71超限效应：批评不可过多

批评孩子很有效的四个小技巧

批评孩子很有效的四个小技巧 1、要先听听孩子的解释 当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，给他一个申诉的机会也让自己的批评更有针对性。 2、让孩子学会换个立场。 当孩子强辩是别人的过错，跟自己没关系时问问孩子“如果自己是别人，该说些什么”。 3、父母也要自我批评 在批评孩子之前，先来一番自我批评，拉近和孩子的心理距离，培养孩子勇于承担责任的品质。 4、批评孩子注意场合 家长批评孩子最好单独进行，不该在公众场合，公众场合包括：当着孩子同学或朋友的面，当着众多亲朋好友的面。

如何有效的批评幼儿

批评幼儿其实是要让幼儿认识到自己的错误，所以需要从正面引导的方式去加强他们的教育，比如可以让他们反思自己犯了什么样的错误，对他们作出批评教育，让他们在以后不要去犯同样的错误。

孩子犯错时怎样批评效果好

1.孩子犯错时怎样批评效果好 当孩子犯了错误的时候，适当对他加以批评，可以使其认识到自己的错误，使之产生内疚、悔恨，从而促使其从错误中吸取教训，不再重犯。但是如果批评不当，也可能引起孩子的反感和抵触，达不到预期的教育目的。 那么，家长怎样运用批评的教育手段，才能取得良好的效果呢 心灵互助网、心灵互助网、心灵互助网、心灵互助网、心灵互助网、心灵互助网 0. 要有明确的目的 为什么要批评孩子，一般的家长都是非常清楚的，可有时一急就忘了目的，而采取不正当的方法，使孩子感到挨批评并不是因为自己犯了错误，而是因为家长急了。所以批评孩子时家长头脑一定要清醒。要记住批评不是目的，是手段。批评的目的决不是使孩子心灰意冷、垂头丧气，而是帮助孩子认识错误，丢掉缺点，大踏步地前进。批评孩子的目的决不是自己出出气，而是为了教育孩子。批评孩子也决不是单纯因为孩子伤害了家长，不是因为孩子的过失给自己丢了面子，使自己伤了心、生了气，而是因为孩子的思想言行违背了社会的道德要求，如果不及时给以强刺激，孩子的缺点、错误就会越来越严重。为了挽救孩子，为了使孩子得到警戒才批评孩子。如果这个目的自始至终十分明确，家长就会理智、冷静地对孩子进行批评而不会为出气，说出出格的话、做出过火的行为了。 心灵互助网 1、批评要实事求是，公正合理 孩子出现不良行为后，家长批评孩子应实事求是，公正合理，允许孩子陈述辩白，在没把真相搞清之前不能批评孩子。批评应讲清楚道理，告诉孩子他什么地方做错了，为什么批评他，他的错误有什么危害，错误的严重程度如何等等。批评时如果能动之以情，晓之以理，孩子更容易接受。 要公正合理、恰如其分。有些家长看到孩子犯错误就急了，批评起来过火，以为这样的强刺激对孩子会起到较深刻的教育作用。殊不知，越过火孩子越反感，并未取得应有的教育效果。所以批评更要慎重，更要讲究方法，应该做到既严肃又耐心，使孩子心服口服，要心服口服就必须公正、合理，批评要实事求是，是一就是一，是二就是二，不要以为说得越多越好。 “你算完了，我从没见过像你这么笨的孩子”。 “你算完蛋到家了，这一辈子全完了”。 “你真混蛋透顶，不可救药”。 这样的过火语言只能使孩子感到无所谓，反正我错误没那么严重，爱说什么说什么吧，于是给你一个耳朵，不往心里去。孩子认为你无非就是撒撒气而已，批评的效果无形中就降低了许多。当然批评、惩罚太轻也不行，太轻不足以引起孩子警惕。最好的办法就是调查清楚，合理、公正、适度的批评。所谓“度”就是质与量的界限，超过了“度”就会走向反面。我们的批评一定不要夸大其辞，要实事求是，恰如其分。 要一分为二，不要全盘否定。家长批评孩子的时候爱犯的一个毛病就是全盘否定。因为孩子犯了错误就把孩子说得一无是处，这对教育孩子也是无益的。孩子小，有缺点、犯错误是正常的，绝不要一见孩子犯了错误就攻其一点，不及其余。其实孩子不是从小到大都只做错事，必定还有许多可取之处。如果我们只针对眼前的错事指责他，而忽略了他的优点，就很容易让孩子觉得大人眼中只看到他不好的行为。我们对孩子应该有个全面的认识，孩子有缺点，也有优点，犯错误不等于一切全完了。有了错误的行为不等于动机全是坏的。有时孩子犯错误是好心办了坏事，有的是经验不足，有的是能力不够。我们在批评时一定要客观分析，一分为二地对待孩子，尤其不要把孩子看死了。