快递箱的秘密

童年的药箱 这个秘密是什么??

不矛盾 前面写没人痛惜我而有点不愉快 后面写妈妈对我的疼爱而得意的笑着

箱子里的秘密中,面对一箱子无用的东西,其中的一个人一声不吭,他会沉思些什么?求答

这就是文化的底蕴，有文化的人会在这些纸上画出最美的图画，而没有文化的人对于这些纸那就是废纸。

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坚强的毅力、克服困难的勇气„„

冰箱里的小秘密

冰箱这些秘密你知道吗 冰箱给我们日常生活带来了很多便利 不仅可以把蔬菜、水果保存起来 还能冷冻雪糕和饮料 但是，除了平常的用法 冰箱还有许多小秘密，你知道吗 1.切出完整鸡蛋黄 为什么自己在家切鸡蛋时就会碎掉 人家酒店厨师鸡蛋切出来就很整齐又漂亮 怎么才能切出完美的鸡蛋呢 只要一个简单的小方法 把鸡蛋放入冰箱冷藏1小时后再切 蛋黄就能切出平滑的样子啦 2.让豆类5分钟煮开花 平常在家煮豆类是不是很难煮透 以后煮豆类时，先放入冰箱冻至结冰 等想煮豆汤的时候 就可以拿出直接来加水煮了 这样，豆子很快就熟啦 （豆类要记得冷藏哦，不然很难煮开花哦） 3.去掉栗子壳 板栗煮熟却不易剥壳 这时只需将其放入冰箱内冷冻两三个小时 板栗皮就很好剥，板栗肉又完整哦 4.淡化苦瓜味 苦瓜的苦，那真是叫一个苦啊 如何在确保吃苦瓜营养不流失的同时 苦瓜又不苦呢 一招教你解决 只要把苦瓜放入冰箱保鲜层中冷藏一段时间 苦味就会变淡许多哦 5.去掉辛辣味 平常切洋葱时，总是泪流不止啊 怎么才能去除辛辣味呢 把洋葱放入冰箱中冷冻 一两个小时后再取出来切 就不会再泪流满面啦

宝贝箱里的秘密 革命故事 急急急急!!!!!谢谢

什么是 宝贝箱里的秘密

冰箱的小秘密 让你的冰箱始终如新

冰箱是人们在日常生活中必不可少的一件家电，怎样让冰箱用的更长久呢？别担心，快来看看给你带来的这些。 　　用户在摆放冰箱时，一般应该在冰箱两侧预留5到10厘米的距离，上方要预留10厘米，后侧要预留10厘米的空间，这样才可以帮助冰箱充分散热。否则的话，冰箱的热量将囤积在冰箱后方或两侧，得不到很好的散失。另外，冰箱的周围要有通风口，或者在不远处有可以与冰箱的散热通道构成回流的通风口，让冰箱的热量能够到达通风口。 　　此外，冰箱不要与音响、电视、微波炉等其他家用电器放在一起，这些电器产生的热量会增加冰箱的负担，使耗电量增加。还要远离热源，避免太阳直接照射，因为这些热量也会使冰箱的负担加重。总之，在放置问题上，一定要本着让冰箱远离热源，充分散热的原则。 　　良好的摆放还可以有效降低噪音。要将冰箱放置在地面平坦牢固的地方，调整底部四角平衡，使其处在一个平面上，还可以将冰箱垫高3-6厘米并调整四角平衡，使箱体底部空气对流空间增大，减少噪音，此外还要检查各个部件是否松动，避免发生共振。 　　冰箱的清洁保养在日常生活中也是必不可少的。 　　定期清理 　　切断冰箱电源之后，用软布蘸上清水(也可以配以少量不具腐蚀性的食具洗洁精)轻轻擦洗。要注意，冰箱表面和里面的很多地方都有涂复层，还有很多塑料零件，因此使用的清洁剂一定不能用有腐蚀性的，所用的布也要柔软，切忌用钢丝球等利器，特别是电器的零件表面应用干布擦拭。 　　作为冰箱的重要制冷部件压缩机和冷凝器，进过长期的使用很有可能会沾上灰尘，这样会影响散热，因此需要定期清理，否则会导致使用寿命缩短、冰箱制冷效果减弱等。这些重要电器的清理一定要很注意，清理前一定要切断电源，清洁时要用柔软的干布。 　　除霜 　　除霜是一个工程浩大，而且让人非常头疼和麻烦的一件事情。下面介绍三种简单的除霜方法，可以轻松去除冰箱上的霜。 　　步骤1：切断冰箱的电源，使用电风扇或电吹风，加快霜层融化。 　　步骤2：将冰箱清理干净后敷上塑料薄膜，需要除霜时撕下塑料薄膜即可。 　　步骤3：清理后用毛巾把冷冻室擦干，在四周涂上植物油，降低霜与冰箱壁之间的吸力，下次清理时可以轻松将其剥离。

