热点范文25：为教育惩戒立规矩是对师生的双向保护
《中小学教育惩戒规则(试行)》自3月1日起施行。根据规则，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性等情形时实施教育惩戒。
近年来，围绕中小学教师是否应享有惩戒权，社会各界多有争议，《规则》的正式颁行，以规章形式赋予并明确了中小学教师惩戒权。规章化、制度化的惩戒体系，无疑将免除部分教师不敢对“熊孩子”实施惩戒的后顾之忧，同时避免惩戒权被滥用。《规则》是对师生和学校的双向保护，让惩戒成为促进教育发展的重要内容。
《规则》明确在有必要的情况下，学校、教师可以在学生扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。根据程度轻重，将惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。强调了教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。
近年来校园暴力事件时有发生，还有些学生不服从管理，扰乱校园秩序、教学秩序，导致教学工作难以开展。而赋予学校和老师惩戒权，是有效遏制校园暴力，规范教学秩序的有益探索。
一些学生的父母或者祖父母对其过于娇惯，舍不得责骂和管教，或者忙于生计，无瑕管教，不会管教，以致孩子没有规则意识。与此同时，在家长“护短”下，教师不敢对犯错学生施加惩戒。这导致部分“熊孩子”无法无天、难以管教。一些家长甚至因为孩子受到“惩戒”而大闹学校，主管部门则息事宁人就会问责相关老师，由此演变为教师动辄得咎，于是本着多一事不如少一事的态度，而“熊孩子”则会不断犯错，一步步走向歧途，最终闯出大祸。
这种局面如果不能得到改变，显然不利于学生的健康成长，学生的健康成长离不开社会、家庭、学校这三个教育场景。特别是人们对学校寄予厚望，要求其承担教书育人的责任，但却没有赋予其惩戒犯错学生的权力，让学校无权有效管理教育学生，却需要对学生的出格行为担责，这就是典型的权责不对等。
《规则》明确了教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，这让学校和教师都少了后顾之忧，面对违规学生时不再畏畏缩缩。特别是明确了惩戒的具体方式、程度和界限，让学校和教师更有底气。只要是依规惩戒，就不必担心家长苛责和未知的责罚，也不必为难以预测的后果承担责任。家长也不必担心孩子会受到过度体罚和粗暴对待，因为一旦越界惩戒，涉事教师就将受到追责。
教育惩戒有章可依，对学校、教师、学生、家长来说都是好事，是对各个主体的多向约束和保护。只要各方都在规则下行事，让教育有惩戒，让戒尺“有尺度”，就有望逐步摆脱现在的尴尬处境。让教师敢于惩戒犯错学生，让学生行有所畏，让家长心服口服，进而有效改掉学生的坏毛病，减少校园暴力事件，推动教育工作健康发展。
规则教育：如何给孩子立规矩
1、给孩子立规矩时，信号要明确。比如，街上的黄灯亮了，那意味着你可以停步，也可以不停。有谁主动停过？先前我只是告诉女儿，“我要迟到了，你要快点?”怎么快法？什么是快？并没有对她表达出来；立规矩时，需要明确地告诉孩子，这样做的后果，我想最好这个后果跟孩子的切身利益有关的。 2、要就事论事，别轻易给孩子贴标签。如果我们大人说些“你从生下来就给我找麻烦”这样的话会使明明把自己和坏孩子连同起来，从而丧失信心。“既然我生下来就这样，那我也就只能这样了，那还有什么要改的？”所以不要把一件事扩大化。 3、惩罚一定要及时。孩子的长期记忆比较差。早上吃饭慢这件事到晚上，她很可能早就忘了。妈妈实际上也没必要再说；对孩子的惩罚要切实可行。如果父母的话对孩子是个不切实际的“威胁”，这个威胁对孩子不起什么警告作用；立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉她。比如，孩子吃饭磨时间，妈妈一起床就要告诉她：30分钟吃完，否则端走。吃饭中途，可以提醒她一次，告诉还有多长时间。还可以添加一些额外的条件，比如按时吃完，给点奖励。不按时吃完，取消某个优惠。 4、给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易遵守。小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让她遵守，反而会让她糊涂；要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子，更不要摆出强权嘴脸——“你听我的！我说了算！”不要以为孩子小，什么都不懂。你讲的道理也许她一时不能够完全领会，但是你平和的语气和尊重她的态度，却会让她信任你的判断，顺从你的要求。实在复杂或者讲不明白的道理，应该和蔼地告诉孩子：“这是这里的规定”或者“这是咱们家规矩”，“所有的人都要遵守的”。 5、立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守，比如在家不许随地吐痰，在外边也不许。而不是今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。这样只会让孩子糊涂，无所适从。所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母也要严格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，父母自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌，父母自己就要对所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩子——使用文明用语。 