65、公元前109年-108年 滇国、朝鲜归顺

2023-06-14 23:01:32木人韦15:57 4559
声音简介

世宗孝武皇帝下之上元封二年(壬申,公元前一零九年)

  冬,十月,上行幸雍,祠五畤;还,祝祠泰一,以拜德星。

  春,正月,公孙卿言:“见神人东莱山,若云欲见天子。”天子于是幸缑氏城,拜卿为中大夫,遂至东莱,宿留之,数日,无所见,见大人迹云。复遣方士求神怪,采芝药,以千数。时岁旱,天子既出无名,乃祷万里沙。夏,四月,还,过祠泰山。

  初,河决瓠子,后二十馀岁不复塞,梁、楚之地尤被其害。是岁,上使汲仁、郭昌二卿发卒数万人塞瓠子河决。天子自泰山还,自临决河,沈白马、玉璧于河,令群臣、从官自将军以下皆负薪,卒填决河。筑宫其上,名曰宣防宫。导河北行二渠,复禹旧迹,而梁、楚之地复宁,无水灾。

  上还长安。

  初令越巫祠上帝、百鬼,而用鸡卜。

  公孙卿言仙人好楼居,于是上令长安作蜚廉、桂观,甘泉作益寿、延寿观,使卿持节设具而候神人。又作通天茎台,置祠具其下。更置甘泉前殿,益广诸宫室。

  初,全燕之世,尝略属直番、朝鲜,为置吏,筑障塞。秦灭燕,属辽东外徼。汉兴,为其远难守,复修辽东故塞,至氵具水为界,属燕。燕王卢绾反,入匈奴。燕人卫满亡命,聚党千馀人,椎髻、蛮夷服而东走出塞,渡氵具水,居秦故空地上下障,稍役属真番、朝鲜蛮夷及燕亡命者王之,都王险。会孝惠、高后时,天下初定,辽东太守即约满为外臣,保塞外蛮夷,无使盗边;诸蛮夷君欲入见天子,勿得禁止。以故满得以兵威财物侵降其旁小邑,真番、临屯皆来服属,方数千里。传子至孙右渠,所诱汉亡人滋多,又未尝入见,辰国欲上书见天子,又雍阏不通。是岁,汉使涉何诱谕,右渠终不肯奉诏。何去至界上,临氵具水,使御刺杀送何者朝鲜裨王长,即渡,驰入塞,遂归报天子曰:“杀朝鲜将。”上为其名美,即不诘,拜何为辽东东部都尉。朝鲜怨何,发兵袭攻杀何。

  六月,甘泉房中产芝九茎,上为之赦天下。

  上以旱为忧,公孙卿曰:“黄帝时,封则天旱,乾封三年。”上乃下诏曰:“天旱,意乾封乎!”

  秋,作明堂于汶上。

  上募天下死罪为兵,遣楼船将军杨仆从齐浮渤海,左将军荀彘出辽东,以讨朝鲜。

  初,上使王然于以越破及诛南夷兵威喻滇王入朝。滇王者,其众数万人,其旁东北有劳深、靡莫,皆同姓相杖,未肯听。劳深、靡莫数侵犯使者吏卒。于是上遣将军郭昌、中郎将卫广发巴、蜀兵击灭劳深、靡莫,以兵临滇。滇王举国降,请置吏入朝,于是以为益州郡,赐滇王王印,复长其民。

  是时,汉灭两越,平西南夷,置初郡十七,且以其故俗治,毋赋税。南阳、汉中以往郡,各以地比,给初郡吏卒奉食、币物、传车、马被具。而初郡时时小反,杀吏,汉发南方吏卒往诛之,间岁万馀人,费皆仰给大农。大农以均输、调盐铁助赋,故能赡之。然兵所过,县为以訾给毋乏而已,不也言擅赋法矣。

  是岁,以御史中丞南阳杜周为廷尉。周外宽,内深次骨,其治大放张汤。时诏狱益多,二千石系者,新故相因,不减百馀人;廷尉一岁至千馀章,章大者连逮证案数百,小者数十人,远者数千,近者数百里会狱。廷尉及中都官诏狱至六七万人,吏所增加,十万馀人。

  世宗孝武皇帝下之上元封三年(癸酉,公元前一零八年)

  冬,十二月,雷;雨雹,大如马头。上遣将军赵破奴击车师。破奴与轻骑七百馀先至,虏楼兰王,遂破车师,因举兵威以困乌孙、大宛之属。春,正月,甲申,封破奴为浞野侯。王恢佐破奴击楼兰,封恢为浩侯。于是酒泉列亭障至玉门矣。

