2021.1.6非凡团队大早会：张静老师《成果检验行动的有效性》

团队高效的重要性

高效团队会议的重要性 高效棚宴宏团队会议的重要性 团队有多少祥谈时间用于会议？ 据统计，在英国每天大约有400万个小时被用于团队的会议，在美国 平均每天要举行1100次的团队会议。 《哈佛商业评论》通过调查后发 现，每个主管每天用于正式会议的时间达到了3.5个小时，用于非正 式会议的时间大约是 1小时。 不难看出，很多人，尤其是管理人员用于会议的时间甚至超过整个工 作时间的一半以上，不难相信，工作的成效跟会议的效果紧密相关。 1 .会议给企业带来的好处 (1)开会是一种群体决策的方式，可以避免结论的片面性。 (2)通过会议让大家面对面地沟通和交流，可以弥合工作中的一些裂 痕。 (3)会议比简单地发一个文件更有效，因为会议是通过互动把某些观点 提升、提炼、进行有效加工的过程。 (4)会议能够让与会者参与决策，更容易执行会议所链册定的目标和任务。 (5)会议也是一种有效的培训，是进行信息交流和培训的很好方式。

如何管理好一个团队并打造高效团队？

我觉得自己在管理上做的还算不错，我想我的回答可以帮助到你。 如果你想打造高效的团队，一定要做好这4点。 01 提供系统的培训 团队成员的工作效率及工作能力不仅仅取决于个人的学习能力，是否提供系统的培训也是特别的重要。 作为管理者，一定要梳理下需要给员工培训什么的内容，并针对性的去培训。 当你做好培训这个工作内容，你会发现你的团队成桥凯员会有显著的提升。 02 奖励政策 对于优秀的员工，我们一定要及时的给予敏伍唤奖励，这样才不会打消员工的积极性。奖励的方式有很多种，口头表扬、让员工做分享、物质奖励、升职加薪等等都是不错的办法。 你的团队成员获得了奖励，一定会更加努力的投入工作中去。 03 学会画饼 作为管理者，学会画饼也是很重要的。所谓的画饼，并不是空谈、忽悠，而且让员工对未来产生憧憬，这样他们才可能持续的在工作中投入足够多的精力。 当然了，作为管理者，一定还需要不断的调整战略，让我们画的饼以及憧憬的未来一步步落地才行，否则你的员工只会对工作和你越来越失望，这样的团队肯定是不长久的。 04 管理者有一定的人格魅力 我一直觉得管理者需要有一定的人格魅力，有能力、有人品、当担、胸怀。这样的管理者才更可能持续的去吸引员工，橘橡让团队拥有更强的凝聚力。 我是职场头版，擅长写职场和运营类问答，如果我的回答对你有帮助，不用感谢我，给我点个赞就好了，这样我们就两不相欠了。

化学实验团队名称

门捷列夫的弟子

如何打造高效团队

1、快速行动 高效团队讲辩仔究的是速度，谁的速度快，谁就能够抢占先机。如果一个团队磨磨唧唧像小绵羊一样，这样的团队肯定没有竞争力，也没有战斗力，高效团队必须像狼一样迅速，勇往直前，永不回头。 2、适当加压 有压力才能有动力，如耐宴果员工没有压力，工作就不会有主动性；如果一个团队没有压力，那么整个团队的成员都会懒懒散散，人浮于事，根本做不来业绩。给团队适当的加压，才能激起他们的昂扬斗志，才能够让他们有危机感。 3、仔细检查 做工作没有检查等于白做，如果工作中出现问题检查不出来，相当于功亏一篑。因此员工做工作，领导必须检查工作结果。这样员工在做工作的时候才能认真的去做，一旦检查出问题就严格考核，这样员工才能重视起来。 4、准确考核 考核是为了员工更好的进步，而不是去扣工资，考核是为了让员工快又正确完成工作目标，而不是去罚钱。只有考核才能够出业绩，也只有考核才能够知道员工的实力，才能够挖掘员工的潜能。 5、纪律严明 没有规矩不以成方圆。一个团队如果没有纪律，定会一盘散沙。员工不服从管理，领导没有心情、提不起兴致管理，整个团队就携亩汪毁于一旦。高效的团队肯定是纪律严明的团队，领导指哪员工打哪，一刻也不容缓。

