2.09《先读懂生命，再重启教育》

6在少先队的启蒙教育中儿童的留白指什么？

应该是成长空间

学前教育家陈鹤琴先生的事迹对你有哪些启发？

陈鹤琴于1923年创办我国最早的幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园。 创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路，被誉为“中国幼儿园之父”。 抗战时期，他又创立了中国第一所公立幼稚师范学校_江西省实验幼稚师范学校，实验研究师范教育。 反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。反对死教育，提倡活教育。 他把课程内容划分为：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动五项。被称为“五指活动”。

学了不懂就要问你有什么启发

知识是个漫长的累积过程，不懂就问是学习的捷径，是一种美德。不懂就问可以及时得到提示，拓展学问，加快学习步阀，获得更多的知识。这也是做学问应该有的态度。

应该如何教育不懂装懂自以为是的孩子

我想可以根据他对某些问题不懂装懂的程度，抓住这个问题继续提问他让他认识到自己根本不懂，让他自己开口向你求助然后你在耐心跟他讲解正确答案，要正确引导他，不要让他觉得很没面子。

张启先的介绍

张启先，空间机构学及机器人技术专家，航空教育家，中国空间机构研究的开拓者之一，中国工程院院士，在空间机构学和机器人技术领域取得开创性与突破性成果。

求教育类的电影。。主要讲老师学生的故事的。。对教学什么的有启发一类的电影

因为你是我IT，我就要好好回答你的问题、 《背着爸爸去上学》 《我心飞翔》 《隐形的翅膀》 《冲出亚马逊》 《远山远水》 可以了吧 ，太多怕你看不完诶、 人在吗？

爱的教育的启发

这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。 《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。 在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。 在《爱的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。 在〈〈爱的教育〉〉中，我找到了爱，在爱中找到了教育

《教育漫话》中的小启发

1.洛克关于“教育的作用”的论述       在《教育漫话》开篇，洛克就谈到，人与人之所以千差万别，均仰仗教育之功。我们童稚时所得到的印象，哪怕极其微小，乃至无法察觉，都有极重大、极久远的影响，犹如江河的源头，水性异常柔弱，一点点人力便可以影响河流的流向，乃至使河流的方向根本改变。       “教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。” 2.洛克：“健康的精神寓于健康的身体”       在书中，洛克首先讨论健康教育，他说，“对于我们的工作及人生幸福，健康是何等重要”。他对儿童的体育、健康、养护等问题都提出了不少具体的颇有价值的意见，例如他建议“无论冬夏，儿童的穿着都不可过暖”，主张儿童用冷水洗澡，多呼吸新鲜空气，衣着不可过紧，饮食要清淡，不喝烈性饮料，早睡早起，睡硬板床，不宜滥用药物，注意运动锻炼等。 3.理性克制欲望，培养良好习惯       道德教育道德教育是《教育漫话》中最重要的内容。洛克声称：“一位绅士应具备的各种品性之中，我将德行放在首位，视之为最必需的品性。” 贯穿洛克德育思想的主线有两条：其一是训练儿童以理性克制欲望，其次是从小通过教育与练习去培养儿童所必需的﹑良好的性格习惯。在这一部分，洛克对儿童的德育提出了许多具体意见，其中包括：（1）反对溺爱、放纵子女；（2）宽严结合；（3）奖惩结合；（4）说理教育；（5）榜样教育；（6）文明礼貌教育。其中许多意见甚为精辟。

幼儿启蒙教育儿童启蒙教育怎么做

如何教育3岁孩子 小孩子安全教育 育儿启蒙教

三岁左右正好是自我意思飞速发展的时候。随着自我意识的发展，安全意识，自制力都在启蒙和发展的阶段。到四岁的时候就会出现明显的差异化，有的小孩发展的好，有的发展的差一点。就有明显的差异了。这就是为什么著名的棉花糖实验就是在4岁的时候进行的。 所以这个时候进行安全教育是最适合的时候。这里推荐一篇文章网页链接这里讲到安全教育的前提的跟幼儿平等的沟通互动和亲子关系。很有道理，值得一看