德叔贰讲东汉王朝第33回：二十八宿归位

汉朝对应土德还是火德？

汉朝应该是土德。周是火德，秦代周，秦为水德。汉代秦，为土德。五行相克的道理。

《汉朝那些事儿》《汉朝这些人》《汉朝那些人事儿》《那时汉朝》

汉朝那些事儿

汉朝属于水德还是土德？

汉朝应该属于土德，因为黄天厚土，这一直以来是中国传统的文话，是不可改变的。

你们宿舍有给大叔当小三的么

肯定有，现在有不少女生非常喜欢大叔型的男人，这样的男人靠谱成熟，知道疼爱女的，有一定的经济基础，女生有依靠，可以静坐享受。

这里曾经是汉朝与那是汉朝有什么不同

这里曾经是汉朝指的是古迹地点. 那是汉朝指的是汉朝的出品东西.

十二之天贰功德值有什么用？怎么用？

德鲁叔叔是谁

NBA骑士队当家后卫凯里欧文扮演，片尾有彩蛋揭露，可以去看一下，非常不错的广告，已出三部，各部都有不同巨星扮演的老人

那是汉朝、汉朝的那些事儿、汉朝旧事那本最好看?

当然是汉朝旧事好看，汉朝那些事儿，那时汉朝文笔不好，写得太过简略

乙一的所有作品。

乙一作品 主要成就： 《Goth断掌事件》获推理小说大奖 代表作品： 《Goth断掌事件》，《只有你听到》，《寂寞的频率》

学前儿童言语形成的表现？

培养幼儿说的兴趣，使孩子想说 我们知道人人都喜欢听好话，都希望得到别人的肯定和赞美，更何况一个孩子。在课堂上，我依据班级幼儿好表扬，喜欢小礼物、小奖品的心理特点。制作精美漂亮的小奖品用鼓励的办法让幼儿产生说的欲望。在语言课上，我针对本课内容制作不同的小奖品。如在学习故事《热闹的森林》时，针对故事内容，我制作了许多的小猴、小鸟、小猪、等小纸偶。在进行角色对话时，谁说了哪个小动物说的话，我就奖励他一个同样的小动物。这样就大大激发了孩子的表现欲望。急于想回答问题。在此基础上，我便提高要求，回答完整，说话具体的幼儿优先得到奖品。语言课上经常性地用这种方法鼓励幼儿说话，时间久了在课堂上幼儿也就形成了想说的习惯。对说产生了兴趣，语言表达能力自然就提高了。 然而，他们有了说的兴趣，我们就要想方设法使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。在教学中我体会到，让幼儿观察新奇的东西，最能调动他们说话的积极性。如在学校放十一长假前，我首先向他们提出如下的要求：假期外出时去看看秋天的风景和别的季节有什么不同？你和爸爸妈妈到什么地方去旅游了？玩得怎么样？有没有发生什么事情？我们的家乡有什么变化？教师有意识地引导孩子们在外出时进行观察。孩子们带着教师提出的要求，对自己的所见所闻进行认真观察。放假回来，大家谈感受时，幼儿们发言可积极了，真是七嘴八舌，不知听谁说的好，此时，我先让幼儿在座位上自由结伴讲述，让他们都有表达的机会。集中时有意识叫平时发言不很积极的孩子发言，在我的引导下梁一淼小朋友说：我到山上去来，看到有的树叶已经落下来了，小草有点变黄了，枫叶还没有变红。杨婧仪小朋友慢条斯理地说：我和爸爸妈妈坐火车到贵阳动物园玩来，在动物园里我看到了以前从来没见过的很多动物，有孔雀、梅花鹿、猴子。我还喂它们食物呢！而且看动物的人也很多。平时不爱说话的洪乃培小朋友竟然也举着手发言：我看到国庆节街上人很多，还有许多花，很漂亮的！ 在这次活动中，孩子们以各自极富个性的语言去探索、描述，孩子们的行为与表现是如此自然，自由和自主，展示出了一个个自我。