【中华文明魂】鹤清 朗诵 山林子自然道德慧智教育诗

道德经中的教育智慧（一）

      《道德经》是深奥的，是玄妙的，因读者的知识结构、人生阅历不同，理解的层次，读出的感悟是不同的。       再次捧起《道德经》，不求其深，不求其玄，只想从中获得一些启示，寻得一些和教育有关的智慧。那就浅浅地开始读起吧！       《道德经》的内容断句有多种版本，暂且以手中所读的版本来学习。第一章【道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始，有名，万物之母。故常无欲，以观其妙，常有欲，以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。】       教育，一直以来都是大家关注和谈论的话题，不同领域的人谈起教育，似乎都头头是道，但真正的教育之道是什么？恐怕就不是大家口中所说的那么简单了。教育有规律可循，但教育也要随着时代和环境的改变而有所改变。既要有所传承，又要有所创新。如教育孩子崇尚英雄，战争时期，以抗日英雄，战斗英雄为榜样，和平年代，以行业英雄，建设英雄为楷模。英雄的岗位不同，但英雄的精神和价值是相同的，也可以这样说，教育的形式可以不同，但教育的目的是相同的。       当教育偏离了常规之道，就会影响孩子们的健康成长，给家庭和社会造成困扰。需要及时纠偏，今年的教育热词“双减”就是很好的例证。       当一些不懂教育之道的人破坏了教育之道，当一些人以教育之名做着违背教育之名的事，当纯洁如一张白纸的孩子被灌输，被强加了太多太多的“知识”，他们的“拥有”成了压力，成了梦魇，当少年不再像少年，我们确实应该深刻反思，教育之道走向何方？教育之名如何解读？“有”和“无”怎样把握？“双减”到底该减什么，增什么；如何减，又如何增？       每一个专业领域都有其玄妙之处，教育更是如此，只有抛却功利与浮躁，静下心来向着更深处漫溯，才能寻到教育之智慧，探得教育之玄妙。       路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

道德经的教育管理智慧有哪些

为何是“道德经”？因为此书的内容就分两部分，除了处事之道，就是为人之德。道即理，所谓道理，是主外的，是一个人表露在外的才气；德即情，所谓德情，是主内的，是一个人蕴藏于内心的静气。内心需要潜修，去掉内心杂志，方可通情；外在需要勤学，补上外在知识，方可达理。——《至理贤文》的后语摘录 如果让孩子从小就受有这种种智慧思想的启迪。以通情达理为做人处事的根本。那么因有为人德情的熏陶，就会减少他的叛逆心理。因了解一些处世道理，及人生哲理，那么在思想上也就会显得更有主见。道理即智慧，有智方有才。德情即为人，做事先做人。 ————《至理贤文》的前言摘录

道德经中的教育智慧（一）

      《道德经》是深奥的，是玄妙的，因读者的知识结构、人生阅历不同，理解的层次，读出的感悟是不同的。       再次捧起《道德经》，不求其深，不求其玄，只想从中获得一些启示，寻得一些和教育有关的智慧。那就浅浅地开始读起吧！       《道德经》的内容断句有多种版本，暂且以手中所读的版本来学习。第一章【道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始，有名，万物之母。故常无欲，以观其妙，常有欲，以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。】       教育，一直以来都是大家关注和谈论的话题，不同领域的人谈起教育，似乎都头头是道，但真正的教育之道是什么？恐怕就不是大家口中所说的那么简单了。教育有规律可循，但教育也要随着时代和环境的改变而有所改变。既要有所传承，又要有所创新。如教育孩子崇尚英雄，战争时期，以抗日英雄，战斗英雄为榜样，和平年代，以行业英雄，建设英雄为楷模。英雄的岗位不同，但英雄的精神和价值是相同的，也可以这样说，教育的形式可以不同，但教育的目的是相同的。       当教育偏离了常规之道，就会影响孩子们的健康成长，给家庭和社会造成困扰。需要及时纠偏，今年的教育热词“双减”就是很好的例证。       当一些不懂教育之道的人破坏了教育之道，当一些人以教育之名做着违背教育之名的事，当纯洁如一张白纸的孩子被灌输，被强加了太多太多的“知识”，他们的“拥有”成了压力，成了梦魇，当少年不再像少年，我们确实应该深刻反思，教育之道走向何方？教育之名如何解读？“有”和“无”怎样把握？“双减”到底该减什么，增什么；如何减，又如何增？       每一个专业领域都有其玄妙之处，教育更是如此，只有抛却功利与浮躁，静下心来向着更深处漫溯，才能寻到教育之智慧，探得教育之玄妙。       路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

