第063集 《组织与管理：系统方法与权变方法》（一）

企业管理组织的权变因素

了解企业的组织结构，不仅要了解其结构特征，而且要了解所以会形成这种结构特征的客观因素，这是企业管理组织的权变因素，是影响和决定企业管理组织状况的内部条件和外部环境。 正确掌握权变因素，是科学地进行组织设计与咨询的前提条件。 主要权变因素有：企业环境、企业战略、企业技术、人员素质、企业规模、企业生命周期所处阶段。

管理学中,举例说明什么是组织,组织的目标是什么？

　　组织就是在一定的环境中，为实现某种共同的目标，按照一定的结构形式、活动规律结合起来的，具有特定功能的开放系统。简单来说：组织是两个以上的人、目标和特定的人际关系构成的群体。 　　　组织目标是完成使命和组织宗旨的载体，是随着环境、时间以及条件变化不断调整的一张“列车时刻表”。是组织争取达到的一种未来状态，它是开展各项组织活动的依据和动力。每一个社会组织，都有自己预期的目的或结果，它代表着一个组织的方向和未来。对组织来说，宗旨是共同目标；对组织成员来说，共同目标是组织阶段需要到达的目的地。

教学过程中如何组织管理好学生？

首先作为一名学生我认为老师对待学生的心态很重要，真心的和你的学生们交朋友 他们喜欢你自然就会很好相处。一般我们并不喜欢过于苛刻的老师，喜欢把我们当做自己孩子一样关心的老师。老师不仅是我们学业上的领导者更应该是我们生活中不可缺少的朋友吧 。

组织级项目管理的前言

然而更多的事实表明，仅仅凭项目经理的努力，是无法保证项目的成功的。项目的成功，离不开企业内部的支持——无论是资源和资金的分配、历史上项目实施的经验教训、风险的识别与应对、企业的内部管理机制与流程等等。而对于企业和机构的高层经理来说，当组织结构较大，项目数比较多，并且导致高级管理人员不能经常的深入了解项目发展的情况。这时项目就可能失控。因此，高级管理人员必须建立一套管理的组织结构和流程，来确保项目控制，保证达到战略目标。我们将这种管理结构和流程称作：组织级项目管理，以有别于通常所说的项目管理。 项目级管理很重要，但不能仅仅依赖项目级管理。

什么是幼儿园组织与管理

幼儿园组织管理是幼儿园的综合管理。包括卫生保健工作的管理（生活制度的制定与执行，定期健康检查，卫生消毒，疾病预防，膳食管理，体育锻炼）。 教育、教学工作的管理（建立教育、教学工作的组织系统，班级教育、教学计划的制定与执行的监督检查）；总务工作管理（房舍、场地、环境、财产、财务、教工生活管理）；工作人员和家长工作等方面的管理。 就幼儿园来说，是通过适当设置的组织机构来开展育人管理活动，以保证实现国家规定的幼儿教育任务目标。由此理解幼儿园管理组织，既指人们在培养新一代的共同目标下结合起来的社会实体单位，又指为实现这一目标任务而分工合作、实施管理职能的一种机制。

组织管理理论的代表人物

前期的主要代表是法约尔、韦伯等，后期的主要代表是厄威克等。 法约尔 亨利·法约尔此和，法国人，管理实践家、森腊盯管理学家、地质学家、国务活动家，被后人尊称为“管理理论之父”，古典管理理论的主要代表人之一，亦为管理过程学派的创始人。 韦伯 马克斯·韦伯，德国社会学家、历史学家、政治学家、经济学家、哲学家，是现代西方一位极具影响力的思想家，与卡尔·马克思和埃米尔·杜尔凯姆并称为社会学的三大奠基人。 厄威克 厄威克，英国著名管理学家，主要贡局春献是把科学管理理论系统化，把泰罗、法约尔、穆尼等人的理论联系起来，综合出一套科学的逻辑框架。 组织管理理论 组织管理理论是研究管理组织的结构、职能和原则的理论。产生于 19 世纪末 20 世纪初。 至今经历了4个发展阶段： 古典管理理论。形成于19世纪末20世纪初。其代表人物有美国的F·W·泰勒、法国的H·法约尔和德国的M·韦伯等人。 行为科学管理理论。产生于20世纪20年代初，其代表人物有美国的G·E·梅奥，F·赫茨伯格等人。 现代组织管理理论。产生于20世纪中叶，学派甚多，主要有以美国C·I巴纳德为代表的社会系统论、以H·A·西蒙为代表的决策理论，以F·E·卡斯特为代表的系统与权变理论和以E·S·巴法为代表的管理科学理论等等。 C管理模式理论。

