（《格致余论》·呃逆论）
呃，病气逆也。气自脐下直冲，上出于口而作声之名也。书曰：火炎上。《内经》曰：诸逆冲上，皆属于火。东垣谓：火与元气不两立。又谓：火，气之贼也。古方悉以胃弱言之，而不及火，且以丁香、柿蒂、竹茹、陈皮等剂治之，未审孰为降火，孰为补虚。人之阴气，依胃为养，胃土伤损，则木气侮之矣，此土败木贼也。阴为火所乘，不得内守，木挟相火乘之，故直冲清道而上。言胃弱者，阴弱也，虚之甚也。病人见此，似为死证，然亦有实者，不可不知，敢陈其说。
赵立道年近五十，质弱而多怒，七月炎暑，大饥索饭，其家不能急具，因大怒。两日后得滞下病，口渴，自以冷水调生蜜饮之甚快，滞下亦渐缓，如此者五七日，召予视，脉稍大不数，遂令止蜜水，渴时但令以人参、白术煎汤，调益元散与之，滞下亦渐收。七八日后，觉倦甚发呃，予知其因下久而阴虚也，令其守前药。然滞下尚未止，又以炼蜜饮之。如此者三日，呃犹未止，众皆尤药之未当，将以姜附饮之。予曰：补药无速效。附子非补阴者，服之必死。众曰：冷水饭多，得无寒乎？予曰：炎暑如此，饮凉非寒，勿多疑，待以日数，力到当自止。又四日而呃止，滞下亦安。
又陈择仁年近七十，厚味之人也，有久喘病，而作止不常。新秋患滞下，食大减，至五七日后呃作，召予视，脉皆大豁，众以为难。予曰：形瘦者尚可为。以人参白术汤下大补丸以补血，至七日而安。
此二人者，虚之为也。
又一女子年逾笄，性躁味厚，暑月因大怒而呃作，每作则举身跳动，神昏不知人，问之乃知暴病。视其形气俱实，遂以人参芦煎汤饮一碗，大吐顽痰数碗，大汗，昏睡，一日而安。人参入手太阴，补阳中之阴者也，芦则反尔，大泻太阴之阳。女子暴怒气上，肝主怒，肺主气，经曰：怒则气逆。气因怒逆，肝木乘火侮肺，故呃大作而神昏。参芦喜吐，痰尽气降而火衰，金气复位，胃气得和而解。麻黄发汗，节能止汗；谷属金，糠之性热；麦属阳，麸之性凉。先儒谓物物具太极，学者其可不触类而长，引而伸之乎？
如何改掉孩子懒惰的毛病？孩子有的时候学习由心性而来，习惯不好。怎么改正
你好。孩子懒惰，是因为他对这些事情没有感兴趣。 意见建议: 您先不要着急，这个年龄正是孩子最叛逆的时候，别人的孩子也一样。不要总是批评他，训斥他，这会把他逼向反面。您要先和孩子沟通好，保持和谐的关系，不要话太多，保持和他一定的距离，首先让他尊重您，这样您说的话他才会听。再有和孩子交流的时候，不要总逆着她，可以开始的时候顺着他，然后因势利导用道理说服他为什么错，或用事实证明他的错误，让他心悦诚服，不要挥舞家长的大棒用权威去压制他。我相信您再看看望老师的书，一定会对您的家庭教育有一定的帮助的。
孩子的学习方法和行为习惯的改变
一、预习:在预览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。 这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。 二、听课: 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。提高课堂效率是尤为重要: 1、做好课前准备:精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。 2、集中注意力:思想开小差会分心，要专心听讲，排除干扰。 3、认真观察、积极思考:不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，会取得的学习效果好。 4、充分理解、掌握方法。 5、抓住老师讲课的重点:有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，同时还要注意老师反复强调的部分。 6、做好课堂笔记:是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等协同工作可帮助学习。 总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功!