  初作角抵戏、鱼龙曼延之属。

  汉兵入朝鲜境,朝鲜王右渠发兵距险。楼船将军将齐兵七千人先至王险。右渠城守,窥知楼船军少,即出城击楼船;楼船军败散,遁山中十馀日,稍求退散卒,复聚。左将军击朝鲜氵具水西军,未能破。天子为两将未有利,乃使卫山因兵威往谕右渠。右渠见使者,顿首谢:“愿降,恐两将诈杀臣,今见信节,请复降。”遣太子入谢,献马五千匹,及馈军粮;人众万馀,持兵方渡氵具水。使者及左将军疑其为变,谓太子:“已服降,宜令人毋持兵。”太子亦疑使者、左将军诈杀之,遂不渡氵具水,复引归。山还报天子,天子诛山。

  左将军破氵具水上军,乃前至城下,围其西北,楼船亦往会,居城南。右渠遂坚守城,数月未能下。左将军所将燕、代卒多劲悍,楼船将齐卒已尝败亡困辱,卒皆恐,将心惭,共围右渠,常持和节。左将军急击之。朝鲜大臣乃阴间使人私约降楼船,往来言尚未肯决。左将军数与楼船期战,楼船欲就其约,不会。左将军亦使人求间隙降下朝鲜,朝鲜不肯,心附楼船,以故两将不相能。左将军心意楼船前有失军罪,今与朝鲜私善,而又不降,疑其有反计,未敢发。

  天子以两将围城乖异,兵久不决,使济南太守公孙遂往正之,有便宜得以从事。遂至,左将军曰:“朝鲜当下,久之不下者,楼船数期不会。”具以素所意告,曰:“今如此不取,恐为大害。”遂亦以为然,乃以节召楼船将军入左将军营计事,即命左将军麾下执楼船将军,并其军。以报天子,天子诛遂。

  左将军已并两军,即急击朝鲜。朝鲜相路人、相韩阴、尼谿相参、将军王唊相与谋曰:“始欲降楼船,楼船今执,独左将军并将,战益急,恐不能与战;王又不肯降。”阴、唊、路人皆亡降汉,路人道死。夏,尼谿参使人杀朝鲜王右渠来降。王险城未下,故右渠之大臣成己又反,复攻吏。左将军使右渠子长、降相路人之子最告谕其民。诛成己。以故遂定朝鲜,为乐浪、临屯、玄菟、真番四郡。封参为澅清侯,阴为萩苴侯,唊为平州侯,长为几侯,最以父死颇有功,为涅阳侯。左将军征至,坐争功相嫉乖计,弃市。楼船将军亦坐兵至列口,当待左将军,擅先纵,失亡多,当诛,赎为庶人。

  班固曰:玄菟、乐浪,本箕子所封。昔箕子居朝鲜,教其民以礼义,田蚕织作,为民设禁八条,相杀,以当时偿杀;相伤,以谷偿;相盗者,男没入为其家奴,女为婢;欲自赎者人五十万,虽免为民,俗犹羞之,嫁娶无所售。是以其民终不相盗,无门户之闭,妇人贞信不淫辟。其田野饮食以笾豆,都邑颇放效吏,往往以杯器食。郡初取殒于辽东,吏见民无闭臧,及贾人往者,夜则为盗,俗稍益薄,今于犯禁浸多,至六十馀条。可贵哉,仁贤之化也!然东夷天性柔顺,异于三方之外。故孔子悼道不行,设浮桴于海,欲居九夷,有以也夫!

