越懦弱、胆小、依赖性越强。”相信很多父母每次看到别的小孩在生人面前能歌善舞、嘴巴甜甜，而自己的小孩总是缩在后面，心里虽不是滋味，但也还能管住自己的嘴巴，很少当众数落宝宝胆小怕生。其实回头想想，真的是我们过分的保护了他们。小巫说得好，不要阻止孩子品尝生活的真实滋味，不要过度担忧孩子“吃苦”、“吃亏”，不要过度保护孩子，而是放手让孩子在风雨和浪涛中锻炼、成长，应该由孩子受的“罪”，就让他们去受。 　　看了这本书，还有一点深有感悟的是，在孩子成长的每一个阶段，尊重、接受他们的个性，鼓励他们独立，放手培养他们独自料理生活和处理问题的能力。小巫说，孩子好了，不是父母的功劳；孩子坏了，父母肯定有责任。如果没做到这样的心理状态，也是没有划清好界限。可我不这样认为，孩子好了，那是就是因为我和孩子划清了界限，及时把许多束缚许多不好的影响从他身上移，让他自然成长，这就是我的功劳！ 　　在我困惑的时候，我看到了这本书，书中小巫说到，孩子最需要我们百分之百的、无条件的接纳。接纳、尊重他们的个性以及他们自身成长发展的轨道，这是他们赖以生存的精神食粮，是他们自信心和安全感的来源，是他们学习和成长的动力，是奠定一生幸福的坚实地基。 　　今后，我要做的是：静下心来，蹲下身来，倾听孩子，感受孩子，接纳孩子，努力做个好老师。希望孩子们能在我们的关爱和引导下，找到人生真正的幸福和快乐，达到内心的安宁与平衡。

一个典故。。。关于席子划破划清界限的。

《管宁割席》 管宁华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” 译文：管宁、华歆一起在园中耕地种菜，看到地上有块金子，管宁仍然挥动锄头，与看到瓦石没有什么两样，华歆则把金子拾起来然后扔掉。还有一次，两人同坐在一张席子上读书，此时有乘轩车穿冕服的达官贵人从门口经过，管宁照样读书，华歆放下书出去观看。管宁就把席子割开，与华歆分开坐，对华歆说：“你不是我的朋友”。

第一章重生不负第二章你好,乔先生第三章划清界限

点头象，，。

一、二、三、四象限怎么划分的？

一象限为右上、二象限为左上、三象限左下、四象限右下。 一象限横纵坐标都为正数，二象限横坐标为负数，纵坐标为正数。 三象限横纵坐标都为负数，四象限横坐标为正数，纵坐标为负数。 要注意x轴是横轴，y轴是篇兼够纵轴，横轴右边为正左边为负，纵轴上面为正下面为负。 象限（Quadrant），是平面直角坐标系（笛卡尔坐标系）中里的横轴和纵轴所划分的四个区域，每一个区域叫做一个象限。主要应用于三角学和复数中的坐标系。象限以原点为中心，x，y轴为分界线。右上的称为第一象限，左上的称为第二象限，左下的称为第三象限，右下的称为第四象限。原点 和坐标轴上的点不属于任何象限。 定义： 象限，英文为Quadrant，原意是1/4圆等分的意思。象限即直角坐标系，创立人是笛卡儿。主要应用于三角学和复数的阿根图坐标系（复平面）中。在平面直角坐标系中，平面被横轴与纵轴划分为四个区域，即为四个象限。象限以原点为中心，以横轴、纵轴为分界线，按逆时针方向由右上方开始分为I、II 、III 、 IV四个象限，原点和坐标轴不属于任何象限。 坐标： 值得注意的是原点和坐标轴上的点不属于任何象限。

长、中、短篇小说的划分界限是什么？

应该是字数的区别

剧毒和有毒的区别和划分界限是什么?

楼上的够毒了