如何改变书写习惯
就我而言、我只用了一年左右时间、就练就了一手相当潇洒的字、我也还总结了一些经验、你试试看吧：1、不连笔，不添加，不涂改！习惯很重要；(几笔不做一笔写、绝对要清晰、写错不弄黑坨坨),2：横平竖直、照着楷字写(不要映着)，3：多看漂亮字、多模仿
如何改变自己喜欢讲道理的习惯呢？
从小我们就听父母讲道理，上学之后我们就听老师讲道理，社会似乎处处充满了道理。小时候人们从不拒绝道理，因为我们自己没有形成稳定的价值观，正是需要道理的时候。 但长大之后，我们有了自己的想法，对别人的道理往往是一只耳朵进，一只耳朵出。 特别是青少年，他们的逆反心理特别严重，不仅反对一切道理的灌输，还会反击对方，指责对方，与父母之间的冲突就很好地说明了这一点。 当我们成年之后，随着辩证逻辑思维达到成熟，对道理的反驳开始有了辩证的影子，即吸纳其有用的观点，而丢弃其落后的观点，从而达到有选择地听取他人教导的水平。 一般来讲，我们对他人的劝说、教导不会有太多反感的情绪，但是也要分情况，例如对方的年龄和身份、自己的心情、所处的情境等等。 如果对方是同龄人，那么对方的道理我们一般都听不进去，因为每个人都不希望同龄人站在长辈的高度来教育我们，如果是长辈教育我们，那我们也只能乖乖听着。 对方的身份也影响我们接受劝导的意愿，如果对方是自己看不起的人，我们就不会接受其观点。 如果对方恰好是我们所在领域中的佼佼者，那么即使对方趾高气扬，我们也能吸收到一些对我们有帮助的知识。 但生活中总有些人不会看别人的脸色，无论何时都是一副居高临下的指导者的形象，这种特别喜欢给别人讲道理、做人生导师的人都是什么心理？ 他们之所以喜欢给别人讲大道理，最重要的原因便是家庭。 他们的父母肯定经常把道理挂在嘴边，无论孩子取得成功或是遭遇失败，父母都要说教一番。如果遭遇孩子的反驳，他们便会说“有则改之，无则加勉”。 在这样的环境中，孩子想不形成说教的性格都很难。 成年以后，他们以指导、说教的形象和他举数慧人相处，其实他们没有坏心思，而是性格使然。他们不会其他的相处方式，如果要求他们夸奖赞美别人，就会感到很不自在。 所以有这种习惯的家长一定要注意，在教育孩子之余，也要成为他们的朋友，陪他们一起玩耍，一起探索，教会他们如何与朋友相处，毕竟成年人都不喜欢听别人教育自己，即使是朋友也一样。 有些人的性格比较沉默，外界刺激对于他们来说并不是一个简单的事物，而是蕴含了深刻的意味。无论看到或者听到什么，他们都喜欢思考，而不是分享和感慨，他们希望弄懂事物背后的原理。 这样的人在与别人交流时总是不经意间流露出这种特点，给别人一种“教自己做事”的感觉。 其实他们也并不是想要影响和控制他人，而是自己本来就是这样的性格，求知、探索是他们生活的主旋律，哪怕是与人交往时也不例外。 在人际交往中，并非所有的信息都是指向他人的，例如“自言自语”。 人们在讲话时，偶尔会进入一种状态，即不把话讲完似乎不舒服，说话的完整性在他们看来十分重要，他们比较注重说话的逻辑性，因此言谈举止间透出一种说教者的风采。 但其实他们并非是在教育别人，而是想把自己的故事和观点讲出来，即使听众忽略他们也没有关系，他们的目的仅仅是组织好自己的语言并且讲述出来而已。 他们可能先天有着较强的语言天赋，对于讲话比较擅长或者有独特的兴趣，偶尔会滔滔不绝，不顾他人的感受，因此遇到这种人，直接忽略可能是最好的办法。 安慰他人是一项人际技能，但并非所有人都会安慰别人，只有那些内心温柔、比较无私的人才会去安慰别人。 在他人伤心难过时，不同的人会有不同的反应，有些毕余人感同身受，顺着别人的埋怨安慰对方，有些人则倾向于摆事实讲道理，希望对方能够走出阴霾。 这两种人其实都是为了对方好，但对男性说教可能更好一些。 在女性伤心的时候说教只会导致更糟的结果，因为女性通常比较敏感，那样会让她们觉得你没有和她站在一边。 总之，喜欢说教的人并不都是坏心思，但过度的说教会引起别人的不满，为了维持人际正答关系的稳定，有这种习惯的人最好加以改正，以免遭人嫌弃。
如何改正小孩一边做作业一边玩的习惯
要耐心或者说只要乖了就有奖励不乖要站在墙壁那里5分钟
怎么去改变一个孩子的行为习惯？
宝妈可以让孩子参加一下爱梓教育的军事拓展集训营，能启发引导孩子学会吃苦、学会独立、学会求知、学会创造、学会团结、学会做人。
如何改变7岁小孩的喜欢玩的习惯
呵呵 小孩贪玩正常啊 适当限制 比如看电视一天只能看2小时啦 培养其学习兴趣 如讲一些名人事迹啦 让他知道现今的生活来之不易 只要父母不是溺爱 该罚的时候还是要罚 父母提供一个良好的环境 养成其良好的习惯 品德就行了 小学不要强加教育 毕竟不是每个人都能考上清华北大 关键还是要看长大后的他自己
你有哪些良好的学习习惯，有哪些不好的学习习惯？今后怎样去改正？
我没有学习习惯
小孩生气的时候不说话不理人，该怎么改他改这个坏习惯呢？
不能说是坏习惯吧，这是小朋友表达自己情绪的方式。当小朋友有情绪的时候我们首先要做到共情，换位思考，你的心情➕我的感受➕我的影响套这个句式来引导孩子说出自己心里的话，帮他正确疏导情绪，不要压在心里久了容易心理出问题，希望能帮到你！
小孩生气的时候不说话不理人，该怎么改他改这个坏习惯呢？
大人有时生气还爱不理人呢，更何况是小孩。不要事事看孩子的缺点，先要看大人给了孩子什么环境，先要看大人是怎么对待孩子的，我们的心理，会影响孩子的心理，我们的教育，会影响孩子的智力，我们的态度，会决定孩子的态度，对吧？同时，要注意孩子的性格会成为习惯，所以，当大人做的好，孩子就必须学会做好。
