第75回（后记——名家及作者自己的评议）2021.7.15

我推荐，我评议身边好人活动小结

健康的身体，源于健康的心态。活动期间，我们接触到了一位今年5月25号就将年满100岁的老寿星，老人乐观的心态、洒脱的举止、利落的身子骨和不时间表演逗得大家哈哈大笑的诙谐的扭秧歌小动作，让在场的人受到深深的感染，不能不说，他将近100岁月仍然有一个健康的身体，是因为他有一个十分积极乐观的心态。怀着满腔的崇敬，在演出结束时，JAM代表我们志愿者给这位百岁老人送上了我们的礼物，这不仅是我们的一份心意，更代表了我们的一种期待，期待普天下的老人们都能乐观地处世、开心地生活，喜福延年、健康长寿！

英语听评课评语以及建议

英语听评课评语以及建议如下： 我觉得这节课很成功，它较好地体现了课程的三维目标，具体我将从以下四个方面进行点评: 第一大点:教学目的。这堂课的教学目的明确，教学效果好。学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力。课文阅读教学目标如scanning、 skimming都能很好地完成。激发了学生对祖国美好河山的热爱。 第二大点:教学过程和方法。整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头freetalk导入课文,通过图片启发提问到quiz测试，再到词汇paraphrase和reading阅读、dialogue对话、discussion讨论，完全符合学生认知水平; 设计有层次、有深度,特别是反馈形式多样,可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度,并且都是为了一一个共同的教学目标。 教学方法处处体现以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力),讨论时分为.上海组、漓江组、香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异。 几点商榷: 1、关于纠错问题, 一直是个难题,使纠还是不纠,何时纠错,我觉得教师应该把握好时机，如有几位学生都说he think,althoug..b...时，教师应该给予纠正。当然，纠错一定要巧妙,要尽量不伤害学生的积极性，但对于大错,反复的错误，应该纠正，本节课中，教师可以通过重复,不露声色地进行纠正; 2、各小组讨论的不错，作为教师应该有所评价，好的要表扬，需努力的要提出努力方向，且- 一定要对优缺点有具体的‘意见，如上海小组的亮点颇多,在小组合作、组长组织等方面教师应予以肯定推广，使评价落到实处; 3、最后环节看图介个绍中prediction可否换成学生分发纸条学生朗读，大家听,这样一举两得?我认为，课堂教学中，时间和机会可给老师也可给学生的，应优先考虑学生; 4、重点词汇和句型有些应该在黑板上写出，更加方便学生记忆，否则全部用ppt给人有蜻蜓点水之感，反而影响了学习效果。

影评75：你有你的朗读者，我有我的摆渡人！

这个词的含义是我爱着你，但我不能拥有你，我不能和你做恋人，但是我可以在你失落的时候帮你，就像一个溺水的人，需要一个摆渡人。有一本外国畅销书也叫《摆渡人》，书的封腰上写着：如果人生是一段孤独的旅程，我愿做你生命中的摆渡人。这部电影改编自张嘉佳《从你的全世界路过》中的一篇《摆渡人》 这个电影集结了梁朝伟，金城武，陈奕迅等众多明星。电影不如想象的好看，稍微用力过猛，很多人说这是一部笑中有泪的电影，确实也是。 两大影帝的加盟让人肃然起敬，而我们看到他们在电影里逗逼耍贱的戏份，禁不住会说原来你是这样的梁朝伟，金城武更是有过之而无不及，充分的演绎了小说里那个为了爱情不顾一切的管春。 陈奕迅的演出是选角的胜利，他本身就是一个唱着深情的歌而又疯癫大笑的样子，电影里的陈奕迅是个歌手，爱情不顺利，净身出户，他和妻子分手的戏份还是很让人感动的，在小说里他说:我们谈了四年，结婚一年，哪怕现在离婚，我不能无视那五年的美好。现实里的陈奕迅非常爱老婆，为了满足她的要求而努力挣钱，也许是曾经有一段为父亲还债的经历，他更懂得真情的可贵。这部电影里他的演技真的是本色演出呀。 梁朝伟劝李宇春的那场戏，看着冰水一滴滴滴融化，你便能感觉到缘分就是这样，握不住也就没了，别强求。在摆渡贾玲的戏里又添加了各种欢笑，悲喜由此得到平衡。 电影的高潮是小玉为了马力狂奔九个酒吧，喝一杯杯酒，喝的吐出来却还要坚持，AB演技的执着在这里显得很用心，一桶冰水倒进发热的胃，他拼的不是输赢，而是拼命。为了摆渡这个她从小就仰慕的人，她可以付出很多。 所以这部电影里没有正常人，每个人都伤痕累累却要拼命活的开心，陈未虽然能够摆渡每个受伤的人，却始终无法摆渡自己，因为他自己也是一个有故事的人。 电影色调一如既往的王家卫，有《春光乍泄》的暖黄，也有都市生活的灯红酒绿，这部电影更多体现的是都市男女的生活，暂时与我们无关。