刘德华《大块头有大智慧》，最后是怎么回事啊，没看明白

最后，我也看不懂

德慧智教育的理念是什么？

一、将孩子培养成为一个德慧智人才。 一个德慧智人才，就是一个德慧智兼备的人，也就是一个德才兼备、才慧双馨的人才。对孩子的培养达到了这个目的，不仅孩子幸福快乐，作为父母也可以快乐无忧了。因为这一切美好的期望值都蕴藏在孩子的智慧当中，蕴藏在孩子健全的人格和健康体魄之内。 让孩子来到人世间的这一生都是幸福的、快乐的，才是根本。如果既不幸福也不快乐，而是痛苦的、苦难的，也就失去了生、养、教的目的。一个人的一生能够实现幸福和快乐，这才是金不换的最大财富；而家长们需要通过学习和培训，才能获得挖掘这笔财富的技能、方法以及工具。 所以，德慧智教育将培养孩子的终极关怀目的确定为：‘道德人生最幸福，德才兼备最快乐! '' 把这个培养目的建立起来，这才是把握了“生”的价值的根本。 二、养性，养心，养命；双重营养；品格培养，品质培养，七识培养。 德慧智教育所确立的养育标准以养性、养心、养命为体，以品质，品格，品行为表，以双重营养为用，完整体现老子“万物负阴而抱阳，中气以为和”的道德修身教育思想。 1、养性，既养神，古代也称之为“养德”，养人的精神系统。要用道德的能量和品格抚育、滋生真性，教养、矫正和修改秉性中的不足，杜绝不健康的坏习惯的生成。 2、养心，即养心灵当中的智识以及脾胃内的意识。而且，肾为生命的先天之本，心肾相交，阴平阳秘，心身才能维护健康的动态平衡。要把这三个系统养正，养的阳气充沛，正能量充足，养成好的品格与品质。 3、养命，即养护肉体系统。脾为生命的后天之本，脾主肉，肉体上的眼、耳、鼻、舌、身“前五识”要养好，行为中规中矩，符合“中气以为和”的要求。

中华经典的朗诵诗歌

春暖花开，面向大海

中华少年朗诵词

射箭摔跤，芦笙（shēng）和唢（suǒ）呐一齐吹响！ 这就是中华的少年， 乙 教我热烈的是南疆的红棉， 我是海风中的一只乳燕， 冬子； 丙 从苍苍茫茫的草原走来； 丁 在爷爷的臂弯下蹒（pán）跚（shān）学步， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片，尽显小牧民的强悍， 丁 要用爱心把世界相连！这就是我的中华， 领略枫桥的钟声。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人， 乙 要做火箭去推动飞船！ 甲 不期望脚下处处阳关道，我们的家园， 乙 八月中秋。 甲 到刚劲（jìng）端庄的方块字里！ 甲 要做旗舰去长风破浪！神州大地生长的希望， 黑眼睛黄皮肤。 甲 先驱者的热血复苏了千年冻土！是七月的星火， 乙 “春天的故事”响彻大江南北， 我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰， 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹， 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床、雷锋的脚印引我向前； 丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 乙 不幻想头顶一片艳阳天： 齐 啊，献给朋友美好的祝愿， 女娲（wā），民族的摇篮； 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 锦绣山川，不改的容颜， 感受“水浒（hǔ）”“三国”的英雄豪气， 站在新的起跑线上响亮回答， 装点祖国万里大花园。 甲 让先辈的英灵自豪地惊叹。 齐 啊， 我们是中华的少年。 甲乙 龙的故土。 甲 今天， 更不忘她承受的千灾百难！展开了崭新的画卷； 甲 手捧哈（hǎ）达，欢歌劲舞，大漠的孤烟，中华儿女，心随龙舟把诗魂追赶， 中华啊， 神州才露出青春的笑脸！ 丁 九曲黄河让我懂得百折不回。 齐 五十六朵鲜花竞（jìng）相开放，南湖的航船。 黄河纤（qiàn）夫拉不直问号般的身躯，历史和未来将由我们焊（hàn）接。 丁 我们铭（míng）记着中华母亲的功德，乳燕和雏鹰比翼联翩， 甲 莽（mǎng）莽昆仑（lún）使我学会立地顶天。 丙 敖（áo）包会上，借皎皎圆月遥寄思念， 乙丙 看。 丙 啊、大禹（yǔ）的故事萦（yíng）绕耳畔， 丙 教我纯洁的是北国的雪花； 乙 到如歌如画的唐诗宋词中。 丁 五月端阳。 甲丁 听　　中华少年 甲 从巍峨峻拔的高原走来， 丙 要像利剑把贫穷斩断； 乙 从碧波环抱的宝岛走来： 齐 少年要谱写中华更璀（cuǐ）璨（càn）的诗篇， 五千年文化植根在我们心田， 时代的接力棒要靠我们相传， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 丙丁 炎黄子孙， 我是冰山上的一朵雪莲

中华经典诗词朗诵

青春好喜欢 黄昏落燕，江南正炊烟向晚 风牵扯晚霞挤进了人家，在你之前 三月里你来的唐突，令我寝食难安 阳春与白雪，灵气的偶合源于天然 气质是磁铁，你亦牵引所有流转的醉眼 俗世凡尘，特立独行散在你身上是新鲜 出水芙蓉，以如天使光临人间 天然去雕，你的洒脱无人阻拦 情意难舍，日后哪里再克隆你的善缘 喜欢绝非一时兴起，你怪我敷衍 你说爱要花光所有的力量，马首是瞻 输于信赖，你将我的海誓山盟统统谪贬 亲爱的，我笃定我和你不相关 各安天涯之前，请多赠我些时间 红豆几颗如你红颜，教我相思如何消减 你挑衅说，我亦真亦假惯于疯癫 傻丫头，你窃取了我旧时的风范 这样的青春，好喜欢

中华经典诗文朗诵

好啊，我喜欢

小学二年级清明节诗朗诵？

清明节诗朗诵 清明节的思恋 蒙蒙的细雨， 悄悄的在心里汇织成一张粘粘的网， 锁住我深深的依恋。 奶奶的笑容呵 近在眼前。 我打开手掌， 放出一只千纸鹤。 上面载着我的一千万个心愿。 飞进兆卜郁郁葱葱的春天， 飞到绝消油菜盛开的花海。并猜知 故乡的路啊， 远在天涯。