天津有什么传统文化方面的组织啊

据我所知，天津有易学研究协会，有易学堪舆学会等研究传统文化的民间机构。易学堪舆学会是天津大学教授康亮先生创办的。

小学生家长组织刀剑博物管作文

我虽不是一个拜金的人，但正如电视剧里许多演员所说：“谁会和钱过不去呢？”我可不是这样一个例外。况且我怎么说也还没有跳出“孩子”的范围，所以我依然有着孩子的想法——最直接，最单纯，最真实的想法。

组织部长管什么

管各种活动筹划 没什么意思

关于“被授权的组织”

一 所谓行政授权，是指法律、法规将某项或某一方面的行政职权的一部分或全部，通过法定方式授予某个组织的法律行为。 所谓行政委托，是指行政主体将其职权的一部分，依法委托给其他组织或个人来行使的法律行为。 行政授权必须和行政委托的特征和区别 　　1．行政授权必须有法律、法规的明文授权规定为依据。行政委托也必须依法进行。不过，这里的依法，不如行政授权那样严格，只要不违背法律精神和法律目的，即可实施委托。 　 2．行政授权必须符合法定的方式。行政委托的法定方式，都是行政主体在行政管理活动中，以较具体的委托决定来进行的。 　　3．行政授权的法律后果，使被授权的组织取得所授予行政职权的主体资格，成为该项行政职权的法定行政主体。　行政委托的对象可以是另一行政主体，也可以是其他社会组织。 　　4．对象不同。行政授权的对象只能是组织；而行政委托的对象既可以是组织，也可以是个人。 　　5．能否以自己的名义实施行政行为。 被授权的组织以自己的名义行使行政权；而被委托的组织不能以自己的名义，而只能以委托机关的名义行使行政权。 二、行政机关以外行政主体的具体形态　　行政机关是最主要的行政主体,但行政主体并不仅限于行政机关。除行政机关外，有些行政机构及其他社会组织在符合法定条件时，依照法定授权也可取得行政主体资格，代表国家行政行政权。主要有以下几种形态： （一）行政机构　　行政机构是行政组织的构成要素之一，其本身又是作为行政机关的内部机构而存在的。其特征： 　　（１）行政机构是一种行政组织； 　　（２）行政机构设立的法律根据多为行政组织法； 　　（３）行政机构依照法定授权方能成为行政主体； 　　（４）行政机构通过法定授权取得行政主体资格，并不意味其同时取得法律上的其他权利能力和行为能力。 　　行政机构成为行政主体的情形有如下三种类型： 　　（１）按照法律、法规的授权规定而直接设立的专门行政机构； 　　（２）政机关的内部机构； 　　（３）政府职能部门的派出机构。 　　 （二）其他社会组织根据法律、法规的规定，可以通过行政授权行为行政主体的其他社会组织大致有以下４种类型： 　　（１）行政性公司。行政性公司，是指公司的构成要件而成立，从事经济活动，同时又承担某方面或一部分行政职能的组织。 　　（２）根据授权从事一定行政职能活动的事业单位。授予县级以上卫生防疫站和食品卫生监督检验所从事食品卫生监督的行政职权。 　　（３）根据授权从事一定行政职能的企业单位。 　　（４）被授予一定行政职权的社会团体、群众性组织及其他社会组织。