008第五章 决策与决策方法 第一节 决策与决策理论

何解决问题的策略有关的数学小故事

　　1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。 罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。

管理学原理决策问题

 管理理论认为，管理者通过做好一系列基本的管理工作来实现有效的管理，这些管理基本工作，称之为？ 答复：作为企业公司有着共同的目标和愿景，有着事务企业承载着共同的事业心和责任心，有着义不容辞的坚定信心，准备齐心发力，朝着一个方向和一个目标而奋力前进、奋勇向前，朝着胜利的曙光而向前迈进。 作为一个企业公司不仅是考虑企业的雄厚经济实力，而且要考虑企业的发展经营之道，企业承载的是文化、思想、行动、制度、纲领，企业需要发展的历史机遇，企业需要创新理念和引领未来发展趋势的变革，不断以领导开创前瞻性思维，不断以领导执政要求以严以律己，以不仅提高领导者自觉性和模范带头作用，以率先做好领导示范，以要求领导发挥第一指挥棒的示范和带头作用，以领导者管理好属下的团队，以下属与领导做到共同监督、共同协作的共处与共事的原则。 作为一个企业公司的经营策略，首先，以要求做到基层管理幅度面向高层管理幅度转变，也就是说“一艘轮船的方向盘需要轮船司机”，“司机掌舵的故事”，高层管理人员与基层管理人员做到共同监督、共同协作的共处与共事的原则，以做到各尽所能，以做到各尽其职，各部门齐心协力，以打造共同团结、协作、共赢的发展新格局，以全心全力全面谋划企业事务的目标和愿景，以全心全意全面达成企业事务规范化运营管理业绩团队，以尽全力共同实现企业公司的发展规划目标，以及绩效评估的效率与效益的双重提升，以共同实现企业赢在执行力的双重效应。 谢谢！

简述管理决策的方法

这要看关于哪方面的了

孩子粗心的原因以及解决策略

1 粗心原因：基础知识不扎实 分析：好比我们每天放学回家，即使一路上心不在焉也不会迷路，为什么？因为我们对这条路线再熟悉不过了，以至于形成了不受意识支配的条件反射。同样的道理，如果我们对所学知识也能如此烂熟于心，即使答题时并不是百分百细心，但也能保证出错的几率小得多。但不少家长和孩子爱用“粗心”来原谅或掩饰学习上的问题，考不好总能用一句：“太粗心”来心安理得地原谅自己，却总不能给自己敲响警钟。 解决策略：多记多练，熟能生巧 通过有针对性的练习，巩固所学的知识，达到掌握熟练的程度，学会活学活用，举一反三。对于基础知识不扎实的孩子来说，“勤奋”是最大的法宝。因为学习有技巧可循，但绝无捷径可走。