  秋,七月,胶西于王端薨。

  武都氐反,分徙酒泉。



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朝鲜崔顺实是什么人物

崔顺实,女,1956年生,韩国人。韩国前总统朴槿惠亲信。 大约从1977年开始与朴槿惠交好。2016年10月,朴槿惠亲信干政事件曝光。继而引发“崔顺实门”。 2017年12月14日,韩检方提请法院判处崔顺实有期徒刑25年。 2016年10月,在崔顺实委托物业处置的电脑中发现200份文件,其中44份是朴槿惠演讲稿, 文件打开时间在总统演讲前。总统的演讲稿在发布前属重要机密, 只有总统本人和极少数高官能接触到,这种违反国家机密法的行为已发展成朴槿惠的最大丑闻。 2016年10月25日,韩国前总统朴槿惠就亲信崔顺实审阅总统演讲稿一事,向全体国民发表致歉讲话。朴槿惠表示崔顺实曾在2012年她参选总统时就竞选事务提出个人建议,主要是演讲和公关活动方面。 在2013年发表就职演说后,她继续就一些材料向崔顺实征询建议;在青瓦台的秘书班子形成后,她停止向崔顺实求助。 2016年10月28日晚间,青瓦台发言人表示,朴槿惠当天下令10名青瓦台高级秘书官集体辞职,准备改组青瓦台参谋班底。干部中包括青瓦台民政首席秘书官禹柄宇,以及经济高级秘书官安钟范,前者涉嫌在岳丈家 和朴槿惠在法庭接受审判 房产交易,以及儿子服兵役问题上享有特殊待遇,并被指无力阻止崔顺实干政,后者则涉嫌协助崔顺实向韩国企业施压,要求韩企向崔顺实成立的两个基金会捐出巨额款项。另一方面,韩国民众接连在首尔举行大规模示威集会,要求朴槿惠下台。 2016年10月30日,韩国检方相关人士表示,涉嫌干政的前总统朴槿惠亲信崔顺实在当天上午7时30分从英国乘飞机返回韩国。韩国当局已就崔顺实利用与朴槿惠的关系,从主要韩企获取资金展开调查。韩国当地时间10月31日下午3点左右,崔顺实前往首尔中央地方检察厅接受检方传唤。检方拟在最长拘留时限48小时内证明崔顺实的嫌疑并申请逮捕令。[7-8]  2016年11月2日,韩国检方表示,调查发现三星集团2015年向前总统朴槿惠“亲信干政门”主角崔顺实和其女儿郑某在德国成立的“Widec体育”公司汇款280万欧元(约合人民币2090万元) 被戴上手铐 ,检方对此展开调查并将传唤三星方面有关人员。 2016年11月2日,韩国检方申请了对崔顺实的逮捕令。 2016年11月3日晚,韩国法院签发逮捕令,以滥用职权罪逮捕“干政门”当事人崔顺实。 2016年11月20日,韩检方认定朴槿惠与崔顺实共谋作案。 2016年12月19日,韩国法庭在对亲信干政案的主嫌疑犯崔顺实进行的首次审理中,崔顺实对检方的起诉内容全部予以了否认,主张未曾与前总统朴槿惠共谋,因此罪名不成立。 2016年12月23日,韩国《朝鲜日报》报道称,德国检方在收到韩国独立检查官朴永洙的请求协助后着手调查崔顺实利用海外账户隐藏10万亿韩元的资产。 2016年12月26日,韩国“亲信干政”案主要嫌疑人崔顺实否认对她的所有罪名指控,表示对可能被判处终身监禁已经做好思想准备。 2017年1月3日,韩国总统亲信门主角崔顺实的辩护人李炅在律师2日向记者透露,崔顺实承认在韩国前总统朴槿惠身体疲惫时安排外部人士注射了针剂。 2017年1月16日,韩国“亲信门”主角崔顺实在总统弹劾审理第五场庭审中 作证称,曾与前总统府附属秘书官郑虎成共用电子邮件审阅前总统朴槿惠的讲话文件和演讲稿,并承认曾为帮办总统私事入府。 2017年11月14日上午,首尔高等法院对“亲信门”主角崔顺实之女郑维罗“特招入学”案件宣判,裁定驳回被告人崔顺实的上诉,维持首尔中央地方法院以涉嫌妨碍业务等罪名判处崔顺实3年有期徒刑的判决。 2017年12月14日,韩检方提请法院判处崔顺实有期徒刑25年。

