第四章艺术家与艺术作品的创造六

为什么人们要创造艺术

呵呵，这个问题已经说明了你会艺术了

什么是艺术创造力?

主观的艺术素养，当学艺术到一定程度了（基础和规律）如果还想进步就需要有一定的艺术创造力了。

创造性艺术

创造力并不是脱离事实的任意创造，发现事实和深入研究是创造性过程中的关键阶段。 创造性艺术的内在价值和外在价值。 内在价值：幼儿学习评估自己和他人的创造友握性表现，并从欣赏美好穗庆和努力克服艺术的挑战中获得内在的满足感。通过艺术教育，学生从多个视角看到更加丰富的世界。尤其对于幼儿来说，创造性艺术提供了一种胜任感和内在效能感。 外在价值：可以促进其他领域的学习。 早期艺术教育的原则 艺术表现来自幼儿真实的体验。 幼儿的表现由简单发展到复杂。 每名幼儿的表现都是族帆独一无二的。 幼儿具有欣赏艺术和创造艺术的能力。 艺术创造的发展阶段 从偶然表征到有意图的表征。 由简单模式到复杂模式。 由偶然到深思熟虑。 由无关元素到建立关系。 艺术欣赏的发展阶段 感觉水平。 具象水平。 表达水平。

什么是艺术创造力

其实所谓的艺术，就是美的表现和演绎，将高贵、美丽、华丽或者说是清淡、典雅，甚至是一根朽木都有它独特的魅力，而艺术创造力不外乎就是在演绎美的当中，用自己独一无二的想象把美推向最高点，这是每一个艺术家都应该拥有的，希望你能慢慢体会，并拥有它。

艺术家为何是艺术作品的创造者？

“创造”与其他类型的生产活动之间的区别就在于，一件普通的产品，比如一双鞋子，它是拿皮革制造出来的，皮革是原来就存在的材料，而鞋子就是有皮革构成的，他有自己特定的形状、功能和名称，但它仍然是一件皮革制品，也继续被人们称之为皮革制品；然而一幅画就与此不同了，虽然绘画是通过将色彩涂在画布上“创造”出来的，但绘画本身却不是一件“色彩-画布”构造物，而是一种特定的空间结构，这个空间结构是从可见的形状和色块中浮现出来的，不管是这个空间结构，还是这个结构中的事物，在此之前都不存在于房间里；然而对于色彩和画布来说，虽然他们和以前一样仍然存在于房间的空间里，但如果不特别加以留神，我们的眼睛就再也无法发现他们了。当然，对于触觉来说，他们仍然是存在于那里，但在这种诉诸触觉的东西之中却找不到绘画空间。 苏珊朗格的【艺术问题】 第三章 创造 你自己买一本看吧。。。对着书给你手打太累了，

在艺术生产中，谁是艺术品的生产者和创造者

艺术家是艺术品的生产者和创造者。艺术家是专门从事艺术生产的创造者的总称。

艺术课程可以开发宝宝的创造力

艺术课程是目前能激发宝宝创造力最理想的途径，通过艺术的创作和练习，使孩子有更强的创新精神和更独特的自我表达能力，艺术课程一般会比较有针对性，只要是针对孩子不同年龄来开发艺术潜力，通过各种在涂各种颜料画画的过程中，锻炼孩子的创造力，为今后更加积极的艺术探索打下良好的基础。 18-24个月宝宝 雕塑乐、探索桌 这个年龄段的宝宝对五颜六色的艺术材料有很大的兴趣，他们在创作过程中探索和体验材料本身的特点，老师会在探索过程进行循序渐进的引导，并发展孩子的动手能力，概念认知和表达能力。 24-36个月宝宝 涂鸦乐、艺术时间 绘画的方式有很多种，不只是平常用的笔和纸，其实任何东西在孩子手中都能成为绘画工具。绘画的姿势也可以是多样化的，比如趴着画，这样难度高一些的姿势能挑战身体的控制力，在这个创作的过程中，孩子之间也会互相学习和交流。 3-5岁宝宝 独立上课、艺术站 3-5岁的宝宝能在教室里独立上课。除了艺术创作，还需要和老师进行沟通，和同伴们相处，孩子对于选择什么样的材料，做什么样的艺术作品有更多的自主性，孩子也可以根据自己的兴趣自由地选择在喜欢的站点探索和创作，完成自己想做的作品。 现在很多用五颜六色作涂鸦的艺术材料，在学习这些绘画的同时，锻炼孩子的动手能力，当自己在老师的辅导下能完成一件完整的作品时，从而使他们更有成就感，更愿意参与到其中，对其探索精神和创造力的提高都有好处。

艺术创想的书

切，艺术创想杂志都没见过？多有名的杂志呀，艺术创想杂志是全球顶级的儿童创意杂志，是迪士尼针对6--12岁儿童推出的创意杂志，同名节目在央视小神龙俱乐部中播出。中文版的艺术创想杂志是中国学友园传媒集团引进美国迪士尼的版权，主要栏目有：创意NO.1，梦幻手工坊、绘画欢乐谷、智慧小厨堂等，楼主如果想网上订阅的话建议去宝葫芦书友会，有礼品的

儿童画的艺术创作

油性蜡笔 或者水彩笔~跟简笔画一样用油性彩铅~

有关艺术创想的

感觉就是卡纸