幼儿教案药箱里的小秘密

教学内容：教科书 38 页的例题 1。 教学目的： 1、知识与技能： （1）通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到 的形状是不同的。 （2）使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。 2、过程与方法：通过实物的观察，使学生能够辨认从正面、左面和上面观 察到的简单物体的形状。 3、情感、态度与价值观：通过观察，培养学生的空间想象力和思维能力。 教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力。 教具学具：小药箱等。 教学过程： 一、导入新课 请同学们猜谜语： “左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？” （耳 朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不 一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书） 二、新授课 1、教学教科书第 38 页的例题 1。 出示一个足够大的小药箱。 让学生站在小药箱的不同的位置进行观察，说一说自己看到的是哪几个面。 （有的学生看到一个面，有的学生看到两个面，也有的学生看到三个面） 通过观察大家发现了什么？（不管站在哪一个位置，都不能同时看到长方 体所有的面，而最多只能看到它的三个面。 ） 注意：观察时，视线都要垂直于被观察物体的表面。否则，学生在观察的 时候很难只看到一个面，会给教学带来不必要的麻烦。 2、指导学生分别从正面，左侧面和上面进行观察。 （1）让学生分别从正面，左侧面和上面看小药箱，看一看能看到什么样的 平面图形。 （2）把自己看到的面画在作业本上。 （3）同学之间互相交流各自的作品，进行互相评价。 提问：如果我们从后面、右侧面和下面看小药箱，又都看到什么样的平面 图形呢？ 小结：根据物体摆放的位置，当你从不同的位置观察物体，都会看到不同 的图形。但我们发现，从正面和从后面看到的物体的平面图形是一样的，从左侧 面和从右侧面看到的物体的平面图形是一样的， 从上面看和从下面看到的物体的 平面图形是一样的。说明前后、左右和上下的位置是相对的。 注意：使学生明确，这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而 言的。 （4）让学生从右侧面和背面观察这个物体，描述所看到的形状。 三、巩固练习 1、完成教科书 40 页练习八的第 1 题。 学生独立完成后，教师讲评。 2、完成教科书 40 页练习八的第 2 题。 3、出示一个正方体的包装盒，让学生从正面、左侧面和上面进行观察。并 把自己看到的正面、左侧面和上面的面画下来。 4、出示一个圆柱体，让学生从不同的位置观察，看一看观察到的是什么形 状的面。 5、出示一个球体，让学生从不同的位置观察，看一看观察到的是什么形状 的面。 四、作业 1、 自己选择一个物体进行观察，然后把这个物体的正面、左侧面和上 面画下来。

