日本韩国和欧美的两性战争给我们的启示 上

战争与和平对我们有什么启示

永远爱好和平

战争给我们的启示

战争给多少人带来了灾难，战争让多少母亲失去孩子，战争让多少人死去。战争真可怕。没有战争，一切都是那么的幸福。小孩子偶尔和父母闹闹别扭，偶尔也考个100分，让父母开心开心，一切都和平。可有了战争，让孩子失去了父母，让孩子无家可归，让孩子彻底绝望。我们要和平，我们不要战争。

关于战争中能给人启示的故事。。急阿

最佳答案 在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧下。可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远处有一个小战士还站在哪儿。他顾不上多想 ，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑。 在我们人生道路上，肯定会遇到许多为难的事。你是否知道，在前进的路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为了自己铺平了道路

战争给我们的启示

战争是解决国家问题的最后手段，非因生死存亡，不能发动战争。战争的破坏性给了人们深刻的教训。真爱和平，远离战争，是爱好和平的人们的的最大追求。希望对你有所帮助。

从<<争雁>>中得到的启示

引申意义是完成一项事业、实现一个理想,就象猎雁而烹一样，不但有阶段性，而且还有时效性。不完成前一个阶段的任务，是无法进入下一个阶段的；不把握时机即使条件具备了，同样无法达到目的。 它告诉人们：事情要分清本末主次和轻重缓急，否则一事无成。

争雁的启示

表面意义是不要一昧无休止去争论做一件事的方法，而错过完成它的机会。 引申意义是完成一项事业、实现一个理想,就象猎雁而烹一样，不但有阶段性，而且还有时效性。 不完成前一个阶段的任务，是无法进入下一个阶段的；不把握时机即使条件具备了，同样无法达到目的。 它告诉人们：事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。

美国南北战争的启示

国家统一 种族平等

欧阳修勤学的启示

勤学是终身成就的基础，少年当立志，艰苦条件是磨练人帆局意志的精神财富。 这则故事文字洗炼，要言不繁。内容涉及的时间长态唯让、事件多，但娓娓道来，亲近自然，层次分明，井然有序。另外，全篇以“勤学”为中心，但山尺始终通过描述人物行动举止来表现，给人以具体形象的感受，却无枯无躁的说教。

科学家故事一百个中欧几里得篇的启示

　欧几里得大约生于公元前325年，他是古希腊数学家，他的名字与几何学结下了不解之缘，他因为编著《几何原本》而闻名于世，但关于他的生平事迹知道的却很少，他是亚历山大学派的奠基人。早年可能受教于柏拉图，应托勒密王的邀请在亚历山大授徒，托勒密曾请教欧几里得，问他是否能把证明搞得稍微简单易懂一些，欧几里得顶撞国王说：“在几何学中是没有皇上走的平坦之道的。”他是一位温良敦厚的教育家。 　　 　　另外有一次，一个学生刚刚学完了第一个命题，就问：“学了几何学之后将能得到些什么？”欧几里得随即叫人给他三个钱币，说：“他想在学习中获取实利。”足见，欧几里得治学严谨，反对不肯刻苦钻研投机取巧的思想作风。 　　 　　在公元前6世纪，古埃及、巴比伦的几何知识传入希腊，和希腊发达的哲学思想，特别是形式逻辑相结合，大大推进了几何学的发展。在公元前6世纪到公元前3世纪期间，希腊人非常想利用逻辑法则把大量的、经验性的、零散的几何知识整理成一个严密完整的系统，到了公元前3世纪，已经基本形成了“古典几何”，从而使数学进入了“黄金时代”。柏拉图就曾在其学派的大门上书写大型条幅“不懂几何学的人莫入”。欧几里得的《几何原本》正是在这样一个时期，继承和发扬了前人的研究成果，取之精华汇集而成的。

鹜蚌相争的启示

在错综复杂的情况下，要警惕共山雹亩同肆铅的敌人，不要因互相争斗逗森，让第三者得到利益。