要用发展眼光看孩子，相信孩子会有变化，这样才有利于孩子的进步。 2、要让孩子知道自己为什么挨批评 如果只是一味地责骂，只不过是伤害孩子。对孩子说明他的错误何在，才能使他们充分地反省，改正错误。 3、批评要及时 批评孩子要及时，该批评的立即批评，不要说什么“等你爸爸(妈妈)回来时，让他教训你”之类的话延误时机。如果隔那么一段时间再批评，会让孩子认为家长是在找借口训他，不仅不接受现在的批评，还可能使孩子产生逆反心理。有些家长喜欢秋后算账，批评孩子时，就喜欢数落孩子过去的毛病，或提出与此事不相干的事一起批评，这样会使孩子认为你一直在搜集他的缺点错误，引起反感。 4、批评要选择适当的场合 每个孩子都有自尊心，同样希望别人尊重，最怕在别人面前出丑。如果当着众人的面始终板着面孔大声斥责，其结果一定适得其反。要如何让孩子高兴地接受批评呢?最好应选择在没有他人在场时，个别地进行，而且批评的声音越小，孩子越容易听进去。 5、批评不要伤害孩子自尊 当孩子有了过错之后，家长的批评应对事不对人，批评的是孩子的不良行为，不要伤害孩子自尊，因此家长在批评孩子时要谨慎小心，用积极文明的语言比用消极、粗鲁的语言效果好。孩子犯了错误之后，内心已十分羞愧、内疚，他们需要的是关心、鼓励和帮助。家长批评时表情可以严肃，语气可以坚决，但千万不要说：“你真笨!”、“别人都会，就你不会。”、“真没用，你长大只能扫大街!”之类的话，这些话只会让孩子更悲观，产生自卑感，不利于他们改正错误。 要尊重孩子的人格。家长不要忘记，孩子也有他自己的情感和人格。批评并非是横眉立目、训斥、挖苦，它是以理服人，而不是以威压人。有些家长批评孩子像以前的警察审问犯人一样，气氛过分紧张，甚至连吼带叫“当初我就不该生你！”；“闭嘴！你这个小混蛋！”……同时，伴随着圆睁的双目和尖厉的叫喊，这些表情、动作构成一个强烈的刺激，使孩子对这些话终身难忘。他们可能会因此认为：原来爸爸妈妈是这样看待我的。他怎么能接受你的批评教育呢。 6、批评的指向重在改正 有的家长批评孩子时，没有指明改正的方向和具体方法，只是单纯在指责孩子这不对，那也不对，孩子听了大半天之后，还不知道应该怎么去做，这种批评是没用的。 批评的重点不应把重点放在“错误”上，而是应引导孩子对错误行为进行补救。例如，孩子与同学发生冲突，如果错在自家孩子，家长除了要严厉批评之外，还要让孩子主动向对方道歉，弥补在对方身上所造成的有害影响等。总之，家长必须把改正方法说明，而且要说“做什么”，少说“别做什么”。 要让孩子明白，怎样做才不会再犯相同的错误。批评的目的，不在批评本身，只是批评，并没有多大的意义。因此，父母在批评子女时也要告诉孩子怎样做，最好是能让孩子自己去思考、去做决定，而父母只是给予启发而已。 7、不要随意批评孩子 有的家长凭着自己的喜怒随意批评，同样的行为有时遭批评，有时则随他去。这会使孩子以为只要家长心情好，做错事不要紧，要是家长心情不好时，做任何事都有可能唉训。家长的这种做法，往往使孩子很迷惑，或者使他专看家长脸色办事。批评不仅没有起什么效果，反而会模糊了孩子的是非观念。 8、要让孩子自己发现错误 对孩子来说，自己发现了错误，才算真正的“明白了”问题。例如，当孩子出现不良行为时，家长没有马上指出哪里错了，而是耐心启发孩子：“这样做，对吗?”、“你对自己做的事是怎么想的?”，让孩子冷静地反省，当他明白了错在哪里，他会愿意承认自己的错误，并会下决心改正。 有时可不正面指出批评，而是给予鼓励和提醒。在批评中寓于鼓励和鞭策，在鼓励中饱含信任和期望，使孩子认识到自己的错误而不丧失自尊，批评才能有较好的效果。

什么叫"超限效应“？

超限效应是指剌激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。举一个例子，一位哑巴在汽车上以倡导他人帮助残疾人的名义，高价出售一本仅有几页的娱乐小册，后面定价是5元，有一个乘客翻遍了包包，只剩下4.5元，他非常不好意思地递给那个哑巴3.5元，因为他下了车还要坐公交，哑巴摇了摇头，指了指定价，那位乘客没办法，把最后1元钱递了过去，满怀抱歉地说：“不好意思，就这些了。”结果哑巴还是摇头，又指了指定价，该乘客终于发怒了，夺回了钱，大声说：我不买了，行了吧？”

