前言2_刘俊峰 2021年7月31日 20:01

31峰骆驼是什么意思

31峰骆驼意思是骆驼的数量有31峰。一峰骆驼就是驼峰只有一个的骆驼中拆野，多数时候叫单峰骆驼，有时也用一峰骆驼表示一只骆驼，峰是计量骆驼的借形表量，只计量峰代卖喊表骆御慎驼的数量，不计量驼峰的数量。

2021-05-20

完成了积极学习指导师中高级班线下课，收获最大的三个点： 1，幸福定定定，因为老师帮助我们把学习这件事抽丝剥茧，找到了底层逻辑，此刻脑海中想象到那个头顶元认知，脚踏优势风火轮的卡通人！所以身，心，都更能定住了，我放下了曾经的恐惧，焦虑，我想这对我孩子的学习是最大的支持！ 积极学习的“三力”模型提醒我，在家庭教育当中，一定是个人成长第一位，夫妻关系第二位，孩子是第三位。当家长把洪荒之力都使在孩子身上，方向就错了。先问问我们自己是否活出了积极的品质？我身边有位朋友，是深圳十峰的践行者，夫妻都喜欢爬山，基本每周都去爬山，她家的孩子也从小就养成了坚毅的品质。所以说言传身教，父母自身的生命状态对孩子影响非常大。 2，快乐收收收，收来自保军老师的品质，思维和知识，收来自全国各地优秀指导师们的智慧！自己的感知更敏锐了，有了成长型思维，总能在别人身上看到好的地方去学习。 3，成长变变变，高级班最后一天现场模拟考核后，春阳老师对我两句鼓励的话，增加了我的信心。刘萍老师组织5月12日到她公司去开了第一场沙龙，让我突破了自己。再加上昨天刚上完的心理咨询师线下课，让我走进了心理咨询这个巨大的神秘的行业。感谢我生命中遇见的各位老师！ 接下来我要复盘，整合自己所学，反思自己心态上变化了，最近孩子有了一些可喜的变化，自信心也多了一点。每天都在与孩子相处之中去体会，去反思。同时逐步做不同形式的输出，实践，把积极学习的精神传递出去。 另外不得不提的就是早起读书营对我的帮助非常大，这些非常落地的，来自很多老师的经验，每天持续给我们赋能，真好。 还有一个想法就是组织班级里，目前学习上遇到困难的一些孩子，把这些孩子的家长组织起来，一起活动，一起读书，一起成长，孩子到了四年级，伙伴之间的影响很大，所以想把这个小团体建立起来，无论是对家长还是孩子，都会受益。 昨天接了一个山东二年级的孩子个案辅导，跟家长做了第一次沟通，希望近期把这个个案做好。

董俊峰的人物简介

董俊峰同志于2000年8月调入浙江万里学院，2002年遴选为宁波市名师培养对象，浙江万里学院首批一级学科带头人，同年晋升为教授。2003年2月担任外语学院院长。现任致公党宁波市委委员、宁波市政协委员。该同志不仅严谨治学，教书育人，而且公正治院，以德服人，致力于学院建设，努力营造公平、公开、公正的绿色人文环境，使外语学院成为团结友爱的集体