推推坐在身旁的小高，笑着说：你那个纸箱的秘密，现在该公开了。

我推推坐在身旁的小高，笑着说，他那个纸箱的秘密，现在该公开了。参考资料：6年级的书吧！6课 彩色的翅膀

幼儿教案药箱里的小秘密

展开全部 教学内容：教科书 38 页的例题 1。 教学目的： 1、知识与技能： （1）通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到 的形状是不同的。 （2）使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。 2、过程与方法：通过实物的观察，使学生能够辨认从正面、左面和上面观 察到的简单物体的形状。 3、情感、态度与价值观：通过观察，培养学生的空间想象力和思维能力。 教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力。 教具学具：小药箱等。 教学过程： 一、导入新课 请同学们猜谜语： “左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？” （耳 朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不 一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书） 二、新授课 1、教学教科书第 38 页的例题 1。 出示一个足够大的小药箱。 让学生站在小药箱的不同的位置进行观察，说一说自己看到的是哪几个面。 （有的学生看到一个面，有的学生看到两个面，也有的学生看到三个面） 通过观察大家发现了什么？（不管站在哪一个位置，都不能同时看到长方 体所有的面，而最多只能看到它的三个面。 ） 注意：观察时，视线都要垂直于被观察物体的表面。否则，学生在观察的 时候很难只看到一个面，会给教学带来不必要的麻烦。 2、指导学生分别从正面，左侧面和上面进行观察。 （1）让学生分别从正面，左侧面和上面看小药箱，看一看能看到什么样的 平面图形。 （2）把自己看到的面画在作业本上。 （3）同学之间互相交流各自的作品，进行互相评价。 提问：如果我们从后面、右侧面和下面看小药箱，又都看到什么样的平面 图形呢？ 小结：根据物体摆放的位置，当你从不同的位置观察物体，都会看到不同 的图形。但我们发现，从正面和从后面看到的物体的平面图形是一样的，从左侧 面和从右侧面看到的物体的平面图形是一样的， 从上面看和从下面看到的物体的 平面图形是一样的。说明前后、左右和上下的位置是相对的。 注意：使学生明确，这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而 言的。 （4）让学生从右侧面和背面观察这个物体，描述所看到的形状。 三、巩固练习 1、完成教科书 40 页练习八的第 1 题。 学生独立完成后，教师讲评。 2、完成教科书 40 页练习八的第 2 题。 3、出示一个正方体的包装盒，让学生从正面、左侧面和上面进行观察。并 把自己看到的正面、左侧面和上面的面画下来。 4、出示一个圆柱体，让学生从不同的位置观察，看一看观察到的是什么形 状的面。 5、出示一个球体，让学生从不同的位置观察，看一看观察到的是什么形状 的面。 四、作业 1、 自己选择一个物体进行观察，然后把这个物体的正面、左侧面和上 面画下来。