请问环评超期限末批复怎么办？

验收需要企业自行组织申报验收材料，递交后环保部门才会组织相关人员对其验收。 若是当地愿意验收，直接报材料上去即可。 若是工艺或者产能已经有大变动，需要重做环评，再申请验收。

小孩做错事批评要很凶吗？不凶会不会没有效果？

不需要凶他，凶其实是通过自己的情绪去吓唬孩子，这对教育本身是没有作用的，而且容易让孩子变得胆小叛逆。 批评孩子的语气可以平缓，但是言语表现出严厉。不怒而威是比较高的境界。 对于自觉性好的孩子，其实不需要严厉，让他意识到自己错了，并且去弥补就可以了。

如何有效批评孩子

现孩子犯错后及时批评指正最有效。 如果发现晚了，在批评孩子之前应该把事情说一遍，加强孩子的记忆，然后再进行教育。最重要的是，要就事论事，不要翻旧账。 千万不要在孩子起床时、睡觉前、吃饭时、在外面时批评他，这样的批评是会影响孩子的身心健康的，最合适的时机是和孩子面对面坐下来，进行平等的交流。

如何批评孩子最有效？

如何批评孩子最有效？ 牢记这几点！ 延时冷却法 是指家长在情绪激动的时候，先采取冷静或回避的方式，不要轻易批评孩子。因为家长在情绪激动的时候，往往比较冲动，对孩子的批评也会非常激烈，这样就会很容易使孩子产生对立的情绪。 而家长如果采用“延时冷却法”时，就会有一个缓冲的时间来帮助自己冷静下来，思考如何更好的去批评孩子，达到教育的目的。 感同身受法 是指家长让孩子亲身感受自己犯下的同类错误所带来的不便。当孩子对自己所犯的错误产生的后果有了亲身体验，也就很容易从心理上去接受家长的批评教育7。 循序渐进法 是指家长先批评无关紧要的小问题，使对方在情感上易干接受。如果在批评小问题的过程中，孩子能虚心接受的话，家长也要及时地给予肯定。孩子在受到肯定之后，自尊心无疑得到了满足。 当有了这样的铺垫，我们再循序渐进，深入到问题的症结所在，孩子也就比较容易进一步接受意见了。

什么叫批评与自我批评？为什么要开展批评与自我批评？

你好。 批评是指对，看到的不正确的事情进行批评。自我批评，是对自己做错的事情进行反省。批评与自我批评，是提升自我非常有帮助的。

批评家的成语批评家的成语是什么

批评家的成语有：月旦评，打谩评跋，批吭捣虚。 批评家的成语有：打谩评跋，月旦评，批隙导_。2：拼音是、pīpíngjiā。3：结构是、批(左右结构)评(左右结构)家(上下结构)。4：注音是、ㄆ一ㄆ一ㄥ_ㄐ一ㄚ。5：词性是、名词。 批评家的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍： 一、词语解释【点此查看计划详细内容】 批评家pīpíngjiā。(1)专门从事评论、评批的人。 二、网络解释 批评家（专门从事评论、评批的人）批评家指从事评论、评批工作的专家。在社会行业中有不同的分类如文学批评家，时政批评家，时装批评家，军事批评家，体育批评家，美学批评家等。“批评家”有时亦称“评论家”。 关于批评家的诗句 千万不能让交警抓到你醉眼驾驶血管里一大半流着酒精诗人的形象已经够坏了批评家和警察同样不留情身分证上 关于批评家的单词 critic 关于批评家的词语 批其逆鳞评功摆好批隙导_评头论足批吭捣虚打谩评跋自我批评批逆鳞批毛求疵月旦评 关于批评家的造句 1、著名文学批评家，著有《中国文学批评》、《中国散文概论》、《春秋三传考证》、《左传通论》、《尚书今语》等多部。 2、瓦尔特本雅明是世界公认的真正学者，说到尽情享受书的物质化方面，没有读者能与这位批评家相提并论。 3、国际汉学批评家杨联升读《学案》后，赞叹不置，说钱穆治中国学术思想史，“博大精深，并世无能出其右者”。 4、现任清华大学哲学系教授，博士生导师，曾师从著名美学家叶朗、著名文学批评家谢冕。 5、尽管对她那行云流水般富有表现力的动作持嘲笑态度的批评家大有人在，但伊莎多拉却为死板的古典舞蹈界带来了灵动性和自我表现力。 点此查看更多关于批评家的详细信息