到底什么是精英呢？美国的精英教育有什么弊端？

幼儿教育的弊端有哪些呢

步骤/方法 目前很多幼儿园不顾幼儿的实际特点，忽视了幼儿的年龄特点，只注重迎合家长们望子成龙的急迫愿望，而忽视了幼儿的实际发展水平；有些幼儿园只强调生源，只重视文化知识的传授，忽视了幼儿学生智力的开发。 现在很多农村地区根本不重视幼儿教育，或者是对幼儿实行小学化的管理。另外，一些学校领导对幼儿教学业务欠缺，加上工作繁忙，对幼儿教育的重视程度远远不够。 目前很多幼儿教师从小学教师中抽选，由于这些教师缺乏专业的幼儿教育方法和理论，存在“小学化”教育和“保姆式”教育的倾向。

中国的家庭教育有哪些弊端？

第一、过分溺爱，忽视非智力因素的培养 孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。 在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅 这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。 人性被扭曲后的结果，甚至不如非洲一种到了年龄便把小狮子扔进茫茫草原之母狮释放出来的兽性。 对此，教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。” 除了溺爱，严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕。在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。 可孩子毕竟是孩子，纵然他们幼小的心灵里有无数个理由，又岂找出一个借口，去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携带着中国传统文化因子的家长的种种威严？ 第二、心灵施暴，扼杀独立人格的树立 有一个关于教育的小故事很有意思，说的就是中国家庭教育和国外的区别： 一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏，他会说，你看，我画得象不象？ 同样，国外的孩子会向父母说，你看，我画得好不好？ 这一“象”一“好”，仅一字之差，却有天壤之别。 相同的环境下，异样的提问方式，得到截然不同的回答是肯定的。 道理自不必多解释什么，两种不同的教育方式和理念跃然纸上。 自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。 第三、物质刺激，变相拜金主义的诱导 在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生。 据了解，这好象是中国父母们独有的杀手锏：考试成绩全部85分以上，给孩子买飞机玩具和酸奶；要是能在全班排名中进入前三，奖励100块钱。 反此种种，方式不同，但刺激效果却惊人的相似。 当人生观的追求转化成物质上的贪婪，我们又从何谈起独立的竞争意识和健全的人格呢？ 道理有时都是相通的，果然又相继出台了所谓“见义勇为奖”等种种令人哭笑不得的制度，这不是一个人的悲哀，而是一群人的悲哀