如何打造高效教师团队

如何充分发挥名师的模范带头作用，促进教师业绩、作风、素质的整体提高，是师资队伍发展的主要命题。**市刚刚进行完名师评选工作，我认为任何一所初中学校，要想建设高效教师团队，就必须深入有效真实的开展名师培育工作，多措并举，真正发挥名师的辐射作用，以“名人”带“名师”，以“名师”带“名队”，从而提高团队整体水平。 一、严格“名师”评选程序和过程 学校必须成立名师评审小组，改进名师评选机制，将名师评审工作的“一评定终身”改为“动态考核、能上能下”，改“个人独享”为“能者优先”，改“名师单飞”为“教师群飞”，以人性化激励为手段，保持名师资源最优化，促使名师的“量”到“质”的转变，推动教师再成长，推动教育教学的高效开展。在评审过程中，必须严格落实评审责任制，严格评审纪律，统一名师评选自愿报名，统一评审量化标准，统一入班听评课，统一分值汇总，统一公示接受监督，保证名师评审的公开、透明、公平、公正。 二、充分展示名师的“魅力” 为发挥名师在课堂教学、教学科研方面的模范带头作用，必须有序组织开展名师教学现场观摩活动，每月至少安排一次，名师为全校教师送上观摩课，开展课堂教学研讨，剖析课堂案例，观摩完名师的课后，先由执教者进行自我剖析，向大家说明他这节的课堂理念、目标完成情况、突破重点难点的策略、选择教法的依据、编选练习题的思路、课堂上学生的情绪变化、思维反映、教学策略的应变、上完课后的感受等。然后，每一位老师都要用自己的眼光重新对课堂点评，不仅说优点，还要说缺点，畅所欲言，说这节课给自己的启发或思考，说自己的疑惑或思路等。然后，每人要写出一个课例分析交学校。最后，由学校综合这些 “分析”，给这节课一个定性评价，供教师们借鉴，这样就使每一位老师都能近距离感受名师风采，零距离接受名师指导，开展好教学互动活动，提高教师整体教学水平，名师的辐射作用在不经意间发挥出来，教师们的教学水平也能在潜移默化中明显提升。 三、充分发挥名师的个人创造力 名师的作用首先应表现在对本校人才培养上。为加快青年教师的培养和成长,优化学科师资队伍结构，学校应积极推动名师作 “帮带”教师，和青年教师签订结对“帮带”协议，深入开展“传、帮、带”工作。“帮带”名师首先要做到：在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用，将自己多年的工作经验和教学心得毫无保留地传给新教师和年轻教师。认真履行“帮带”各项职责，从高从严要求新教师和年轻教师。这样，不但帮助了新教师和年轻教师再成长，而且也是名师自己再学习、再成长的一个机会。 四、促进名师再发展 名师成为名师之后，高级教师成为高级教师之后，容易产生船到码头车到站的感觉，不能排除一部分老师失去了前进的动力，而产生职业倦怠。要设计好名师发展的机制。给一定的荣誉，动态管理机制，激活的机制，给发展空间，创造发展机会，帮助他们提供进修机会，促进名师再成长。 五、充分发挥名师的辐射作用。 网络的作用不可低估，名师必须有自己的网络空间，以供学校内教师学习与借鉴的东西，回答同事们在教学实践中所遇到的问题，类似名师在线性质的网络空间的建立，应该作为一项对名师管理工作的硬性要求来加以规定。名师应该定期为学校教师举办专业知识讲座，从学生常规习惯的养成和课堂教学的调控以及课堂教学设计等方面与教师进行深入细致的交流。 六、名师的管理与工作： 一要使名师成为一种招牌，使之成为区域内“四海皆知”的人物，只有这样，才能激励他们不会懈怠，明了自己肩上的重任。 二要使名师不断地加强自己的专业素养的提高，定期培训，让名师有机会接触更宽广的世界，学习更先进的教育教学理论与方法。 三要使名师明确自己的工作职责、范围、任务，任期内，我的目标有哪些，有哪些任务必须完成等等，都必须有章可循。

如何有效地做好分工，管理好团队？

管理者应具备的六大能力： 1、沟通能力。为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。 2、协调能力。管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。 3、规划与统整能力。管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。 4、决策与执行能力。在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。 5、培训能力。管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。 6、统驭能力。有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。

