我们的大脑拥有这样超级的记忆和思维能力，这是大脑的本能，只是你的大脑没有被开发而已。我们的大脑主要分为左、右大脑半球。经过美国加州理工大学的心理学家罗格斯佩里及很多科学家的后续研究，人类已经基本上熟悉了两个大脑半球的思维功能。
目前普遍被大家所接受的左右脑分工理论是这样的：
左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感（视、听、嗅、触、味觉）等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”或者“学术脑”。
右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想象、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。因此右脑又被称为“创造脑”或者“艺术脑”。
1.单词硬伤能难所跳环节背单词能够死记硬背必须知道用才行少量比课间吃饭间晚休息前等利用零碎间且结合听力单词录音载手机或者P3走路候听睡前听都便且背完再听强化记忆力 2.阅读理解阅读理解关乎作文完形填空形式同已所要做题始能慢且做慢慢培养行高兴候做点高兴候少做点且要太集做批比早几道午道晚几道做计划要间断保持每做题手状态 3.作文作文主要要模拟要看答案自先练习背模板 看起英语累每熟练喜欢英语面短文都像故事且等真手 越越喜欢、 现处于初期要吃苦打算所树立信做吧
家长别急，现在的眼下当急就是给孩子报一个英语培训班，现在网上的班多得很，你要好好咨询下，我孩子平时学习很努力，就是成绩提不上来，我后来给他报了个班，在红杉树智能英语的单词王课程班中学习，现在成绩提升了很多，你可以根据孩子的情况找他们咨询一下。
主要帮助孩子掌握各科的学习方法，并且督促孩子养成良好的学习习惯，就能快速提高孩子的成绩。
看书可以提升记忆力。可以提高你的概括、整理、理解、思维方面的能力，这些能力的提升，一定程度上对记忆力是有帮助的。关于读书和记忆力，下面给你一些思路： 首先，学会分析。很多人在记忆事情的时候总是会选择死记硬背，比如说学生背英语单词就是最典型的一个例子。死记硬背这种方法其实并不实际，也许当时记住了这个单词怎么拼写，但是事后肯定还会忘记的，这就是短暂的记忆，达不到效果的，而且死记硬背的方法还很浪费时间。学会分析是最重要的，简单的说就是在理解的前提下去记忆，分析的过程中保持大脑思绪敏捷、清楚，认真分析数据、材料等信息，理解了这些数据材料的构成，然后再尝试着去记忆，这样会更加容易更加轻松的。如果有必要的话，在分析数据材料之前可以准备一张纸和一支笔，一边分析数据材料，手里也一边写着点，这样脑子和手同时动起来，记忆的效果会更加理想的。 其次，学会总结。每次在记忆一些事情和内容之后，要学会总结一下当天记忆的内容，不要小看这个环节，其实它有着非常重要的作用。人的大脑每天都需要顾忌很多事情，也许上午才分析过的数据材料，下午就会忘记了、模糊了，如果不及时抓起来，可能就彻底的忘记了。所以最好的方法就是一天下来，到了晚上的时候，找个时间，回忆一下今天所有记忆的内容，然后总结到一个本子上，把思路捋顺清晰，巩固白天的记忆内容，这样对记忆内容会更加深刻的。
提升宝宝记忆能力．家长不仅要关注宝宝记住什么．如何让宝宝记住等．还要关注对宝宝进行记忆兴趣、记忆习惯的培养．和宝宝一起探索出有效的记忆方法。 1．适当重复法 越熟悉的事物宝宝越容易记住．重复的目的在于让宝宝加深对事物的印象。故事多讲几遍，宝宝可能自然而然就记住了。经常见到的事物宝宝就能记住。比如，爸爸妈妈想让宝宝认识各种颜色，不必专门拿色卡进行教育，只要在日常生活中，见到物品告诉宝宝这是什么颜色，这种颜色多说几遍宝宝就能记住。 2．形象辅助法 3岁前宝宝对语词的记忆能力较弱，以情绪记忆、形象记忆为主。让宝宝记忆儿歌、故事、字母、数字等抽象材料时，最好配上图片形象、动作形象或夸张的声音形象等。比如边讲故事边做动作，或将故事画成连环画，和宝宝一起看着画面讲故事，这些都有助于宝宝对故事的记忆。 3．任务驱动法 在日常生活中，给宝宝提出各种记忆任务，培养宝宝的记忆习惯。比如周末带宝宝去动物园之前，让宝宝留心动物园中有哪些动物、哪些植物、各种动物长得什么样、是怎么去动物园的等，晚上回家后要求宝宝说给爷爷奶奶或其他人听。宝宝复述时可以帮他记录下来，使宝宝产生一定的成就感。 4．游戏法 游戏是宝宝最喜欢的活动，爸爸妈妈可以常和宝宝一起玩记忆游戏。如”什么不见了”、 ”多了什么”、 ”少了什么”、 ”什么变了”、 ”还原游戏”、 ”看谁记得又快又好”等游戏。 5．一日生活回忆法 在一天内或几天后让宝宝回忆玩了什么?吃了什么?跟谁在一起玩?培养宝宝的记忆习惯。比如晚上睡觉前可让宝宝回忆今天中午吃了什么?傍晚和谁在一起玩的，玩了什么?大一点的宝宝可以让他回忆昨天或前天亲身经历的事情。 6．物归原处法 学会物归原处不仅是良好的生活习惯之一，而且有助于培养宝宝的记忆能力。物归原处法就是让宝宝做到：从"~IUL取东西然后再放到"~IUL，这样的要求有助于宝宝养成拿取物品时记住物品位置的习惯。久而久之，宝宝的记忆能力也就增强了。
