哈佛音乐公开课-1
哈佛都有什么课程?
please refer to Harvard website for elective courses information.
《哈佛课堂之外》读后感
简介 哈佛2007届毕业生王可说“在学术培养上,哈佛本科教育的卓越程度其实与它的死敌——耶鲁,或者一些*的文理学院,如斯沃斯莫尔是旗鼓相当的。事实上,如果只是纯粹的本科学术体验,上述学院甚至比哈佛更强。哈佛的杰出在于——学生如何作为领袖、社会改造者、商界精英等成长和成熟起来,都是在‘课堂之外’实现的。” 哈佛毕业生谢易男说“哈佛的学生,一般社会能力比较强,他们觉得课内课外学到的东西同样重要。大一到大三我去过不同的国家(韩国、新加坡、以色列、巴勒斯坦等)做学术交流。大一大二,我还在学生杂志《哈佛国际回顾》做专栏编辑。” 一到毕业季,很多学生就感慨:时间都去哪儿了?回想大学的四年生活,“除了应付上课,课外的时间就是漫无目的地溜达、混日子,没有目标、没有梦想、只是想早点毕业,找个工作”,一毕业,却又不知道自己能做什么,唉声怨气、悔恨当初没好好过。这样的人生一定不是你想要的。 在哈佛,没有任何一个学生浪费自己的时间,除了上课,他们的课外生活更是丰富多彩,安排的紧凑而充实。他们勇敢追寻自己的梦想、自信能做到最好,他们不畏艰辛、专注做某一件事情。正因为如此,哈佛的精英才能引领世界。我们虽不在哈佛,但可以学习他们课外所做的事情,让平凡的自己离精英更近。
哈佛情商课的内容简介
你知道富兰克林·罗撕福·约翰·肯尼迪等猜空8位奠国息统,乔治·明诺特·爱德华·珀西尔等34位诺贝尔奖获得者。比尔·盖茨、路易斯·郭士纳等几十位商业领袖有什么共同特征吗? 他们都是哈佛大学的莘莘学子,都非常注重哈佛的情商课。 在哈佛,成绩绝对不是唯一重要的条件。哈佛选人的要求是学生的综合素质。哈佛大学教授、著名心理学家丹尼尔·戈尔曼有句至理名言:成功=20%的智商+80%的情商。 如果说成绩由智商决定,那么综合素质主要取决于一个人的情商。只有提高情商,才能很好地发挥组织的协调能力,才能培养领导能力和团银侍队精神,也才能成为政治和经济方面的领袖锋兆吵。
哈佛情商课这本书怎么样
《哈佛情商课》是2009年11月1日新世界出版社出版的图书,作者是西武。《哈佛情商课》从发现情商、了解自我、管理自我、 激励自我、培养成功的习惯、挖掘自身的潜能、情商 教育、情商影响力、情商与人们社会生活关系等方 面,通过哈佛及国外的大量经典实例,鞭辟入里地阐 释了哈佛的情商教育精髓,系统而深入地阐述了情商 的相关理论,提出了很多可以帮助读者提高情商的具 体措施。 哈佛十分重视情商教育,哈佛也让越来越多的人明白,在这个竞争日益激烈的时代,情商的高低已经成为事业和人生成败的关键,培养较高的情商完全可以改变人的一生。情商主要与非理性因素有关,它影响着认识和实践的动力。它通过 影响人的兴趣、意志、毅力,加强或弱化人们认识事物的驱动力。与社会生活、际关系、健康状况、婚姻状况有密切关联。情商是一种能力,情商是一种创造,情商更是一种技巧。既然是技巧就有规律可循,就能掌握,就能熟能生巧。只要我们多点勇气,多点机智,多点磨炼,多点感情投资,我们也会像“情商高手”一样,营造一个有利于自己生存的宽松环境,建立一个属于自己的交际圈,创造一个更好发挥自己才能的空间。
哈佛少儿英语的课程介绍
目前,哈佛少儿英语由易及难分为7个级别,每个级别分为A、B两册,共14册书。 儿童教育专家认为:孩子的兴趣、情感、思维在每个年龄段都会呈现出不同的特点,而最好的教学方法是能够让每个年龄段的孩子根据自己的特性,使用自己最擅长、最喜欢的方式去学习和掌握知识。哈佛少儿英语的七个级别由易及难,为学生打造科学系统的学习计划,学完全部课程后,学生可以全面掌握日常英语应用的听说读写技能! 课堂同步+课外拓展 同步性:哈佛少儿英语100%包含了小学英语教学大纲的全部知识点,帮助孩子更好地掌握在学校课堂所学的内容,实实在在提升孩子的学习成绩。 ● 包含100%以上的PEP, 外研社,牛津课程单词。 ● 包含100%以上的PEP, 外研社,牛津课程语法。 ● 包含100%以上的PEP, 外研社,牛津课程主题。 (注:PEP为人教版小学英语;外研社为新标准。New Standard English;牛津为上海牛津小学英语。) 拓展性:哈佛少儿英语的拓展部分根据美国和英国小学新课标的1-2年级内容编写。多学科英语授课,为孩子将来出国升学打好基础。 ● 拓展部分根据美国1~2年级新课标内容编写。 ● 5~6级为将来的TOEFL Junior做准。 ● 在单词,语法方面, 比小学英语教学大纲超出30% 课程级别 课程内容 学习目标 S Level S 为起始级别,适合初步掌握26个字母的读写、能识别少量简单单词、模仿英语短句或跟唱英语儿歌的幼儿。 培养学习兴趣, 激发多元智能。 1-3 Level 1-3适合小学阶段,掌握初步听说能力的孩子。即初步掌握26个字母的读写、能识别少量简单单词、模仿英语短句或跟唱英语儿歌的孩子。 浸入式母语教学环境, 训练英语的基础运用, 掌握自然拼读法。 4-6 Level 4-6适合小学高年级及初中阶段,掌握基础听说读写能力的孩子。 其中Level5和Level 6根据美国1~2年级新课标内容编写,包含更多自然常识、数学逻辑等课外拓展知识。完成所有课程的学习后,学生可以全面掌握日常英语应用的听说读写,流利地进 行日常英语的对话。 培养流利的口语对话及思维模式, 前期为小升初衔接做准备, 后期为中外少儿英文考试做准备(剑桥少儿英语、初中托福(TOEFL Junior)、美国中学入学考试(SSAT))。
找一本小说,开篇是主角上课时看道德经之类的书,都市修真 有点佛本是道感觉
我的修道生涯
佛教中的晚课是什么意思
佛教中的晚课,顾名思义,就是晚上的功课。 汉传佛教,晚上的功课一般为诵持《佛说阿弥陀经》《往生咒》《心经》《礼佛大忏悔文》《普贤十大愿王》等。
佛教早课为什么要打鼓
梵呗赞佛,恭敬的意思
佛教的早课
念诵佛号 大悲咒 十小咒就行
关于哈佛大学幸福课的。
到VeryCD下吧~
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