早会团队互动小游戏

早会团队互动小游戏 　　导读：互动是汉语词汇，是彼此联系，相互作用的过程的意思。而日常中的互动是指社会上个人与个人之间，群体与群体之间等通过语言或其他手段传播信息而发生的相互依赖性行为的过程。各个功能系统的功能和心理活动的.产生机制，即各个因素相互作用产生心理。下面是我整理的早会团队互动小游戏们欢迎阅读！ 　　 团队晨会互动游戏《我们是最棒的团队》早会小游戏 　　 游戏名称：我们是最棒的团队 　　我们是最棒的团队是一个应用于开场或者是增强团队士气，且能激活所有人活力的一项团队游戏，对于人数不多的企业或团队，在晨会时进行一次‘滑迟春我们是最棒的团信耐队游戏’，不仅能提高大家的士气，而且能增强大家工作热情。 　　 游戏规则 　　1、让所有参加游戏的人围成一圈，等待主持人喊游戏开始; 　　2、游戏开始后，每个人先双手拍你左面人的肩膀一下，并且喊“一”，然后拍你右面人的肩膀一下，再喊“一”，然后弯腰拍手，喊“我”; 　　3、然后，再拍你左面人的肩膀两下，同时喊“一、二”，接下来拍你右面人的肩膀两下，同时喊“一、二”，然后再弯腰拍手两下，同时喊“我们”; 　　4、依此类推，拍三下喊“我们是”，到第八下喊完“我们是最棒的团队”后，举手攥拳喊耶，并跳起来; 　　5、如果人数较多，可以10人一组，像上面的视频中一样，两组进行比赛。 　　 晨会游戏(Had the game) 　　通过晨会游戏促进公司成员相互之间的沟通，帮助公司成员学会人与人之间的信任，然后通过旦举多人晨会游戏的形式来表现公司成员之间的协作能力，以及在晨会游戏中形成公司特有的企业文化活动。 ;

