儿童的发育障碍——孤独症谱系障碍

自闭症（孤独症）儿童常见的认知障碍和心理障碍

1)注意力转换时的困难,即使他们在那些需要集中注意力的工作中表现得和正常的同伴们不相上下,但在那些需要很快地转换注意力的工作中就会遇到困难. 2)对于那些需要转换认知方式的时候,就不那么顺利熟练.往往在接受了一种思维方式后,就比较难去换另一种思维方式. 3)他们常常 "只见树木不见森林",往往他们的注意力被一个小小的细节牢牢抓住,使他们不大再有可能去看到全局.因为他们看不到全局,所以他们往往会造成曲解误解. 4)"注意力转换困难"以及"认知方式的僵化",限制了他们"共同注意力"和"设身处地思维"的能力,换句话说,他们的这种僵化缺乏变通影响了他们为别人着想,为别人考虑的能力. 5)有些自闭症孩子也有执行能力方面的缺陷,比如,计划,组织,时间安排,有效记忆等.这些会很大地影响到他们能否能坚持把任务做完,能否把任务完成,以及如何保障工作效率. 6) 总的来说,自闭症孩子们在知道"做什么"上还可以,但是在"怎么办"上会遇到困难,比如说,怎么集中注意力,怎么开始,怎么选择先做那一个,怎么知道你已经做完了,等等

孤独症谱系障碍的治疗方法

ABA长期干预训练

听力障碍儿童孤独、自卑性格是怎样形成的?

听障儿童在智力、学习等许多方面的发展都明显滞后于健听儿童，就很难融入以健听人为主的群体当中，就会感觉到自己与别人的不一样，感觉到自己是“另类”，再加上周围的人有时会无意的夸大了他与别人的不一样，他就会自卑，不敢表现自己，因为一旦表现了，总会有人笑话他，就导致他不说话，不愿交朋友，不合群，就变得孤独、孤单了。 要改善这一性格，完全靠呼吁社会关爱他，公平看待他是不大现实的。但身边的人可以做到，要时常鼓励他，肯定他，让他感受到自己存在的价值，还要教他学会对自己有个良好的认知与定位，及对社会现实、现状有个良好的认知，学会怎样去改善自己、适应社会。

广泛性发育障碍就是孤独症吗？_孤独症

广泛性发育障碍是一大类发育性疾病，孤独症只是其中比较多见的一个亚型，还包括了Rett综合征、Heller综合征、Asperger综合征等，具体到您的孩子还要进一步去明确属于哪一类

什么是儿童读写障碍，儿童读写障碍有什么特点?

典型的儿童学习障碍有别于我们通常讲的学习困难，后者可能由多种先天或后天不良的原因所造成。而这里所说的学习障碍意思相对狭窄，一般指那些智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面出现一种或一种以上的学习困难的状态。医学界倾向认为这类儿童所表现出的学习困难与其中枢神经系统的某种功能失调有关。临床观察发现，这类儿童并不存在盲、聋、哑或智力低下(个别智力水平在临界状态)，而且接受着正常普通的教育，或还可能伴有一些情绪问题和行为问题。你可以去竞思问问，他们那好像有相关的辅导课程。

孩子发育不太好,语言有障碍

经过上面提供的信息。孩子发育不太好,有语言障碍,想做核磁共振,看看大脑有没有问题 这种情况可以到医院里去查一查啦。但是核磁共振,不一定能,发现什么问题。最好到儿童心理课去看一看,孩子心智发育怎么样

有什么方法可以测试是否有注意力障碍和读写障碍症

注意力是人们调整自己的思维、并使它指向、集中于一定事物的心理活动。注意力调整着一个人的智力分配，控制着一个人的学习和行为，以便人们保持思想集中，，从而使用必要的手段完成各项任务。当人们对某件事情进行注意时，就在大脑皮层的相应区域引起优势兴奋中心，并使周围皮层的其他区域在一定程度上被抑制因此就会出现对非注意对象“视而不见、听而不闻“等现象。简单的说，在学习上的注意力，就是全神贯注地听课和学习。 　　孩子学习注意力不集中的表现形式概括起来主要有两大类：一是患有生理病态注意力不集中的孩子；二是行为注意力不集中综合症的孩子。 　　一、患有生理病态注意力不集中的孩子的表现形式有：他们总是显得慌慌张张、缺乏思想集中力，行为冲动，活动量大，特别能说话、没有耐性、并且总是不停地动来动去，或是经常咬自己的手指头，有时出现自言自语的现象，一刻也安静不下来。医学上称之为“多动症”。 　　二、行为注意力不集中综合症的孩子的表现形式从表面上看，和患有生理病态多动症的行为有许多雷同的地方，主要症状为：“上课不专心听讲，爱走神，讲悄悄话，做小动作，在家写作业时边写边玩，磨磨蹭蹭……无论怎样摆事实、讲道理，这些孩子依旧我行我素地"溜号"，屡教不改。但与病态多动症孩子的最大区别在于： “有意注意力不好”， 但“无意注意力还不错”，注意力飘浮不定。 　　不论是学习还是工作，注意力不集中的危害是显而易见的。比如，一堂40分钟的课，有些学生只能专心听10分钟、20分钟，有的甚至10分钟的专心都达不到。那知识的缺漏会怎样？回家写作业，注意力不集中的孩子要花费别人几倍的时间才能完成。这样的知识积累，这样的学习效率，成绩能好才叫咄咄怪事呢。 　　趣学堂学习能力训练通过20天的训练，能迅速提高孩子的各项能力，有效的解决学习没兴趣，注意力不集中，记忆力不好、贪玩、马虎、学习效率低等学习能力发展滞后的问题。解决了学习的本源问题，建立了良好的学习习惯，即使不补文化课，也可以大幅度提高学习成绩。

什么是双向人格障碍症

两种性格，需要治疗的

阅读障碍症?

看书除了自己很感兴趣的以外，总是注意力集中不起来，分心得很严重不是阅读障碍的表现。 阅读障碍表现在以下几个方面:一、表现为阅读习惯不良，例如，朗读时，摇头晃脑、情绪不安或读着读着不知读到何处，或用手指着字读，或捧书太近或太远，或头部歪斜、书本歪斜。二、表现为朗读声音过高或过低、音色单调、声调过高或过低、不能清晰地发音。三、表现朗读错误，朗读时添加字词、遗漏字词、重复字词、某些字词用其它字词代替、经常自己错了又纠正等。

儿童轻中度自闭症社交障碍与语言障碍有关系吗

有啊 而且关系还比较大