2021-01-18《父母的格局》（上）

杨澜推荐这本书的时候说到，最让她佩服的是作者黄静洁从不放弃自己的学习和追求，在照顾两个孩子的同时，还做了很多很多的事情，儿子觉得最佩服的人就是自己的母亲，因为妈妈在做的事情叫“凭一己之力改变教育现状”。我想到在樊登读书里面，黄和樊登的对话中也曾经说到，自己作为父母是要和孩子一起进步的，不能够躲在自己的舒适圈里面。用作者本人的话来讲，她觉得父母需要做的事情是“绑架”自己。什么意思呢？每个人都需要攀登，面对比她还要优秀的孩子，自己怎么可以躲在舒适区里面做一个无奈而又无趣的扎营者呢？如果担心自己很快配不上朝气蓬勃的他们，那么最重要的事情就是不断为自己赋能，不让自己落后。这就是“绑架”自己的含义。 父母的格局指的是在教育观上要有高度、有广度、有深远度。高度指的是视野，让孩子们看到更远的地方；广度指的是胸怀，要有包容，越少封闭，越少自私，越能带给孩子积极正面的世界观和价值观；深远度指的是理想抱负，让孩子们不只看到眼前，还可以看到山川海洋星空。 开篇就讲要观察孩子，让环境为孩子的灵性发出折射。这里举了两个女孩子选小学的故事，一个是美国邻居，家里人完全接纳孩子的想法，上了一所小小的环境很美的学校，一路和不多的同学一起成长，小女孩很快乐。那个小环境里的教堂和鹅卵石就相当于是沉默的预言家，把孩子的灵性折射了出来，养成了那个女孩子对美的发现和感悟的能力，最后考上了设计类的大学。而另外一个小女孩在上海，她的语言天赋和内在兴趣早有显露，却无人支持，无人在乎，全家人对她的要求，就和中国千千万万的家长对孩子的要求是一样现实的，这非常可惜。这个小姑娘在初中阶段遭到重创，幸好高中调整目标，扬长避短，最后也考取了大学。 孩子的起点，是父母看待孩子的育儿态度，一个家庭从灵性出发，另一个家庭从教条出发，不同的育儿观点让孩子就变成了不同的人。其实我们的孩子是我们成为母亲的第一位老师，我们的第二个孩子是我们做为母亲的合作伙伴，因为我们可以把第一个孩子学到的东西，在第二个孩子身上进行实践和完成。【如果只有1个孩子，希望我们能从别的妈妈身上学到经验。这也是本书作者的目的吧。】 第1章，格局教养。讲的其实是选择，小学时怎么选学校？当然是听从孩子的感觉，带他们去各个学校转转，感受一下。【这部分可能因为她在美国，对国内的指导性不大，因为小学，其实我们是没有太多选择的。书中虽然也考虑了这一点，给出了是否可以考虑学区外的非公立的学校这个选项。但现实是在上海的我们，教育选择还是非常有限和严格的，如果你想在这个区域内上学，你必须要在这里有户口或者住满指定的时间，否则就只能选择考私立学校，一是需要花钱，第二还需要考上，总之对于普通家庭来说，选择一个学校是非常难的。】 孩子做选择的时候，父母亲的态度是怎样的，这是非常重要的一点。我们是否相信孩子有能力通过自己的力量来改正错误，让自己变得更优秀。很多家长之所以不愿意让孩子做选择，常常是因为不信任他的内在力量。怕他选错呀，怕他选错以后就没有办法再纠正了。 让孩子在错误中呆一会儿吧。长大需要付出犯错的代价，他们需要在这个错误中体验错误带来的痛苦和失落，然后自我修正完善，变得强大和优秀。作为父母，我们能够给予的就是时间、耐心和理解。这非常类似于感冒了，不要着急吃药，让自身的免疫系统起作用，如果一生病就用药，这样一旦生了大病，就更麻烦了。【这跟我以前听说过的疫苗管理类似，小错误就是给孩子们扎下去的疫苗，就是为了避免更大的疾病来袭。】 父母对孩子信任度的大小，决定了孩子能力的大小。相信孩子内在的力量，就如同相信他自身的抵抗力不是靠维生素喂出来的。我们对孩子有信心，他们才会对我们也有信心。 过分保护会使孩子失去自我学习的能力，而独立是别人教不来的，只有靠自己的实践才能学会。这是一篇他儿子在12岁时写的英文作文，一个论点，三个论据，很不错。 学校的教育目标是升学率，这是应试教育不可避免的大环境，没办法，那么父母的教育目标是什么呢？作者从幼儿园早期讲起，选了不同国家的内容，这部分我就比较快的掠过了。 知识是硬实力，但是知识更新换代的非常快，容易落伍，孩子真正需要的是使用知识的能力，我们也可以称之为是软实力，但是软实力又不仅仅是一些特长，它指的是隐含在这些特长背后的品格特质和精神。这些东西，需要时时天天月月年年不休止的自我磨练，和被别人敲打，由内而外的散发出来。所以对孩子来说获得软实力的途径，非常需要父母同行相伴。这里有三种途径，第一是孩子对某一事物自发的追求，第二是他改变现状的强烈愿望，第三是来自父母和周围榜样的力量。 到底是兴趣在先，你获得了能力？还是因为你在这件事情上有了能力，才对这件事情上了兴趣？很难确定一个先后因果关系。美国大学入学的时候不仅仅是看中一项特长，更看重在这项特长背后，孩子奉献出来的时间，毅力和吃苦耐劳的精神。 讲到硬实力，上学以后必然会面对评分系统。如果不关注分数，那么我们家长应该关注什么？如果考砸了分数全线下滑，应该怎么办？思路是：孩子幼年的时候，更多的关注他的兴趣习惯和学习的能力。关注兴趣就是关注了源头，关注习惯就是关注过程，关注能力就是关注了反复的磨练。 比如，四年级以前，一个作文写作总是拿低分的孩子，父母亲不应该骂他无能，骂他不努力，应该暂时忘掉这个差分数，立即着手与孩子一起构建一个阅读计划，并投入自己的时间，与孩子一起做每日阅读，讨论阅读感想，做词汇游戏，尝试一起写日记，一起讨论写作提纲，只有父母真正关注了带来改变的过程，孩子才能积极的为下一次拼杀做好准备。【读到这里我知道我是欠缺的，因为我自己什么都没做。】 （明天继续）

大学生高情商回怼话术2_

刘俊的经历

1982年在江西师大政治教育系学习；1986年毕业后留校任教，先后从事院、校团学工作，1996年6月任江西师范大学团委副书记，1999年2月任江西师范大学团委书记（正处级），2001年4月任商学院党总支书记；2001年12月调任江西师大科技学院院长至今。期间，1999年3月—7月选派参加江西省委组织部主办的江西省青年干部政治理论培训班学习（第十四期青干班）；2005年12月选派参加江西省委组织部主办的江西省第九期优秀青年专家赴新加坡南洋理工大学学习。

刘俊龙的介绍

刘俊龙，男，大连轻工业学院教授，工学博士，材料学硕士生导师 。《橡塑技术与装备》刊物编审委员会委，中国塑料工程学会改性专业委员会理事，辽宁省科技专家，大连市科技专家，大连轻工业学院人才引进办公室副主任。

刘俊林的介绍

刘俊林，男，1963年碧陵3月出生，腊数江苏南京人，本科学历，中共党员，国家级教练员轮慧首职称。

2021年31岁生肖属什么的

2021年31岁属马,1990年是庚午年,庚五行属金,午为马,因此 1990年是金龙之命。 2021年31岁属猴,1991年是辛未年,辛五行属金,未为羊,因此 1991年是金羊之命

刘峰老师

刘峰老师在领导力与领导艺术这方面讲的非常好！ 在长春世纪英才教育学院就能听到刘峰老师的课程！ 联系电话：8867****