如何设计一节好课？从特级教师说的3个“让”开始打磨

幼儿园磨课教学设计怎么写

如何设计理想的道法课？

有人活着却没有理想，就犹如在地狱，有人活着却满怀理想，就犹如在天堂，没有理想的人就像行尸走肉，对生活的而感到不精彩，无味，而我是一个对生命充满希望，永不放弃，为理想而奋斗的人。 奋斗能够改变命运。海伦·凯勒在她刚来到这世上时，便因为一次突如其来的高烧从此失去了视力和听力。正当人人都否定她，甚至连家人都对她感到失望而无奈，准备放弃时，一个顽强的生命不甘示弱，开始了奋斗的征途，准备崛起。面对着黑暗而寂寞的世界，忍受着精神上的巨创，她把对命运不公的抱怨转化为了奋斗的动力，拼命努力地奋斗，最终取得了辉煌的成就。 成功没有秘诀，靠的是你坚韧不拔的奋斗，靠的是你始终如一的坚持。

英语课的设计主题有哪些？

主题课可以说是一种创举了，相对与我们传统的课本教育，主题课更生动，能勾起孩子更大的兴趣，提高学习主动性。 哒哒英语有“哒哒体育馆”、“哒哒KTV”、“苏斯博士科学科普系列”等，既充满童趣又蕴藏知识，很符合寓教于乐的教育理念。

请给我设计一个课间游戏

我们有段时间玩计算器... 就是比拼手速..1+1按等号连加,看谁先按到100,或者记时赛,1分钟里看谁按得多.我们后面还想出耐力赛,按到1000. 很多人一起玩很刺激的...

成语知多少》活动课教学设计

精彩绝伦 精彩美妙到了极点 [拼音] jīng cǎi jué lún [出处] 宋·周密《武林旧事·灯品》 [例句] 他的绘画艺术真是前无古人,精彩绝伦。 [近义] 奇妙无比 精妙入神 精妙绝伦 [反义] 粗制滥造

小学生课间游戏设计

纸牌。。。。24点。。。 1毽子，2鹰抓小鸡 3，就是4个人玩，准备4张纸，分别4个人写时间，地点，人物，事情。最后把4个人写的串起来，非常搞笑。 跳长绳 锻炼身体

课时计划设计

课时计划设计就是我们所称的教案，是教师根据教学目标设计的教学方案。它以课时为单位，主要的要素包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、教学评价。教师通常用教案本或者教案表呈现。

一份课程设计的组成部分都有哪些，与教学设计的区别

课程设计按要求都个

谁有关于小学活动课的一个设计方案?

为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据上级相关文件精神，从本期起以每周3—4个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我校的实际情况，本期的课外活动开展情况如下： 一、 活动课程设置： 根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，分成低段组（1—3年级）、高段组（4—6年级）同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，低段组课程设置如下： 1.体育游戏；2. 跳绳; 3.乒乓球 ; 4.棋类(以军棋、跳棋为主) 5.羽毛球; 6.口语交际 ; 7.美术、手工实践（以绘画、折纸为主） 8.书法 ; 9. 信息技术 ; 10数学乐园 ; 11少儿舞蹈; 12快乐英语 注:《口语交际》与《数学乐园》交叉进行. 高段组课程设置如下: 1.乒乓球; 2.羽毛球;3.田径;4.篮球队;5.跳绳;6.棋类(以中国象棋为主);7.文学习作与欣赏(创作理论与实践);8.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);9.书法;10信息技术;11趣味数学;12舞蹈(欣赏与实践);13快乐英语 注:《文学习作与欣赏》和《趣味数学》交叉进行. 二、 课外活动具体安排:（见附表） 三、 活动时间安排: 日期 活动时间 活动内容 备注 星期二 每天下午 4:05教师组织学生 4:15活动开始 5：00活动结束 (打扫清洁) 低段组分组活动 高段组集中活动 下雨天,学生回各班教室,由语数教师各上一节轮流进行。 星期三 低段组集中活动 高段组分组活动 星期四 低段组分组活动 高段组集中活动 星期五 低段组集中活动 高段组分组活动 四、 后勤保障组: 负责教学、活动设备的调剂和添置,保障课外活动的顺利开展.

特级教案与课时作业新设计实用吗

不实用 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。