第9堂课：不会预习和复习：课前课后如何提升学习效率？

中学生怎样提高课堂听课效率?有哪些高效学习方法?

想提高课堂听课的效率，一定要在视线做到预习，在上课的时候就非常有侧重点的听老师的讲课，然后在课后一定要复习

读《名师讲述如何提高学生课堂学习效率》心得体会

景下提高课堂教学的有效性，建立高效课堂是摆在每一位教师面前的一个首要课题，它不仅可以降低师生不必要精力物力的付出，还可以最大限度地提高课堂教学的 实的案例，我们可以从中感受、体会高效的课堂，高效的教学模式。在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性，能激发学生主动参与的欲望，有助于进一步培养学生创造性思维。在 整个课堂教学中师生双方都应以主体的身份参与到教学全过程中，围绕课堂教学目标、内容，积极地、主动地提出有价值的问题，促使个体积极思维，增强提出问 题、解决问题的能力，增强师生的创新意识。在教学中可设计一个学生不易回答的悬念或者一个有趣的故事，激发学生强烈的求知欲望，起到启示诱导的作用。因此 情景的选择需要我们多下些功夫，做充足的准备。在小组讨论这个环节上经常出现这样的问题：老师常说的一句话就是“大家分小组讨论讨论，最后小组进行汇报……”可实际上呢？讨论的问题经常是没有思考性，启 发性和探索性小组合作。当教师的问题一提出，大部分学生已经把手高高举起，小组合作明显的成为一种累赘的形式。这种形式化的课堂上，教学的有效性就会受到 质疑。课堂教学毕竟是一种有目的的、讲求效益的活动。而课堂表面的热闹和热烈可能损害教学的内在功能，学生不做深入的思考，固执己见，这样的课堂上展现的 是学生虚假的主体性，而要解决课堂有效性的问题关键在于既要真正提升学生的主体性，又要努力发挥好教师引领的作用。 有效的课堂是基于几个方面的因素，每个因素发挥其应有的作用，才能达到相应的目标，形成高效的课堂。教师的因素。教师的理念、经验、风格和自我意识，对于课堂有效性的实现有着很重要的关系。叶圣陶就曾说过“教师有独立的思考和见解，又能不断研究和实践，掌 握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。”因此，当一个教师能根据课堂的需要对教学的理念、经验和风格进行综合选择，并且对此有着很高的 自我意识进行自我调整，那么课堂有效性的实现可能性便很大。学生的因素。学生的观念、准备状态和自我意识，与课堂有效性的实现也有着直接和重要的关系。苏霍姆林斯基则认为，“儿童在认识周围世界的同时，应当认识自 己，应当充满一种深刻的自我肯定的感情。自我肯定是自我教育之母。”当一个学生对课堂抱有积极的态度和观念，并有着通过课堂学习知识、态度和自我意识时， 那么这时的课堂对于学生来说才是有效的或者才有可能是有效的。　　活动过程的因素。活动目标的确定、内容的组织、策略的设计、方法和技术的选择与应用和活动的安排与调整等等。“教授任何一种事物，便是向着终极目标前进 时，一面汇注所需要达到的最终模型，一面集中力量走好每一步。”而课堂正是一系列活动的有机组合，若想使课堂是有效的，必须对课堂活动中诸要素进行统筹、 设计和把握。 课堂教学的“有效性”，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。教学要讲求效率，教学方法要讲求效果。面对新课改，教师要尽最大可能采用效果最好、效率最高的教学方法，让课堂的每一分钟都体现出价值。 我以后要不断学习，不断改进我的教学方法从而提高课堂效率！

预习慢，复习慢，听课效率低

你上几年级？其实大家都是这样走过来的.... 你可以买一本辅导书，预习可以用金榜学案，内容很细，知识点很全，我觉得在学新课之前做一做是很有用的，这样可以提前知道老师讲的内容 不会的一定要问老师，学习不能拖 课下还要复习，多做些练习，做多了自然就会了

如何提高课堂学习效率

要想提高学习效率，首先就要锻炼自己在课堂上集中注意力，通常一位老师一堂课真正讲的时间大概也就是20到25分钟左右，这段时间是记忆和吸收知识点的黄金时期，学生要想提高效率就要做到认真听讲，但是这是远远不够的，在上课前应有一个系统的预习，自己找到学习的重点，难点，上课时认真听这部分，当然这也不能够就说学生完全掌握了知识点，更需要练习，在课堂后尾抓紧时间进行练习，加深印象，才能做到高效率课堂

如何提高小雪数学复习课的有效性

多做题，熟能生巧

如何提高学生的学习效率班会课件

教师不是先知先觉者，也不是知识的源泉，教师是教学活动的组织者和促进者。不能仅仅把教师定位在“知识的占有者”、“文化知识的传递者”上，教师也要不断提高自身素质，不仅是专业知识，也包括教学艺术和手段。“传道、授业、解惑”的传统界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的现实。

预习课文怎么预习。

、首先你要读通课文，遇到生字查字典，读准字音，分清字形，组成词语划条线。 2、遇到不理解的字或词，联系上下文，据词来定义。 3、再读课文，知道课文主要讲什么，心中有个底。 4、最后将课文细细读，仔细想想课后的问题，看哪里不懂的就注上记号，学会自己提问题。

我想给孩子（一年级）预习下学期的课本,你说这样好吗?应该怎么预习,重点是什么?我...

我不建议预习.一年级的内容比较简单,如果这样预习,可能会导致他下学期上课不认真听讲,获取知识的方式应该是主动的,而不是被动的,这个习惯应该从小养成. 利用假期的时间,让孩子多玩一下~或者上一些他自己真正感兴趣的兴趣班更好~

预习课文，要预习哪些内容?

词语含义，组词，课文所说的主要内容，课文的写法，是什么类型的文章

九年级化学复习如何打造高效课堂

仔细贯彻知识点