每个妈妈都非常关注宝宝的记忆力，其实只要方法运用得当，就能够增强宝宝的记忆力，让宝宝变得更加聪明。下面一起来看看吧！ 1、利用游戏 哪里有兴趣，哪里才有记忆。爸爸妈妈绝对不能用命令的语气让宝宝记住这个、记住那个，而是要和孩子在游戏中学习和记忆。比如说歌谣、故事、谜语和唱儿歌都是很不错的游戏记忆方法，孩子也都非常感兴趣。 2、明确任务 爸爸妈妈其实也不见得会记住每天走了无数遍的台阶是多少阶，但是如果回去告诉孩子说：“数数台阶有多少，周末好回去告诉姥姥。”这种情况下，孩子往往会记得特别牢。再比如，给孩子讲故事之前先说明，希望他回头能够把这个故事讲给爸爸听，这样孩子基本也可以复述出你的故事。这是因为明确了任务。目的的明确性能够提高大脑皮层中记忆相关区域的兴奋性，形成优势中心，所以记忆的就会特别牢。 3、充分理解 真正的理解是新知识要和脑子里原有的知识挂钩，一旦挂钩也就会变得更加容易记忆。所以应该充分利用孩子已经有的知识经验，让孩子学会将新知识和旧知识建立联系。 4、附加意义 记忆的内容要有意义，这样可以在理解之后再去记忆。如果这个事情是没有意义的，那么就要引导加上附加的意义。比如说想要孩子记住马克思的诞辰是1818年5月5日，可以谐音要发要发（1818）打的资本家呜呜（55）直哭。 5、 反复强化 已经记住的东西是需要不断强化的，因为孩子记忆的保持时间是很短的，经常的强化能够有效巩固已经被记住的记忆。 提升孩子的记忆力也需要注意循序渐进，慢慢进行，太过着急反而容易起到反作用。可以先从游戏开始，吸引孩子的兴趣慢慢让他对学习记忆这件事情不反感。当然最重要的还是找到适合自己孩子的方法，从而才能达到提升记忆力的目的。
B 解析： 本题考查影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。其中，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。自然环境是人与动物共同赖以生存和发展的客观条件，由天然存在的自然界构成。社会环境包括人类在自然环境基础上创造和积累的物质文明、精神文明和社会关系的总和。题干中，老师为了提升小明的学习成绩，让他和班里的好学生在一起上课，小明在这种环境下成绩得到了很大的提升。这属于影响人身心发展的环境因素。B项正确。 A项：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质主要指人的感觉知觉的灵敏度、注意的持久性、记忆的强度、思维的敏捷性等。与题干不符，排除。 C项：个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用，表现在：（1）主观能动性是推动人的身心发展的内在动力；（2）个体的实践活动是个体发展的决定性因素。与题干不符，排除。 D项：为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为B。
提升成绩是成绩有所提升，提高成绩是你本来分数就不低，进行提高。所以后面有个高字。
转眼看到孩子就要开始上学了，可是孩子的记忆力太差了，父母都在想用什么办法可以帮孩子提升记忆力。下面要给大家分享的内容是：“孩子记忆力差怎么办 提升记忆力的方法多多”，一起来看下吧！ 首先来看下孩子记忆力差怎么办 重复记忆法 通过反复阅读来巩固记忆，这种方法适用于年幼的宝宝，他们本来就喜欢重复，同一个故事可以百听不厌。让宝宝背后，要及时提问。 联想记忆法 最简单的联想，如1=筷子，2=鸭子，7=拐杖，以此加强宝宝的联想，易于记忆，避免枯燥。 直观形象记忆法 利用直观教具，帮助宝宝记忆。有的宝宝背电视里的广告词，惟妙惟肖，直接达到记忆的目的。 归类记忆法 只有把知识归类。才能最大限度地储存起来。用归纳法教育宝宝识字效果最好。如青、清、请、情等有一边是相同的字，发音也接近，宝宝很容易记。
提高绩效的方法只有提高成绩，成绩越高级点越高。已经大三了，剩下的一年中，你没课的成绩必须达到85分以上，才能将绩点提高，不然的话可能就维持现状了
