教育学的发展三个阶段

学前教育学的发展经历了哪几个阶段？

1、学前教育思想的孕育和萌芽阶段。柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题，主张儿童公育，并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。亚里士多德和昆体良也论述过儿童教育。 2、学前教育理论的形成和发展阶段。从德国教育家福禄贝尔开始创立的。以福禄贝尔为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统地认识到建立起独立的范畴和体系，成为一门独立的学科。 3、学前教育学发展的新阶段。学前教育学的发展进入了提高理论化和科学水平的新阶段，辩证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论，使学前教育学的发展进入新阶段；其次，邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础，提高了学前教育的科学水平。 介绍： 历史上第一本学前教育的专门著作是捷克教育家J.A.夸美纽斯的《母育学校》（1632）。在这本著作中，他全面地论述了儿童出生后头6年教育的意义、内容和方法，提出了学前家庭教育的体系。 19世纪初叶，由于大工业的发展，母亲外出劳动，幼小子女无人照顾，因而逐渐建立了照管和教育学前儿童的机构。学前教育机构的产生直接促进学前教育学的建立。

中国现代文学史的发展经历了哪几个重要阶段？各阶段的主要内容和特点是什么

主要有3个阶段

请问宝宝语言发展有几个阶段啊？每个阶段分别有什么特征啊？

这个没有分阶段的吧？我儿子一岁就会说很多话了。有的两岁还不会说话

教育学的发展经历了哪些阶段各阶段有哪些特点

教育学的发展经历了哪些阶段各阶段有哪些特点，，，。。。。。

青少年人格发展可分成哪五个阶段？

???只有3个

儿童语言发展五个阶段是什么？

儿童语言发展五个阶段是如下： 1、父母不必觉得刚刚出生的儿童不具有语言作用，事实上刚出生的婴儿已具有相对的听觉系统和视觉效果。 父母把握住机会，在小孩的卧房周边摆放颜色鲜艳的、含有响声的小玩具。拿着小玩具(或别的儿童很感兴趣的物件)吸引住儿童专注力并反复讲出小玩具的名字，并让小孩触碰，抚摸，创建语汇的定义。但每一次时间不适合太长。当小孩刚开始发音时，父母立即给与夸奖，激励儿童再次“训练”。 这个时候儿童的发音是为将来讲话奠定牢靠的基本。 2、在语言生长发育的第一期(12—18月)，医药学上称作回声期。 由于这时候儿童的说话方式关键以效仿主导。 如：你多大?小孩也会反复：你多大。 这一阶段父母应当让儿童多问、反复听别人故事，好让儿童创建自身的语汇库。 3、在语言生长发育的第二期(18—24月)，别称叫法期。 这一阶段的儿童了解物件都有名字，会把名字和相对的物件联络在一起。 父母能够告知儿童物件名字，随后提出问题：“这个是什么?”此一问一答来锻练小孩的英语词汇量。 除此之外儿童会简易叙述自身意向，当他要想玻璃奶瓶饮水或吃奶时候说：“玻璃奶瓶!”意思是帮我玻璃奶瓶我想饮水。 父母正确引导儿童：“帮我玻璃奶瓶我想饮水(吃奶)。”一旦儿童可以多讲出一个字或词，立即给与激励，协助儿童创建讲话的兴趣爱好和自信心。 4、2到3岁的儿童早已可以说简单的句子，会应用代词你、我、他，喜爱对周边很感兴趣的事情提出问题，爱问“为何”，因此 别称“好问期”。 父母在这个阶段中正确引导小孩用清楚的语句、详细的语句表述自身的意向。 或许小孩在这个阶段里不可以一下子精确的表述，就算你早已了解儿童的含意，还要使他讲完，千万别夺走孩子说话的机遇。多激励儿童与别人相处，带儿童去公园、野生动物园、大型商场以及他适合的场地，丰富多彩儿童的看法，协助儿童消化吸收优良的专业知识，更强的创建英语词汇量。 当儿童明确提出：“为何”时要细心解释，不必由于工作中的原因简易回应或敷衍塞责，那样取不上一切实际效果。 5、3—6岁的儿童可以用成熟的句子与别人沟通交流，这时候父母要留意再次丰富多彩小孩的英语词汇量，多看多听少儿节目，与小孩一起看幼儿图书，边看边正确引导儿童转述小故事，还能够和儿童一起续编没有看了的情节，激起儿童的想像力。激励儿童把自己的念头用语言表达能力出去。 小宝宝语言发展趋势关键时期最好教育理念 爸爸妈妈应当给与小孩一个和睦的语言自然环境，把握住小孩很感兴趣的物件、事儿或人，立即给与恰当名字、精准定位。 由浅入深的教会儿童，不必着急。终究语言的学习培训需要长期的工作经验累积。 激励儿童和人相处，多看看、多问，常常摆脱家门口，从多种多样场所感受和丰富工作经验。另外激励儿童胆大主要表现，用公平的心理状态与儿童沟通交流，给与儿童训练的室内空间。