什么样的团队可称为高绩效团队，如何打造高绩效团队？

一般来说具有以下七个特征。 1.目标 2.赋能和授权 3.关系和沟通 4.弹性和自觉性 5.认可与赞美 6.士气 7.最佳生产力

你认为家庭作业可以检验一个学生的听课效果吗？

不一定，量大了 每天有不同的学习内容。每天有不同的作业。这些作业的内容都相互关。如果孩子把这些相关内容都学的很好，那么他做作业的时候就没有那么生涩感。非常流畅，一气呵成。大部分的学生智商都相差不大。检查学生的作业，可以知道孩子学习的态度。上课认真听课的能力。反应能力，理解能力，计算能力等等。从而找到孩子的缺点。帮助孩子改正。检查作业可以更好地了解自己的孩子。可以做到因材施教。检查作业对孩子的成长来说是不可缺少的重要一环。家长重视，孩子重视孩子学习上就不会出现什么问题！ 学生家庭作业的完成情况只能检查一部分学生的听课效果，主要是因为学生在家完成作业时的状态是不一样的。如果是自主且认真的完成老师所布置的家庭作业，真实的反映出在校学习的情况，是可以达到预期效果的。还有一部分学生的家庭作业是通过抄袭或者是家长帮助完成的，这样就不能够反映出在校听课的情况。作为任课教师，也不都是依靠学生的家庭作业完成情况来判断学生听课效果的。学生在课堂练习及回答问题的过程中所表现出来的学习状况，才是老师对学生真实的学习效果判断的依据。 “十年树木，百年树人”，教育是一全非常漫长的过程，老师对学生的教育影响是伴随着学生一生的，也就是说，老师教给学生的课本知识，学习的方法，做人做事的方式等在短时间是看不出来的，那么，孩子的家庭作业仅仅是对当天在课堂上老师所教授的课本知识的巩固复习，我认为孩子的家庭作业不是检验孩子听课效果的唯一标准，只能作为一种参考。 一、听课有多种听法，一是死记硬背，这种方法很多学生都在用，甚至部分老师也只会让学生用这种方法来学习，教无定法，学也无定法，这种方法我个人是不提倡，也不使用的。二是听方法，包含解题方法，学习方法，听课的方法，记忆的方法，理解题意的方法，把所学知识用于生活的方法，我认为真正会教书的老师，哪怕在课堂上只和学生聊天玩 游戏 ，他需要教给孩子的知识和方法在聊天和 游戏 中也就让学生掌握并会应用了。 二、课上真正会听的孩子，完成家庭作业的速度快，正确率高，做事时的专注力高，效率也高，反应快。也许做事的方式方法和常人不一样，但总能用最省时省力的方法达到自己想要的效果。 三、作为家长，我们不能只盯着孩子的学习成绩，多数时候，孩子考试的分数往往会骗了老师，骗了家长，甚至害了孩子，我们得对自己的孩子进行综合评估，综合考察，结合孩子的天性及孩子最本质的特点，客观地评价孩子。我们自己也会出错，不能因为孩子的家庭作业没有完成或者是完成的效果不好，就否定了孩子，要明白孩子是我们带到这个世界上的，是让孩子来享受世界的，我们的责任和义务是陪伴孩子成长，引领孩子认知世界，感受世界的酸、甜、苦、辣…… 所以，我认为家庭作业不可以作为检验一个学生听课效果的标准。 如果是自己独立完成的，可以。如果是借助外援完成的，不可以。 写作的目的一方面是为了巩固所学知识，另一方面也是检验是否掌握了所学知识。 家庭作业是检查听课状态的最好方法。通过作业可以一目了然反应孩子的听课状态，都做对了说明都听懂了学会了。有错题，就是听课有漏洞，要和孩子沟通为什么错，回忆当时听课状态。重新学习知识点，再做同类型题，举一反三。 所以无论老师是否批作业，家长都要查看作业完成情况，从而观察分析孩子听课状态。 家庭作业是一面又一面镜子 ，一面照出了学习态度，一面照出了思维速度，一面照出了知识掌握情况，还有一面照出了个人性格（有的做事快，有的做事慢；有的严谨，有的马虎；有的谦逊，有的傲慢等）。 主张一：家庭作业没效果，最好不布置家庭作业。 主张二：家庭作业可以检验学习效果，适量布置家庭作业。 主张三：家庭作业不仅能检验学习效果，还可以复习巩固旧知识，吸取新知识，要因人而异多给能力强的学生布置一点，给学习能力弱的酌量减少一点。 中小学学生如果没有家庭作业 社会 会怎么评价学校呢？如果中小学学生没有家庭作业，校长和家长会怎么评价老师呢？家庭作业有一部分是为学习必要布置的，这里多半是高年级，学习任务重的。还有一小部分家庭作业是为了减少 社会 学校领导和家长对教师的负面评价而布置的。 不知道我说的对吗？ 我是有30年教龄的小学老师，关于家庭作业，我一直排斥。首先，我的学生家庭作业完成的并不好。因为家庭情况不同，家长的重视程度也不一样，造成了家庭作业学生完成的差异度很大。对于家长负责人或者自律的孩子，家庭作业无疑是学校课堂教学的有效延伸。对于家长没有时间管理孩子，孩子的自我控制能力差的孩子，家庭作业简直就是“罪过”。其次，我很少给学生留家庭作业，尽量在课堂上反复的练习，讲解。学生的成绩也不错。当然，如果孩子自己回家再巩固一下，效果更好。最后，对于小学生，家庭作业很难独立完成，因为现在的教材的练习册，严重超出教材的内容。你说，家庭作业能检验一个学生的听课效果吗？这是一个不能用“能”与“不能”回答的问题。如果孩子上课听讲很认真，家庭作业的内容恰好和课堂的内容一致，家庭作业就检验了孩子的听课效果。如果孩子上课认真听讲，可是，家庭作业和课堂上讲的关系不大，甚至完全超出了课堂内容，家庭作业怎么鞥检验孩子的听课效果呢？ 我认为不一定能够检测出学生的听课效果，说不一定的原因是因为老师在布置家庭作业方面是有讲究的。那么我就如何布置有效的家庭作业，谈自己的看法。 1.作业形式多样化。 在新课程改革的今天，还有很多教师布置的家庭作业形式停滞于传统的做法，遏制了学生学习的主动性和创造性。教师在进行家庭作业设计时对于学生来说失去了新鲜感、没有了挑战性，就调动不起学生的学习兴趣。学生应付了事，久之则会淡化学生对作业的重视。只有科学的作业才能调动学生的学习热情，激发学习兴趣，引起自主探究欲望，才能达到培养学生自主学习习惯、训练提升自主学习能力的作用。 2、作业内容科学化。 教师在布置家庭作业的时候，首先要考虑作业的科学性，要满足学生的需要。或是当天学习内容的巩固提高、拓展延伸，或是下一节学习内容的必要铺垫、预习等，切不可脱离学生的学习需要，使作业无意义。＇ 3.作业不要太过于拘泥于教材。 教材是通过例子举一反三学到更多的知识、训练学习技能。因此，在家庭作业设计上教师也要基于教材进行适当的拓展和延伸。要让学生通过家庭作业学习到更多的知识，使更多方面的能力得到锻炼提升。 4.作业题应具层次性。 学生彼此间是存在差异性的，教师就要照顾到学生的差异性，在作业设计上要体现层次性。作业设计题目应由易到难，也可设置一定的机动性作业即选做性作业。这样既让中等以下学生“吃饱”，同时也让学优生“吃好”，让不同层次的学生都有收获。 5、家庭作业要求。 在精心布置家庭作业的同时，教师还要严格对学生完成作业的要求，确保作业质量。如：要及时完成，书写要认真、正确等。除了这样的要求外，教师更应该在完成作业的效果上加以明确，就是学生必须对这些家庭作业达到“真会”。这样好学生既不因机械书写而感到厌倦，学差生也有了明确的目标——要写会，而不仅于完成数量而已。 6、及时评价作业。 有实验证明，教师对家庭作业及时反馈评价就能引起学生的重视，激发学习兴趣。因此，教师要采取多种形式及时检查、了解学生的作业情况，并指出作业的优缺点，对学生多进行鼓励评价，以不断调动学生自主学习的兴趣。 希望老师们加油，布置有效的家庭作业，从而更好地检测听课效果。