为什么说老人带娃有弊端？都有哪些弊端？

我认为你问的这个问题真的是不够严谨，问题太过于片面，事物都有两面性，不能一下子就给否决了。老人带孩子有弊端，难道父母带孩子就没有弊端了吗？有时候父母的做法更甚于老人。其实老人带孩子也有许多的好处和优点，但是我也并不否认老人带孩子没有弊端问题。 大家好我是小叶，那我就带大家来一起了解一下老人带孩子的利弊，希望能够帮助大家了解老人和孩子。 随着 社会 经济的高速发展，年轻人们的生活压力越来越大，房贷、车贷等。工作越来越繁忙，加班、加点。因为工作和能有更好物质生活的原因许多的家庭，都是把孩子留到了家里面，由老人们在家帮忙带孩子，特别是在农村的留守儿童越来越多，这也是很多人的无奈之举。 我们先来看看老人带孩子都有那三个好处: 第一 对孩子单纯无私的爱 我们俗话都说“隔代亲”，老人们抚养自己的儿女，当时可能会有很多的遗憾之处，所以现在看到孙子孙女们就会特别的亲近，甚至会超过对自己儿女的爱。什么好吃的，好玩的穿的都留给自己的孙子孙女。 比如说我小时候，爷爷奶奶就非常的疼爱我，还有每次从外公外婆家走的时候，都是带着大兜小兜的回家里。所以妈妈一说去外婆家我就非常的高兴。 第二 拥有更为丰富的生活经验 有时候，我们总是觉得老人跟孩子不是一个时代上的人，比如给孩子裹蜡烛包，穿的衣服太多、太土气。 但是有时候又不得不承认，经历过这么多年的生活，他们的确也有养育孩子的很多经验，有很多生活小技巧。在孩子生病的时候，不会慌张，不会像新手爸妈有 育儿 压力。 第三 老人的心态更平和更有耐心 年轻的父母工作竞争激烈，生存压力大，很容易将工作的紧张情绪带回家，给孩子带来一定的心理压力。 而老人们经历过了人世间的了沧桑，已经脱离了激烈竞争的 社会 环境。他们的心态想多比较平和，很容易跟孩子们建立起比较融洽的关系，提供了非常轻松和谐的心里基础。 老人更有耐心倾听孩子们的心声，从而更好的来满足孩子的需求。老人有更多的时间与精力，这使孩子在生活照料和人身安全上有了实质性的保障。 我们在来看看老人带孩子的几个弊端 第一 老人带孩子很容易溺爱、过度的放纵孩子。 例如说孩子想要什么都想尽办法满足，一家人都必须围着孩子转，稍有不慎就大哭大闹，不满足决不罢休。这样孩子将来以后容易产生依赖的心里。 第二 老人带孩子常常包办孩子的一切，过度的保护孩子。 比如说有的孩子自己吃饭比较慢，就干脆喂孩子吃饭。又担心孩子喝水把水杯摔下来，干脆喂孩子喝水。不去锻炼孩子自己动手去做力所能及的事情，孩子的独立能力就不容易发展起来。 第三 老人带孩子容易让孩子的好奇心、冒险性泯灭。 比如孩子想玩水、玩土、想怕到地上边观察蚂蚁、蜗牛等小动物。老人就决不允许的，怕弄脏衣服，弄湿衣服，太麻烦了。孩子的好奇心就这样丢掉了， 探索 大自然的精神大打折扣。 第四 老人缺乏教育意识，而且方法不当。 比如孩子被桌子绊倒了，摔了一跤大声啼哭，老人马上就抱起孩子，一边打桌子，一边说桌子不听话，把宝宝绊倒了，还打桌子等。教育孩子走路、跑步小心点，注意躲开障碍物，很好的教育机会就这样没了。 第五 老人带孩子容易导致孩子的视野狭小、缺乏活力。 很多老人好静不好动，喜欢听广播看电视，或者身体不好的一天到晚都不愿意出门，一天到晚就把孩子关到家里边看电视，与老人没有啥交流，孩子子就像一个小老人的模样。 第六 年轻父母带孩子，有的时候孩子不听话很急，烦躁，冲孩子发脾气。 看上去不如老人带孩子温和，然而，父母对孩子发脾气就是让孩子知道，孩子和父母都不是完美的，都是普通人。同时要让孩子知道对孩子发脾气不是不爱他了，而是担心他们、爱护他们的。 当然了，孩子既需要爷爷奶奶的照顾，也需要父母的陪伴。如果家里有老人帮忙带孩子，年轻的父母也不需要过于害怕老人带不好，而是应该让老人一起参与教育孩子当中来，这样对孩子的身心 健康 有利。 白天父母上班，孩子就由老人照顾，晚上父母再陪孩子增进关系，这样孩子两家都待的时间差不多了。 父母与老人的沟通也是很重要的，毕竟两代人的初衷都是为了孩子好，只是在教育的方法有一定的差别，及时的沟通彼此的想法也是很重要的，这样才是共同为了孩子好。

远嫁有哪些弊端?

远嫁的女孩来说，一定要记住：没有这三个条件，千万别远嫁。 一、内心不够强大不远嫁 远嫁他乡是一种勇气，但你不能除了爱什么都给不起，只有和对方能力匹配，自己内心强大，才能从容面对未来的一切。 不要只围着丈夫、孩子、灶台转，培养自己的兴趣，努力提升自己，足够优秀，离开谁都不会让你陷入万丈深渊。 父母、朋友都希望远嫁的你能够幸福，但你自己的幸福，终究要靠自己成全。 二、人生没有发展不远嫁 作家柒先生说：远嫁是一场孤独的旅行，劝你留一张回程票，票可以不用，但是不能没有。 看到过这样一段故事：有一个表姑，从记事起就没怎么见到过她，听奶奶说，当年，她看上了一个外省的小伙子，死活要嫁过去，一个穷乡僻壤的小县城，生活无尽的苦。 她本来是一个有才华的孩子，画画特别好，心里也有一个设计师的梦想。 嫁过去之后，发现那边根本不存在设计师这个职业，于是，靠关系找了一份轻松的工作，每个月有三千多的工资。 工作倒是轻松，但是就那么点薪水，根本存不下钱。 有了孩子后，家里人让她辞职照顾孩子，她同意了，只是每年临近过年，远在老家的父母盼着她回趟家，她却连一张车票都买不起，所以干脆就不回去了。 婚姻中的幸福是老公给的，婚姻里的底气，你得自己给自己。 三、没有独立的房子不远嫁 虽然第三个条件看上去好像很实际，但我认为是必要的，因为远嫁不一样，远嫁是你孤立无援的，你身边没有人，也没有人帮你说话。 你什么都没有，有个住的地方，这是一个最基本的东西，不是那种说“结婚必须有房子的人”。 但是，远嫁必须要有，哪怕再小也应该有一个属于自己安身立命的房子。 远嫁后你是否能保持自己的财务独立和精神独立；这个男人是否值得你远嫁，你又是否能承担婚姻不幸的后果。 拎清这几点的女孩，嫁到哪里都不会过得太差。