人从小孩到大人的发展阶段分为......

脑细胞的生长在6岁时完成90％，10岁时完成95％，20岁时全部完成，但是在出生后的3年里脑细胞会急速地生长到60％，所以这3年对人的一生具有非常重要的影响。大脑在不同的年龄阶段发育的位置不同，从美国国立精神健康研究所通过磁性共鸣成像(f－MRI)技术记录的脑部发育过程研究成果来看，人类的大脑是从额叶开始成长发育，然后逐渐过渡到后面的枕叶。脑科学家们都认为，根据脑的发育状态进行合适的刺激，远比无条件进行大量快速的学习更有利于孩子的成长。在特定部位的脑组织没有充分发育的状态下，父母如果过度地要求反而会使孩子丧失学习的欲望，并感到压力，这对大脑的发育具有极大的障碍。 　　从出生到3岁是负责高级神经活动的脑额叶、脑上部的顶叶以及后面的枕叶的基本构造及神经细胞间连接回路形成的时期。大脑的灵活与否就取决于这些神经细胞回路形成的数量。而在3岁之前是其生长的最佳时期，同时也是均衡全面发育的时期，所以这段时间不适宜单纯偏向某一方面学习，比如语言学习等单向式教育对脑部的开发没有太大的帮助。最好是通过运动和感官练习等具体的体验教育来开发五感的能力。比如在孩子自己活动的时候给他一些具体的材料培养他自己动手制作的能力，使用周围常用的实物进行绘画、模仿、球类游戏、乐器等对孩子更有帮助。3岁到6岁是负责综合思考及人格道德性的额叶集中发育的时期。在这个阶段如果能够得到良好的礼仪教育及人性教育的话，孩子就会成为一个有礼貌、品格优秀的人。大脑中负责情绪的部位在3岁的时候就会成熟，此时不要给他情绪的刺激和勉强让他去做什么事情，更不要给孩子严重的处罚，父母要做出良好的表率。 　　孩子的学习过程应该充满乐趣。强迫6岁以前的孩子学习音乐、美术或者外语等特殊技能会对孩子形成负担和压力。如果孩子不喜欢学习或者没有兴趣，最好马上停止，然后顺其自然地等孩子自己产生兴趣。这段时期父母应该与孩子经常对话，给孩子读童话故事，帮助他增加词汇量，提高想像力。尽量让孩子多接触新鲜事物，经常带孩子去博物馆、动物园、展览馆等处参观，充分地满足孩子的好奇心。还要通过有规则的游戏教会孩子与他人交往的能力。 　　6岁到12岁是被称为语言之脑的颞叶和科学之脑的顶叶的发育时期。颞叶是负责语言及听觉机能的部位，所以在颞叶发育的时期进行以外语为代表的听、说、读、写教育的话，效果会比较明显。医学界认为在小学阶段适当地开展语言教育，特别是英语教育的话，效果会非常明显。而在远远早于这个年龄段或者青春期以后进行，其效果就会大打折扣。这个时期多阅读古典作品的名著，国语水平会有很大提高。而负责空间立体思考，即数学物理学式思考的大脑顶叶也是在这个时期发育，所以在这个阶段让孩子能够正确表达自己的想法，并注意提高逻辑能力，这对于他的大脑发育是非常有帮助的。 　　经过幼儿期后，与听觉相比孩子会更容易通过视觉接受各种信息，但根据每个人的不同，会有听觉型、视觉型、身体运动型等各种不同的偏好。如果能够把握这些差异，这对培养孩子的能力会有很大的帮助。一般来说，12岁以后负责视觉功能的枕叶开始发育。此时观察的能力会有很大提高，对自身周围的观察也会逐渐深入，能够很明确地发现自己和他人的不同，并开始努力修饰自己的外貌。医学界认为，青少年之所以比较容易疯狂地崇拜魅力四射的演艺界或体育界明星，这也跟他们正处于视觉功能比较发达的生理时期有关。父母们不应该只是指责孩子们迷恋、崇拜明星，而是要开导他们。　

