高分阅读技巧六：标点符号和高频词技巧

趣联巧对包括标点符

有的，戳头像

巧妙运用标点符号

语言描写要合理使用标点符号。对话描写，有时候很难用言语来表达，这时就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景 ，独具人物个性。甚至可以表达说话者的情绪，性格等。 我们再举个例子。当描述小林同学想表达自己没有拿某样东西的时候，不同的标点符号可以表达不同的情绪和感受，同学们可以一起来看一看。 第一种，想表现小说说话吞吞吐吐、结结巴巴时，在句中用省略号。"我……我……没拿。"小林涨红着脸说。 表示态度坚决肯定时，在句中用咸叹号，把感叹号放在句中更能突出的表现小林的态度坚决，一字一句。“我！没！拿！”小林一字一句的说。如果 把感叹号放在句尾，也可以表达小林态度的坚决，可能中间没有间隔，不如放在中间更能表达一字一句的说话状态。 表示声音的延长，可以使用破折号，我们来感受一下这个符号传达的语气“我没拿，我没拿——”小林大吼着说。破折号使声音拖长，表达了小林的愤怒。

如何巧记音标

音标不用记的，你小学总学过拼音吧？只是注意几个区别就行了，而且不要死记下来，在词典中认得就可以了

巧记英语音标?

先记单词，别管音标。 到一定程度你自然而然就会了。

亲子阅读有哪些技巧，如何

亲子阅读，又叫做“亲子共读”。主要是以书为纽带，让孩子与家长共同分享的而一个过程。通过共读，可以让孩子与家长一起学习，一起成长，为双方创造一个更好沟通的机会。孩子可以在家长和书中得到一些启示，这对孩子而言，是非常重要的一件事情。亲子阅读的技巧如下： 1、选择书本：首先在亲子阅读中，家长对于书本的选择是至关重要的。注意要选择适合自己孩子的书本。 2、固定阅读时间：建议家长在亲子阅读的阶段，最好定一个固定的读书时间。若是较小的幼儿，一般建议在晚上睡觉之前，因为幼儿在浅眠期是最容易进行记忆的。 3、读与玩结合：为了让孩子加深印象，更好的理解，在共读的时候，可以让孩子有直接的体验机会。比如故事与音乐的组合、故事加游戏、延伸想象、角色扮演等，这些对孩子都是非常有好处的。 4、充满热情阅读：要想让孩子对阅读感兴趣，家长首先就要表现出一副乐在其中的样子。在阅读的时候，要充满热情地阅读。因为情绪记忆最能加深孩子的记忆，当孩子感染到家长的那股情绪时，便能更好地激发孩子的阅读兴趣。 5、根据情节改变表情：在共读的过程中，家长不妨适当地模仿故事中的角色的动作和手势，让故事更形象化，以此来刺激孩子保持注意力，让亲子共读能更好地进行。

阅读理解的技巧和方法是什么？

通读全文，掌握大意——细审题意，获取信息——分层推理，正确答题；对于推理题：“最近原则”法；主旨题：“串线摘帽”法。 做阅读理解题一定要学会通过，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。  一英语的学习方法    （1）语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。    （2）你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。 二学习英语的好处    （1）讲外语会迫使你的大脑去识别、调整语义，并且在不同的语言系统中交流，以此提升大脑的功能。拥有同时执行多项任务的技能。延缓老年痴呆或者其他痴呆症。  （2）英语作为国际语言，提高自己的英语水平，不仅是出于掌握一门通用的语言的需要，更是接触中外思维差异与世情法则的重要路径。只有了解，才能避免自大与自卑，才能大方得体；语言，是与体面人的礼仪，与野蛮人的武器。

小学阅读理解的八大技巧

小学阅读理解的八大技巧如下： 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用中间某段或句的作用。 最后一段某句的作用，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某内容的描写打下伏笔。 2、文章表达了作者什么样的思想感情?  这要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 3、概括文章主旨。 以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句亏含或最后一句。文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。 5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻虚空简的道理?请说说你的理解。 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要同学们平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思。 7、比较阅读理解。 有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 8、说明文的阅读理解。 对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列差裤数据、作比较。

阅读理解的技巧和方法是什么？

1、注意抓住关键词 一篇文字中出现频率较高的词，往往就是关键词。在回答问题的时候一定要围绕关键词来组织答案。 2、要以尊重原文为主，不要超出原文范围想象 在中考的阅读理解中，尽量用原文的意思，不要随便超越原文，否则很可能出现偏差。例如：原文中只是介绍一件事情，尽管有一些褒义在其中，但是也不要轻易写出“敬佩”这样的意思来，通常情况下，这种答案不符合要求。 3、注意上下文的情感和逻辑变化 任何一篇文章，即使是说明文，往往都有情感成分，如果能够在读文章的同时，体会和把握一下作者的情感变化，那么在阅读理解的时候，感觉就会非常立体。 4、要发挥自己的形象思维能力 其实形象思维对于各科的学习来说都是必不可少的。建议在做阅读理解的时候，把自己想象成导演，把文章看作剧本，在头脑中将它勾勒出来，让剧情再现，这样对这篇文字的把握会上一个境界。 5、注意上下文的位置和关系 通常概括性的问题，如文章的主旨大意都在首段或者尾段;一段文字在段落中的位置也往往和作用一一对应；单独成段的句子一定是要表达一种作者要强调的元素等。

阅读题，写主要内容的技巧？

概括层意、段意、层意、中心。方法： ①抓文段的中心句、首段或尾段句、议论抒情句。即用表明作者观点的话来概括。 ②用概括法，概括出各层的意思。 ③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总结中心一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

小学英语阅读理解的技巧和方法

1、精心渗透略读法。略读又称跳读，是一种专门非常实用快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快速度阅读，这就要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，搜兄以抓住文章大概，从而加快阅读速度。在小学阶段我们不能一开始就要求学生自己独立阅读故事或短文，因为小学生还没有具备阅读技巧和能力。 一旦遇到生词学生就会觉得阅读困难、学习枯燥无味，从而产生厌学情绪。因此，在开始阅读训练时，我只要求学生出声把他们能认读读出来。当你遇到不认识单词和不理解句子时，请学生把它跳过去，只要求读懂大意。 2、恰当运用寻读法。寻读又称查读，同略读一样也是一种快速阅读技巧。与略读不同是，它带有明确目性，有针对地寻找问题答案，比如从资料中迅速查找某一项具体事实或某一特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等。寻读既有速度，又准确。 在寻读时阅读者可以把整段整段文字直接映人大脑，不必字字句句过目，眼光要自上而缓漏哗下、一目十行地寻找与问题内容相关词句，一旦发现有关内容，就稍做停留，将它记住或摘下，无关内容则很快掠过。运用这种方法，阅读者就能在最短时间内掠过尽可能多阅读内容，找到所需要信息，当回答有关who，when，where等文章细节问题时候，用此方法一般都可很快找到答案，可以说“一查即得”。对于小学生来说他们会对这样阅读感兴趣。扰行