如何打造高效率,团结奋进的团队

在易变、复杂的时代下，商业挑战日益复杂，仅凭借个人已经难以应对挑战，只有借助团队的智慧，搭建一个高绩效团队才能在竞争激烈的商业世界中获得生存。 1、什么是高绩效团队？ l  满足并超越客户的期望 客户的评价是“团队效能”最为重要的评估指标。尤其易变、复杂的时代业务越来越复杂、外部环境不断变化，管理者更需要关注团队是否能够创造性地满足并超越客户的期待。 l  富有有效的团队过程 伴随团队的磨合，团队成员是否有能力通过不断优化团队过程，彼此取长补短、协同补位，共同创造新方法，达成团队任务目标。 l  成员个体的成长和满意度 在完成团队任务的过程中，成员个体能否学到新的技能和知识，并在达成目标的过程中不断获得成就感。 然而，易变、复杂的时代，外部环境正在不断向组织、向团队发起更多挑战。工作任务开始变得模糊、复杂，变化也越来越快。为了达成目标，组织常面临着新任务的考验。员工可能缺乏现成的技能储备、甚至领导也没有对应的经验可参考。领导者应该放下个人英雄主义的管理模式，发挥团队的有效性，才能推动企业于迷雾中找到新的航向。   2、达成高绩效团队的关键 l  吸引优秀成员加入，并使其愿意贡献才能和精力 想要发挥团队的有效性，首先需要选对人。团队是由个体组成的，个体的作用不容忽视。团队需要具备不同技能、个性有别的优秀人才。而领导者首先要做的，是让合适的人才能够源源不断地被吸引进来，并通过合适的激励机制，让有能力的人愿意在组织中努力学习、配合，发挥自己的实力。 l  把适合的个体组织起来，发挥团队效能 人才进来之后，管理者需要通过合理的组织架构，把优秀个体有机地组织在一起。团队成员彼此相互支持、相互依赖，在共同任务的完成过程中形成了共同的目标，渐渐找到共同的规范和做事方法，达成团队1+1>2的集体效能。 l  不断赋能和训练团队过程，使团队更加敏捷智慧 更进一步，团队成员彼此高度合作、群策群力，充分发挥群体智慧，在一次次共创中涌现出新的想法，突破时代的复杂性难题，并打造一支拥有超高绩效的团队。   3、释放团队的集体智慧 那么，作为团队领导者： l  如何源源不断地获得训练配合所需要的“原材料”——高素质的人才？      l  如何通过改善成员之间的配合，点燃团队激情，打造一支高绩效团队？