猪们的评议

(一)猪们的`评议 一年有春夏秋冬之分，四季有阴晴雨雪之别，但是，猪们打发日子的方法却永恒不变：吃了睡，睡了吃，吃饱喝足，便在院子里溜达溜达。一日如此，天天如此。 这样的生活太没意思了。一头不愿这样混过一生的白猪独自跑到田里，用嘴帮助水牛耕地。它辛辛苦苦地拱呀，拱呀，直累得大汗淋漓。 傍晚，猪们倾巢出动，开始对白猪的劳动进行评议： “嘿!这里还有一根草没拱掉呢!” “看啦，田里的水都叫它搞浑了。浑水里怎么能长庄稼呢!” “你们闻闻，它把汗水都流到田里了。那汗水里是有盐的，田里掺进盐肯定会变成盐碱地!” …… 猪们七嘴八舌地议论白猪，意思只有一个：白猪帮助水牛耕地，没有一点功劳，纯粹是帮倒忙。根本不如睡觉，睡觉有益无害。 白猪被说得灰心丧气，从此随大流，吃了睡，睡了吃，猪们也就再没有对它说“不”字的了。 水牛叹息道：“干事的，总可以挑出毛病;不干事的，则保留充分的批评权。一个集体若形成这样的风气，这个集体也就完了。” (二)黑熊与猩猩 有一次，黑熊跟随猩猩一起去采摘野果子，黑熊寻觅了很久也没有采摘到一粒野果子，猩猩很快就采摘了很多野果子。 猩猩对黑熊说道：“这山上野果子有的是，你到现在竟然没有摘到一粒野果子，你真是一个大笨蛋。” 黑熊说道：“你说得很对!我确实是一个大笨蛋。” 猩猩说道：“你怎么会这么自卑呢?你竟然承认自己是一个大笨蛋。” 黑熊说道：“我一生下来，就相当笨：我总是自卑自己笨，也一直认为自己笨，我一直笨头笨脑、笨手笨脚，我确实是一个大笨蛋，人们都嘲笑我是愚蠢的大笨熊。” 猩猩说道：“原来你从小到大都一直自卑自己是个笨蛋，一直心甘情愿做笨蛋，结果你现在成了名副其实的笨蛋。而我与你恰好相反，我一生下来，就很聪明，我自信自己是聪明的猩猩，也努力追求成为聪明的猩猩，人们都称赞我为聪明透顶的大猩猩，我现在是当之无愧聪明的大猩猩。” 你如果一直自卑自己是傻瓜，心甘情愿做傻瓜，你就会真的成为傻瓜;你如果一直自信自己是智者，努力追求成为智者，你就会真的成为智者。

听课评议表评语及建议

听课评议表评语及建议如下： 听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认拿帆穗识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。 1、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。 2、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。 3、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法使学生易懂，学生主动参与性不够，有待提高。 4、板书工整清晰，语言流畅有条理，消卜课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。 5、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平轿肆时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面、

自我评议怎么写

在自我评议当中，首先你应该突出自己的优点，在写缺点的时候必不可少，但是要用一些美化的词语。

民主评议是什么意思

大家一起讨论评论事情

听课点评和评价建议怎么写？

1、优点∶强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议∶有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。 2、优点∶通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议∶本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。 3、优点∶准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议∶课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。 4、优点∶充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议︰多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。 5、优点∶结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议︰多提问一些后进生，达到全员参与。 6、优点∶整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。 7、优点∶课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议︰小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。 8、优点∶与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议∶导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。 9、优点∶善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议∶要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。

朗诵点评评语和建议

朗诵点评评语和建议如下： 1、吐字准确、有力，清晰流畅。 2、声音洪亮、圆润，朴实明朗。 3、节奏分明、适度，变化有序。 4、表达恰切、充分，生动自如。 5、表情适度、得体，自然大方。 6、情感处理恰到好处，表现不瘟不火。 7、忠实原作品，已掌握朗读基本技巧。 8、语音标准规范，语言生动形象。 9、这段话并不好读， xx 同学竟能读出激昂、自豪的语气,不愧是我们班的朗读高手！ 10、读得真好！准确、流利，还很有感情！ 建议 1、语言表达 : 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声 音、节奏富于变化。轻重缓急，抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内 容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 2、态势神情：姿态、动作，手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象 地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。 3、仪表形象：服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度 亲切。 4、朗诵效果：朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。

听课点评和评价建议怎么写？

1、优点∶强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议∶有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。 2、优点∶通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议∶本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。 3、优点∶准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议∶课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。 4、优点∶充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议︰多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。 5、优点∶结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议︰多提问一些后进生，达到全员参与。 6、优点∶整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。 7、优点∶课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议︰小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。 8、优点∶与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议∶导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。 9、优点∶善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议∶要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。