范滇元青少年时代的故事给我们的启示

范滇元还是青少年的时候曾拆过闹钟的事的启示:无论做何事,都要敢于动手、动脑,敢于探索,要有不离不弃的精神。 “科学学习要以探究为核心”,是科学课程的基本理念之一。“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。但也需要明确,探究不是惟一的学习模式,在科学学习中,灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。” 以培养小学生科学素养为宗旨的科学教育强调以学生参与的丰富多彩的活动为主要形式,这些活动应当是学生熟悉的、能直接引起他们学习兴趣、精心选择和设计的、具有典型科学教育意义的。通过这些活动的教学,可以让学生亲自体验一次科学发现、科学探究、科学创造的过程。在科学课的学习活动中,教师始终要掌握由简单妻复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。在这个过程中,教师要制定一系列的教学计划和活动方案,让学生能在这个学习活动中大胆地提出问题,同时对一个问题的结果作多种假想和预测;教育学生在着手解决解决首先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施;教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表的方法。让学生在科学课的学习活动中,感受科学、体验科学,从而达到培养小学生的科学探究的精神这一目标。 科学课程的基本特点是从儿童身边的自然事物开始学习活动,以形成对自然进行探究的态度、技能和获取关于自然的知识。“兴趣是最好的老师”,作为科学课程学习主体小学生,在面对纷繁复杂的科学世界时,会产生无比激情和盎然兴趣。教学时,教师要尊重学生的意愿,以开放的观念和心态,为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境,引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去学科学用科学。例如,在教学“在校园里调查”这一课时,让学生离开教室到校园里去,在校园里这一在课堂上,让学生自己去观察和发现,并且把观察到的事物都记录下来。在这种“玩一玩”的情境中,学生兴趣浓厚,在这种兴趣的引领下,他们在探究的过程中,就能够充分地发挥他们潜在的思维能力,能够对观察到的事物有一个充分的、较深刻的认识和了解。同时在这个活动过程中,学生科学探究的精神也得到了培养。 “学生是科学学习的主体”,是指在科学学习中,要充分体现学生的主动性,发挥他们的能动作用,让他们在参与科学探究活动中,自己提出问题,设计解决问题的方案,自己动手搜集各种资料,开展调查与实验,自己整理信息,做出解释或结论,自己写成研究报告,并进行表达与交流。只有这样,学生才能在学到科学知识的同时,习得开展科学研究的方法,提高科学研究的能力,并培养科学的情感态度与价值观。天文学家卡尔٠萨极曾经说过:“每个人在他们幼年的时候都是科学家,因为每个孩子都和科学家一样,对于自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”我们教师的责任是保护孩子这种婀心,发展孩子的求知欲,让孩子们像科学一样“真枪实弹”地“搞科学”。例如,在教学“冷水与热水”这一课时,首先准备两杯冷热不同的水,让学生通过观察猜想,并提出一些想知道的问题,从学生提出的问题中,选择有价值的和学生的探究中产生的问题作为这一节课的研究课题,然后以小组为实验单位,用一壶热水和一瓶冷水倒出四杯不同温度的水,用触摸等方法感受冷水和热水的温度差异并做好记录。在比较冷水和热水的不同时,从观察往冷水和热水中滴一滴红墨水开始,让学生发现红墨水在热水中扩散得快而在冷水中扩散得慢,观察装有冷水的小塑料袋放入热水中沉,装有热水的小塑料袋放入冷水中浮的事实,开展讨论与交流,并尝试着做出解释。在这些活动中,学生亲自动手、亲自实践,感知和体验到了冷水和热水的不同,同时对科学探究的方法有了一定的认识,他们的合作交流的意识也得到了提高。在这一探究活动中,学生不仅学会了科学知识与技能,掌握了科学的方法,而且感受了科学知识,体验了科学。教师只有充分发挥学生的主体性,,在教学过程中,组织学生参与其中,亲历过程,自主地、充分地开展活动,才能达到既学会知识与技能,又培养智能、情感态度与价值观,促进学生科学素养形成的目的。 学生科学探究的精神、科学素养的形成不是一天两天就能办到的,它是长期的过程,特别是小学生,科学教育对他们的科学素养形成起着决定性的作用。因此,科学学习要以探究为核心,让他们在看一看、做一做、玩一玩、想一想中学到知识,培养兴趣,学会探究的方法,只有这样,学生的科学探究精神才能得到培养和提高。 欲攀登学术制高点,不仅技术上要创新,管理上也必须要创新。不仅在乎他们的头脑,更在乎他们的心灵;不仅在乎他们所研究的“学”与所从事的“术”,更在乎他们的为人之“情”与人文之“怀”。院士做人、做事、做学问的认真执著与实事求是的作风,以及对他们所钟情的科学事业的虔诚态度,客观地展露他们各自怀揣的科学梦以及怎样为圆梦而不懈努力的科学脚步。 院士们怎样做人、怎样做事及他们所走过的人生之路对当今读者树立科学精神、学习科学方法、培育创新思想,无疑会有启示作用。院士们大写人的风采,值得整个社会敬重并褒扬,留下他们怎样做人、做事、做学问的心路历程和思想风貌的图文资料,也是一种有价值的文化积累,对提高社会培育尊重科学、尊重知识、尊重人才的好风气,无疑也是一种有益的努力。80年前,清华校长梅贻琦先生极有见地的表述:“凡能领学生做学问的教授,必能指导学生如何做人,因为求学与做人是两相关联的。凡能真诚努力做学问的,他们做人也必不取巧,不偷懒,不作伪,故其学问事业终有所成。”

朝鲜族 元姓氏起源

起源于鲜卑拓拔氏。

65元等于几元几角

65元等于(60)元(0)角; 65元等于(650)角; 65*10 =650(角)

上课了,教师以演唱的形式给学生表演了《阿里郎》这首朝鲜歌曲,学生欣赏之后,教师顺势将主题引入到今天要学的朝鲜童谣...

B 解析: 题干中的教师以演唱的形式给学生表演朝鲜歌曲《阿里郎》,顺势引入新课朝鲜童谣《小白船》吸引了学生的兴趣,属于表演导入。

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