冰箱食物冷秘密

冰箱是一项伟大的现代发明，在食品极大丰富的今天，随着食品囤积的增加，冰箱在生活中显得越来越重要。它能使食物和其他物品保持恒定低温冷态，给人们带来方便。 　　然而，冰箱并不是塞得满满当当才好，水饺、馄饨、酸奶、雪糕、冰淇淋等冰箱常客应在一定时间内被驱逐出境，尽早食用方能保证其既美味又健康。 　　自制水饺与速冻水饺 　　很多人会在家里自己动手包饺子、馄饨，或者做馒头、包子等，这样既可以按照家人喜欢的口味制作食物，又可以一家人围在一起和面、包馅、下饺子，格外热闹。而一顿吃不了的饺子、馄饨就会被妈妈们冷冻在冰箱中保存。 　　这些冷冻保藏的饺子、馄饨食用起来是否安全呢？ 　　如果把食物保存在低温下，其生化反应都会减慢，细菌的生长也会减慢。这就是低温保存的意义。美国食品技术协会高级会员云无心表示，从理论上说，食物在这样的温度下可以长期保存。 　　不过，他指出，一般的低温下，比如冰箱的保鲜温度4℃，并不能让这些反应和细菌的生长停止；在冷冻的温度下，比如冰箱的冷冻温度-18℃到-20℃，这些反应就基本上停止了，细菌也不会生长。 　　不过，冰箱冷冻室的低温是无法杀死细菌的，细菌在这种环境下只不过是陷入休眠状态，繁殖速度减慢甚至停止而已。一等到温度合适，细菌就会重新苏醒并迅速繁殖。再加上冷冻会造成细胞结构的破坏，从而导致食物口感变差，且细胞结构的破坏恰好为致病菌提供了更加合适的生长环境。所以，被冰冻在冰箱里的水饺还是尽早吃才好。 　　与家庭制作的水饺相比，商超里还有口味更为多样的速冻水饺。那么，速冻水饺又有什么特别之处呢？所谓速冻，顾名思义，就是迅速地冷冻。相比之下，自己家里冰冻的水饺只能称为缓冻了。 　　《速冻食品生产许可证审查细则（2006版）》中有明确定义：速冻是将预处理的食品放在-30℃~-40℃的装置中，在30分钟内通过最大冰晶生成带，使食品中心温度从-1℃降到-5℃，其所形成的冰晶直径小于100μm。速冻后的食品中心温度必须达到-18℃以下。 　　它快速地把食物温度降低到远远低于水的凝固点。由于降温速度很快，水在零度的时候并没有结冰，从而出现了一种被称为过冷的状态。等到温度远远低于零度的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有冰晶，而是一种类似于玻璃的结构。这样的结构对于细胞的破坏比较小，从而可以保持食物被冻前的状态。云无心说。 　　速冻过程涉及到水分子结晶的过程。迅速降温的目的就是让水形成的冰晶尽可能地小，均匀地分布在整个组织之中，以尽可能不破坏食品微观结构的完整性。他表示，速冻食品相当于把食物固定在了冻之前的状态，更能保存食物的营养并保证它的安全性。 　　酸奶与冰淇淋 　　市面上较常见的酸奶都是放在冷藏冰柜中、需要低温保存的低温酸奶。这几年，我们在逛超市的时候发现，超市中出现了不需要低温保存的常温酸奶。它们之间有什么区别吗？ 　　酸奶，是牛奶中加入保加利亚乳杆菌、嗜热链球菌等乳酸菌菌株发酵后得到的。低温酸奶中含有活的乳酸菌，是活菌型酸奶，因此需要冷藏。常温酸奶之所以能在常温下保存，是因为在乳酸菌发酵后，经过再次热处理，杀灭了酸奶中活的乳酸菌，属于灭菌型酸奶。 　　常温酸奶是全世界300多种酸奶制品中比较特殊的新产品，近几年才推出，在欧洲也才刚刚起步。常温酸奶之所以能有常温保存4个月的优点，主要是因为使用的菌种特殊，生产工艺其实跟普通酸奶差不多。广东省奶协顾问王丁棉告诉《中国科学报》记者。 　　在酸奶的营销中，益生菌往往作为产品的亮点，但其实奶本身才是营养关键。中国农业大学功能乳品重点实验室博士胡长利表示，低温酸奶和常温酸奶最大的区别在于是否含有活的乳酸菌，其余营养成分没啥区别。 　　消费者根据自身需要选购即可，但要注意保存。低温可维持活的乳酸菌的活力、数量稳定，同时防止其过度生长，产生大量乳酸；并且由于乳酸菌占优势，对杂细菌的生长也有一定的抑制作用。如果低温酸奶经长期冷藏或放在常温保存，经过上述作用，会影响酸奶的风味、口感，甚至可能影响食用的安全性。 　　入秋之后，冰箱里是否还有夏日消暑时囤积的雪糕和冰淇淋？与水饺和酸奶不同的是，它们是必须放在冰箱里冷冻的食物。 　　雪糕和冰淇淋一般要求储藏环境低于-22℃，而家庭冰箱冷冻温度为-18℃到-20℃。鉴于二者之间的温度差，冰箱里也可能滋生不怕冷的致病菌，所以不宜一次购买过多冷饮存放。 　　温度和保质期虽说是消费者应该考虑的雪糕、冰淇淋储存要求，实际上他们更担心的是添加剂问题。 　　雪糕里的食品添加剂可以笼统地分为四大类，为了着色、调味、塑形、乳化四个目的。这些成分辨认起来不难，写着什么酸什么蜜什么甜，就知道和味道有关；叫什么胶，一般是增稠剂；叫什么酯，很可能就是乳化剂。 　　以上这些配料都是雪糕等冷饮口感所必不可少的成分。没有它们，雪糕的质地就没法均匀，冻出来的状态就像大冰块一样硬而难吃，既不甜也没有风味，还非常容易化成水。 　　从安全性来说，只要符合国家规定的食品添加剂使用标准，其安全性是有保障的。如果不放心，那只能自己冲点糖水冻冰箱里做冰块吃了。