第五，立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守，比如在家不许随地吐痰，在外边也不许。而不是今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。这样只会让孩子糊涂，无所适从。所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母也要严格遵守，以身作则。 6、不要以成年人的行为准则来规范约束孩子，不要把孩子的一些淘气行为统统斥责为“犯错误”。要多从孩子的角度出发，体会到在她看来，向你身上泼水或是什么的，是非常好玩儿的事情。这样你就不会恼火，而是和缓地告诉她，“我知道这样挺好玩儿的，但是我不喜欢你这样做，衣服湿了会让我不舒服，请你不要再向我身上泼水了。
学习中小学教育惩戒规则
中小学教育惩戒规则是指中小学根据国家法律法规和教育部门要求制定的学生惩戒规则，旨在维护教育秩序，保障学生健康成长。具体内容如下： 1. 惩戒对象：中小学教育惩戒规则适用于全体学生，包括在校生和寄宿生等。 2. 惩戒方式：中小学教育惩戒规则规定了多种惩戒方式，包括口头警告、书面批评、体罚、留校察看、退学等。其中，体罚已被禁止，留校察看和退学应当按照规定程序和要求进行。 3. 惩戒标准：中小学教育惩戒规则对不同行为和情节制定了相应的惩戒标准，如违反校规校纪、打架斗殴、欺凌霸凌、旷课逃学等。根据不同标准，采取相应的惩戒方式。 4. 惩戒程序：中小学教育惩戒规则规定了惩戒程序和流程，包括惩戒通报、听证、复议等环节。对于严重违规行为，应当依法依规进行听证和复议。
超级育儿师 怎样给小孩子立规矩
我的孩子十岁了,6岁之前都是爷爷奶奶再带,没有怎么教育过孩子
怎么给小孩树立规矩 给小孩树立规矩的方法
1、第一：给孩子立规矩时，信号要明确。(需要明确地告诉孩子，这样做的后果，我想最好这个后果跟孩子的切身利益有关的)。 2、第二：要就事论事，别轻易给孩子贴标签。（所以不要把一件事扩大化）。 3、第三：惩罚一定要及时。孩子的长期记忆比较差。（如果父母的话对孩子是个不切实际的“威胁”，这个威胁对孩子不起什么警告作用，立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉她。让孩子完成一件事情的时候，还可以添加一些额外的条件，比如按时完成，给点奖励。不按时完成，取消某个优惠）。 4、第四：给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易遵守。（小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让她遵守，反而会让她糊涂;要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子，更不要以为孩子小，什么都不懂。你讲的道理也许她一时不能够完全领会，但是你平和的语气和尊重她的态度，却会让她信任你的判断，顺从你的要求.。实在复杂或者讲不明白的道理，应该和蔼地告诉孩子讲清楚）。 5、第五：立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守。（不管在家还是在外，所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母也要严格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，父母自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌）。 6、第六：规矩不是绝对不能够打破的。（在孩子的要求下，偶然“放宽政策”一比如，以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时，等等一会减轻压力， 让孩子更加自觉地遵守规矩。相信孩子，不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏习惯从数学角度来看，一次不足以称为习惯，习惯是多次积累的后果）。 7、第七：不要以成年人的行为准则来规范约束孩子，不要把孩子的一-些淘气行为统统斥责为“犯错误”。要多从孩子的角度出发服。
怎么规范自己的申论语言
多写,多练,多看,多读
0-2岁小孩子，应该怎么立规矩
如何给孩子立规矩
做到以下几点： 1.多陪陪孩子，不管什么时候，就算你累了，你也要想办法让他知道你的苦衷，然后逗期开心。2.多接纳孩子的意见、若意见不合，不要马上否决要委婉的方式来，或者是用设身处地的让孩子想想。 3.有些时候要在孩子面前树立一种威信，在遇到孩子做错事情了或在什么问题比较重要的基础上。 4.切记不要把夫妻双方及工作上受到的委屈冲孩子发火。 5.多陪孩子去些游乐场所，及小孩比较多的地方，缓解下心情！ 6.小孩在学习进步中记得鼓励，让其知道自己的努力得到支持！ 7.小孩学习退步时，不要马上批评，要找原因，先和小孩总结下是什么导致的，再来安慰小孩。打骂得到的效果有些时候不如多与孩子沟通，为其解决疑问和困惑！ 8.为小孩制定一个每天生活方式的计划，切记不要老是重复的做，要换着花样去，给多一点新鲜感，让他留下许多美好的童年！比如某某时间去做作业、复习功课、找同伴游玩、陪小孩锻炼身体、打打球、看看有益动画片、去游乐场所逛逛、和小孩一家三口野炊、在游玩风景时拍拍全家福等，特别是暑假期间一定要制定一个良好的时间计划！ 以上点到为止，其他以后遇到问题再说！
哪些规矩是一定要给孩子立的?
怎样给宝宝立规矩~
我们家不立规矩,孩子什么的都是跟着大人学的,大人做好了就等于立规矩了
哪些规矩是一定要给孩子立的?