幼儿园混龄教育的优点和弊端

幼儿园混龄教育的优点和弊端如下： 1、提升语言表达能力，促进幼儿智力发展 在实施幼儿混龄教育时，首先就是培养幼儿的语言交流能力，通过不同龄孩子之间的相互交流，可以培养幼儿之间的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量，创新幼儿交流方式。 不同龄幼儿在一起接受教育，大龄幼儿往往会自觉成为小龄幼儿的小老师，小龄幼儿会不自觉地向大龄幼儿学习，在一定的程度上为促进幼儿智力发展提供了机会。 2、增进幼儿情感交流，形成良好社会情感 在混龄教育的环境中，各年龄段的幼儿之间会相互学习，各年龄段的幼儿都会获得不一样的体验。各年龄段的幼儿往往会相互帮助，且都能得到老师的肯定和赞扬，这对幼儿将是一种不一样的行为刺激与行为强化。 有利于幼儿善于发现别人的所需，并能主动帮助别人，增强幼儿之间情感，尤其是在当下独生子女逐渐增多，幼儿之间逐渐自私自利的背景下，幼儿混龄教育可以更好地培养幼儿之间的手足之情。 3、促进心智健康发展，更好培养儿童社会化 开展和实施幼儿混龄教育，将不同年龄的幼儿集中在一起，让不同年龄的幼儿相互交往，这无形中就增加了群体活动的复杂性和不可预测性;同时，实施混龄教育，给幼儿的交往增加了心理体验和沟通方挑战，给幼儿老师的保育工作也带来了挑战。 但是，这些挑战也恰恰是促进幼儿不断成长，促进幼儿社会化特点形成的有利条件。开展混龄教育，年龄较大的幼儿可以扮演年龄较小幼儿的引导者和学习者身份，年龄较小的幼儿得到年龄较大幼儿的帮助和关爱。

除了司马迁，还有哪些发愤的人和事？要两个。

成语:刺股悬梁 出处：《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”《太平御览》卷三百六十三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。” 故事: 汉朝时儒学大师孙敬小时候读书十分刻苦，经常读到深夜，因为怕自己睡着，就把头发用绳子系在屋梁上，每当自己昏昏欲睡，头垂到一定的时候头发就会被拉得很痛，从而防止自己打瞌睡犯困。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就是苏秦"刺股"的故事。 凿壁偷光，成语、典故。描写的是西汉匡衡勤学苦读的故事，最终成为大学问家。现在人们一般用此成语来形容勤学苦读。

城北小学以前的校长

八几年到九几年是陆永安老校长。但今天传来他在今天离世。

小儿疱疹性咽峡炎

你好，一般是需要 10天到半月才会恢复的，。

营养粥的做法

1、胡萝卜粥 把胡萝卜洗净后，切成小碎块放入锅里，加上粳米和水慢火熬煮成粥即可。宝宝吃了清热化燥。适于皮肤干燥、口唇干裂、黏膜及眼睛发生干燥的宝宝食用，还有助于宝宝通便泄火。 2、菊花粥 取菊花50克用清水煎后留下汤，在汤中加上100克粳米，慢火煮成粥给宝宝吃，有清肝去热的作用。对秋天风热型感冒、心烦咽燥、目赤肿痛的宝宝有较好的治疗功效。 3、松仁粥 先取粳米50-100克熬成粥，然后把松仁末15-30克放进熬至粥烂熟，吃时加上一点白糖。可帮助津伤液燥而致便秘的宝宝通便。 4、百合粥 取大米250克，百合50克，加水一同煮粥。给宝宝吃时加上一些白糖，适于防治秋天肺热咳嗽。 5、梨子粥 取梨子2只，洗净后连皮带核切碎，加粳米100克和水一同煮粥。梨具有良好的润燥作用，放在粥里煮可作为秋令常食的保健食品。 6、黑芝麻粥 取黑芝麻25克，糯米250克，加水煮成粥。给宝宝吃的时候放入适量白糖。黑芝麻具有补肺益脾、润肠通便之功效，有助于通便。尤其适于大便秘结的宝宝。 7、银耳粥 银耳25克，冰糖40克，粳米200克，用温水浸泡银耳发涨后，和米煮烂后加冰糖食用。它是治疗秋燥的理想食品。

龙泉禅寺的介绍

“龙泉禅寺”坐落在霸州市信安镇中心，是历史上有名的禅宗道场。始建于后汉辽世宗天禄九四七至九五○年，寺内有古井两眼，出甘泉，可供十方之众（县志记），故得名龙泉，该寺即为龙泉寺。