民诉主观题案例与答题技巧杨洋01

民诉杨洋和韩心怡谁讲的好

杨洋就是一个自以为是家伙，支持韩心怡

案例写作方法与技巧？

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。 　　2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。” 　　3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。 　　4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。” 　　学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法--点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。

说话技巧的例子谁有，告诉我。

北宋时期，王安石写了一个有趣的故事：一天，苏东坡写了一本学术著作《字说》，专门研究每一个字的意思。一天，苏东坡遇到了王安石，便问道：“我这个‘坡’字，怎么解释啊？”王安石不假思索地回答道：“坡”就是土的“皮”。苏东坡笑了笑，随即反问道：照您所说，那“滑”就是水的骨了？”王安石听后目瞪口呆，半天说不出一句话来。这个故事真的蛮有趣的：王安石望文生义，仅仅从字的结构分析，把“坡”字机械地从字的结构分析为“土”和“皮”，苏东坡发现了其逻辑错误，没有直言反驳，而是巧妙地仿照王安石的错误逻辑，把“滑”字是水的“骨”的谬论，让王安石的错误观点不攻自破。此外。苏东坡就是运用了“仿拟”的反驳的论辩技法，三言两语就击败了对方。

民事诉讼法案例分析

首先应宣告死亡，随即再根据相关法律准予离婚！

钱塘江观潮 杨洋读后感

《观潮》读后感 上周我们学习了《观潮》一课，上课时，我认真听老师讲课，知道了为什么钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，但是对于钱塘潮的形成一知半解。求知若渴的我回到家里，便去查找资料，终于弄明白了钱塘潮的成因。 到过海边的人，都会看到这样的景象：有的时候海水像野马，向岸边奔来；有的时候海水又像逃兵，退到很远的地方。海水这种有规律的涨落，就叫潮汐。 钱塘潮为什么在八月十八这天最大呢？那就告诉你吧！潮汐是由太阳和月亮对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一和十五前后，太阳和月亮的吸引力和在一起，吸引地球表面的海水，所以每月的初一和十五潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，因此，每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。 钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形更特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇附近，只有三公里宽，外宽内窄，呈喇叭形。海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥的大量的海水向江内推进。由于里面江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时，江道最窄，形成最高峰。于是，激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。每年农历八月十七十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。

民法案例

应该退还。 这属于合同解除的法定解除情形，符合法定解除条件中的不完全履行（包括瑕疵给付和加害给付）情形。 合同法97条规定：合同解除后，尚未履行的，中止履行：已经履行的，根据履行情况和合同性质，当事人可以要求恢复原状、采取其他补救措施，并有权要求赔偿损失。 此案中原告要求其退还学费，相当于恢复原状，因此应当退还。

民法案例

如钱某与李某已办理房产过户登记，则此时房屋产权已变更为李某所有。

民法案例

你雇佣了她，那么她就属于工伤范畴，如果是她的疏忽导致煤气中毒，那么你不用赔偿，只需要给工伤抚恤费，但如果是意外，你就要赔了，按照当地的平均收入水平来给付，还要看她家里人的经济状况和资金来源

人言可畏的心情说说

1、多少人的关系变了是因为别人的嘴，不知我曾经死过谁的嘴，但是喜我者，我惜之！ 2、一百个人一百个版本，为了自己诋毁别人这样的人太多太多了。 3、人言可畏，也不知道曾经死在谁的嘴下。 4、我在别人嘴里是强势的，可如果不我要强，那曾经伤痕累累的我该何去何从。 5、别人嘴里的那个人我不想认识！我认识的是当下的你！ 6、人言可贵．别人嘴里说出来了话也有一半是真言。

进食后听音乐，为什么能够有助于消化？

因为好的音乐能放松情绪，而轻松的情绪又能作用于人体的下丘脑，从而促进食欲。音乐不仅让耳朵“享福”，还能让肠胃受益。在接受记者采访时，苏州荣格心理咨询中心督导王国荣指出，除了身体因为营养需要而发出的饥饿信号，音乐、光线等环境因素也能影响人的食欲。 舒缓的古典音乐、轻音乐能促进食欲，有助消化。而且，音乐作为一种时间艺术，能让急匆匆的现*慢下来，好好品尝食物，比如《莫扎特d大调双钢琴奏鸣曲k・448》就被科学家证明是提升情绪的一首经典曲目。反之，音量大、快节奏音乐会让人们无心吃饭。此外，美国研究指出，旋律优美、节奏舒缓的音乐能增加肠胃蠕动和消化腺体的分泌，有助消化。因此，吃饭时和饭后可以听听舒缓的音乐，尤其是对于老年人来说，效果更好。 消化不好几乎是老年人的通病,音乐不仅是艺术，而且可以养生健体、益寿延年，甚至可以治病疗疾。美妙的音乐对人是一种良性刺激，使人体产生和谐的共振，并对整个中枢神经系统产生作用，从而对呼吸、循环、消化、泌尿、内分泌系统起到调节作用。不仅能够促进血液循环，还能增加胃肠蠕动和消化腺体分泌，有利于新陈代谢。 音乐不仅是艺术，而且可以养生健体、益寿延年，甚至可以治病疗疾。柔和轻快的音乐，乃至赏心悦目加环境，都可以作为一种良性刺激而通过中枢神经系统调节人体的消化吸收功能。因此，食后欣赏轻柔明快、美妙动人的音乐，对人体大有裨益。饱餐之后来几首轻缓的音乐，让你享受同时还养生哦!