一、学科生物专业复试考察特点
1. 考察知识面广
学科生物的复试考察内容是非常广的，或者说学科类专业的复试考察内容都比较宽泛，这也是由职业的特点所决定的，但值得庆幸的是，大部分的学校都会给出相应的参考书目，一些学校即使不给出明确的参考书目，但每年考试的内容特都是约定成俗的，同学们询问前一届的学长学姐或者凯程相关的专业都可以了解到，但同学们记得要多询问几位学长学姐或像正规的机构进行咨询，以免消息来源有误。
笔试内容：大部分的学校考察的笔试内容都是普通生物学，但也有一些学校会考察生物教学通论甚至是生物化学或分子生物学这样的难一点的内容，具体要以学校官网发布的消息通知为主。
复试与初试的考察内容往往都不相同，但许多知识也是可以通用的，同学们考完了初试也不要把所有的知识都丢掉了。
英语口语考试：对于不同学校来说所占的比重大不相同，如果同学们的四六级顺利通过那是最好的，但即使没有顺利通过也不要过于担心，如果你的综合面试表现得很棒，那么英语就不成问题。
综合面试：它是我们学科生物专业复试中最重要的一部分，甚至说是可以扭转乾坤的一局，讲课的能力虽不是一朝一夕可以练成的，但是许多学校（例如东北师范大学）是给学生自己选课的机会的，在必修一至必修三（老教材）中任选一节的知识点进行讲解，同学们是有充足的时间准备的。
试讲或说课结束之后，面试的老师们还会提一些他们感兴趣的问题，这一方面的知识就更加宽泛了，老师们可能会随口问一个他自己最近在研究的问题，或者是从你的回答中提一些他感兴趣的问题，甚至有可能问几个生活中的小事（这种一般就是很满意的学生了）。
2. 注重试讲/说课
前面也提到说综合面试中的试讲或说课是整个复试中最为重要的一关，因为专业的关系，我们以后就是要做教师这一行的，所以在试讲这一环节一定要表现出自己的优势，让考官们了解到你就是他们想要的人，你具有当一名教师的潜力和能力。
大部分的学校是允许考生自己提前准备试讲内容的，考生一定要提前选好想要将讲授的内容，选择的内容尽量是结构良好的知识，并且有讲解的发挥空间，选取能够做教具的知识点最好。
选好知识后，要找专业的人士帮助自己进行磨课，严格按照要求的时间，将某个知识点讲解清楚和规范。试讲过程注意自己的授课礼仪与动作，考生试讲内容最少要模拟10遍以上。
3. 注重考生综合能力
无论是复试的笔试，还是英语口语和综合面试，都着重考察的是考生的综合能力，不再是单一的想要考察知识，这就要求考生在准备复试的这段日子里，尽量能够多读一些书，多关注一些本专业的相关热点，锻炼自己的综合专业能力。
4.现场提问灵活多样
复试也并不是单一的笔试、问答，在问答的过程中会增加追问和引导，因此复试具备一定的灵活性和多样性。
综合面试的最后一个环节就是现场提问，这种提问往往都是随机的，老师们可能会随口问一个他自己最近在研究的问题，或者是从你的回答中提一些他感兴趣的问题，甚至有可能问几个生活中的小事，如果是专业的问题，那么肯定就需要同学们日常的学习的积累了，注意回答问题一定要诚实，切记撒谎，不会的知识以后可以学会，但老师们一般都不会想留撒谎的学生。
5.重视学科素素养
本专业的专业知识在初试和复试的比试中都已经考察过，因此本专业的学科素养是我们综合面试中的重点。考生需熟知本专业的最新课标，以及课表的解读，并且一定要搞懂本学科的核心素养。
二、学科生物专业考察形式、特点及应对策略
全国绝大多数院校学科生物专业的考察形式为专业课笔试+英语口语+综合面试。
1. 专业课笔试：专业课笔试主要考察生物的相关知识，科目以招生简章为准，在备考的过程中应阅读招生简章和专业目录上公布的参考书目并有针对性地背诵相应知识点。
最重要的是，根据理念真题体会考试风格和趋势，利用好每年的真题，复试笔试的题目往往都不会太难，只要提前认真了，都可以取得一个很好的成绩。
2.英语口语考试：单独考察或和综合面试一并考察，无论是单独考察还是和综合面试一并考察，一般都是在考前抽一个英语话题，临场发挥，这种情况就是英语自我介绍+话题陈述+英语问答对话。
在备考这部分的过程中，首先准备可能考到的话题，如自我介绍、兴趣爱好、家乡介绍、未来职业规划等常见话题以及专业英语词汇，每个话题准备一小段英语文字，背熟，关键不在于发音准不准确，关键在于口语流畅、丰富。同学们可以多读一读与生物专业相关的英语文章进行锻炼。
3.综合面试：综合面试是在复试的过程中占比最大的一部分，通常是自我介绍+问答的形式展开。
三、复试流程的把控及对策分析
1.在疫情之前，复试通常分两天来进行
2.在疫情时期（去年）
根据学校要求网上提交个人材料——考前设备检测——面试（专业课考察、英语口语以及综合面试合并，无笔试）
四、复试分数分析及应对
复试具体分数不尽相同，但是一般的分值为综合面试比重最大，尤其是其中的试讲或说课部分，其次是专业课笔试，最后是英语口语。因此考生要严肃对待复试，尽早准备。
各高校复试分数和初试分数在总成绩的权重不尽相同，有的学校是3:7，有的学校是4:6，有的学校是5:5，具体比重以院校官网的复试方案为准，复试权重越大表示复试分数越重要，考生就更要引起重视。
五、学科生物专业热点话题
当前教育管理专业相关的前沿知识和相关热点课题包括以下几个：学科核心素养、PCK、PICC、西沃授课助手、学习进阶、PISA测试、深度学习、STEM、STS等。对于以上热点，以第一个学科核心素养最为重要。
学姐这边给一个样例：
生物学科核心素养：学科的核心素养是科学育人价值观的集中体现，是通过某学科学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。生物学学科核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。
1、生命观念：指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的观点，是能够理解或解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方法。
2、科学思维：指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。
3、科学探究：指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。
4、社会责任：指基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释和判断，解决生产生活问题的担当和能力。
生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格与关键能力，是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现。生物学学科核心素养的培养应贯穿于教材编写、课堂教学及考试评价中。
对于专业热点的话题同学们不要过于担心，即使被问到这方面的问题，考官也不会过于为难大家的，对于这些话题，能够大概了解它们的意思就行，可以像初试中准备名词解释一样去记忆这些热点，着重在于理解。
以上就是我对学科教学生物复试的全部总结，对于真正喜欢教师这个职业，生物这个专业的学弟学妹们来说，这真的是个非常不错的专业，生物知识真的是博大精深，越是了解就越是会热爱。
祝愿各位同学能够顺利通过复试，在将来的职业生涯中不要忘记自己当初在复试中立下的作为一名教师的初衷。