新时期小说有几个发展阶段?

开始，经过，结果三个

故事发展的五个阶段？

发展的过程一般分为五个阶段： 一、起始阶段。 指事物发生的开始状态。亦称源头、根本、存在的根据等等初始样态。其特征为，启动、诞生、新始、起点等。 二、上升阶段。 指事物向更高形态发展（或成长）的时期。其特征为，虽然弱小，却生机盎然。 三、鼎盛阶段。 指事物发展所达到最强盛的时期。其特征为，结构稳固，功能达到极限，运行持续正常。 四、衰微阶段。 指事物发展呈现逐渐衰退的时期。其特征为，结构开始松动，功能依次递减，动力每况愈下。为了避免事物走向消亡，振兴、改革和转机，大多从这里开始。 五、消亡阶段。 指事物发展停止归于消亡的时期。其特征为，从有化为无，从动转为静，从生转为死。 事物发展的三大规律： 1、对立统一规律讲的是“事物的内部矛盾是事物发展的基本动力”，矛盾有两点论和重点论，所以我们做事要既抓主要矛盾也要注意非主要矛盾，或者是既要抓矛盾的主要方面又要注意矛盾的非主要方面。 2、质量互变规律是指事物发展的规律，由量的积累到质的飞跃，告诉我们做事要注意平时量的积累，当量积累的一定时，突破了度的限制，就达到了质的飞跃。 3、否定之否定规律指明了事物发展的过程，新的事物替代旧事物是历史的必然，但我们对待旧事物要做到“取其精华，去其糟粕”，事物的发展不是一次性完成的，是一个螺旋上升的过程，正所谓“前途是美好的，道路是曲折的。

故事发展的五个阶段

故事发展的五个阶段通常包括以下内容： 1. 起始阶段（Setup）：在这个阶段，故事的角色、背景和故事情节的引入通常会被介绍。这是一个为故事发展的主要事件和冲突做准备的过程。 2. 冲突的引入与发展（Rising Action）：在这个阶段，故事中的主要冲突被引入，并逐渐发展壮大。这是故事的核心部分，它展示了角色们如何应对和解决他们所面临的挑战。 3. 转折点（Turning Point）：在这个阶段，故事的发展出现了一个重要的转折点，它可以是主角决定采取新的行动、发现重要的信息、或者与反派发生直接对抗等。这个转折点通常会改变故事的发展方向，并为接下来的高潮部分做好准备。 4. 高潮部分（Climax）：在这个阶段，故事的发展达到了最高潮，所有的冲突和紧张感都在这一部分得到解决。这是故事中最具吸引力和紧张感的部分，它展示了主角如何面对挑战，解决难题，并最终战胜反派。 5. 结局阶段（Resolution）：在这个阶段，故事中的冲突得到解决，角色们也经历了相应的成长和转变。结局阶段需要为故事画上一个完整的句号，同时也要展示角色们在这个故事中的成长和收获。 以上是故事发展的五个阶段，它们共同构成了一个完整的故事结构，使得故事具有连贯性和吸引力。