苏教版解决问题的策略对孩子有什么好处

对解决问题有帮助。

如何提高小学数学解决问题能力的策略与方法

小学数学解决问题教学过程中的策略 　　(1)课堂知识与实践活动的结合 　　目前的教学主要以课本上的知识为主，与课本相应的实践活动很少或者基本没有，这样学生就没办法将学到的知识运用到实际生活中，解决问题也仅仅是依靠课本上的知识，但那是远远不够的，久而久之，学生运用数学知识来解决问题的能力下降甚至没有。因此教学应重视对学生实践活动的安排，将课本上学到的知识有效地运用到生活中。 　　(2)教师与学生之间沟通的重要性 　　目前的教学仍停留在老师讲学生听的阶段，老师与学生之间的互动很少，课堂的乏味无聊直接导致了学生听课的效率，以及课后思考问题，这样循序渐进的固定学生思考问题的方式，不利用学习效率的提升。教师在教学过程中应鼓励学生多发言以及多方位的思考问题，以这种课堂模式来启发和促进学生的思维发展。数学解决问题教学是提高学生解决实际问题的重要渠道，因此通过改善教学模式，提高学生解决问题的能力，全方位地提升学生的学习兴趣，培养学生的学习效率。 　　(3)具体问题情景设定的必要性 　　在小学教学过程中应设定相应的情景，使小学生主动发现问题、提出问题并解决问题。学生在学习数学过程中应积极回答老师的问题，让数学课堂不再沉闷，气氛可以活跃起来。新课程在对小学生的教育理念上，注重相关问题情景的设定，问题一定要适合小学生，这个教学理念主要是激发学生的学习兴趣，从而提高学习数学的效率。教师可以在教学过程中，播放视频或者以讲故事的形式提出问题，提高学生的听课效率。 　　(4)教师在解决问题教学模式下还应重视学生之间的讨论 　　在解决问题的过程中，对学生分组进行交流，有利于开拓学生思考问题的方式，形成解决问题的创新模式，在培养学生解决问题策略的同时提高解决生活问题的能力。学生在沟通中将问题很好地解决，可以培养学生学习的乐趣。总之，教师在教学过程中，应提倡解题的多种方法，也要多提出一些创新性的问题，学生可以从不同角度来思考问题，让学生经过一个从发现问题到提出问题再到解决问题的思维过程。 　　(5)考高分的同时对解决问题能力的培养 　　在小学数学教学过程中学生需要掌握考题的侧重点，并且可以熟练地掌握相关的公式，这样的教学模式虽然在一定程度上能够有效的提高学生成绩，但是对学生解决问题的能力上作用并不显著。作为小学数学教师来讲，其主要的工作不应是将学生培养成一群只会考高分的机器，而忽略对学生解决问题能力的培养，同时激起学生对学习数学的兴趣，使得中国的小学生不在对数学感到恐惧，而是勇敢的面对并解决。

大学生如何参与民主决策？

大学生可以通过社会实践参与管理相关社会民主决策。 正确决策是保证党和国家各项事业顺利开展的重要前提。建立健全科学民主决策制度，是实行民主集中制的重要环节，是发展社会主义民主政治的客观要求。 是新形势下加强党的执政能力建设和加强政府自身建设的重要任务。各级党委政府、各部门要认真贯彻落实中央精神，不断完善科学民主决策体制、机制和制度，提高决策的水平和质量。 健全行政决策规则： 依法科学、合理界定决策权，建立分级自主决策的决策体制，实现事权、决策权和决策责任相统一，坚持决策前的论证制、决策中的票决制和决策后的责任制。 对涉及经济社会发展全局的重大事项，要以深入扎实的调查研究为基础，广泛听取各方面意见，由领导班子集体讨论决定，坚决杜绝决策的盲目性、随意性和领导者个人独断专行。 对与群众切身利益密切相关的重大事项，要实行社会公示和听证，广泛听取群众意见。对专业性、技术性较强的重大事项，还要进行专家论证、技术咨询、决策评估等。

孙策对决张辽……？

老兄，你天天让“关公战秦琼”、“张飞杀岳飞”，叫"西毒对上官金虹"，如今又叫"孙策对决张辽"！I服了U了！不过这样也挺有意思，至少可以叫人把看过的书综合起来。 至于孙策对决张辽，应该是很精彩的，虽然孙策勇猛有余而智谋不足,但如果有孙策肯定会有周瑜，而张辽只有李典和乐进两个半谋士协助，这样的话，两军作战肯定会有好戏的。 但如果单挑，张辽肯定要落下风。 这个结尾我打算酝酿几天，看看能不能出彩。 这个最佳答案就算我的了好不好?我现在很想攒点积分，在老婆面前炫耀一下，希望楼主支持！谢！

古今中外名人的名字及含义

在物理中牛顿（Newton，符号为N）是力的公制单位。它是以发现经典力学的伊萨克•牛顿（Sir Isaac Newton）命名。 牛顿是一个国际单位制导出单位，它是由kg•m•s−2的国际单位制基本单位导出。 所以取冰心因为1919年，冰心在发表她的第一篇创作小说《两个家庭》时,第一次使用了“冰心”作为笔名。据冰心表示，“当时我不愿 同学们知道文章是我写的，而‘冰心’笔划既简单好写，又与 我的本名谢婉莹的‘莹’字含义‘光洁、透明’相符。我出生后，祖父曾找算命先生为我算命，算命先生说我应该是男命，命中有文曲星，还说我的八字里缺火。所以二伯父给我取名‘ 婉莹’，‘莹字头上有两个‘火’字。”

猪腰子煲汤做法

杜仲猪腰汤 原料： 猪腰1对，杜仲10克。 辅料： 葱段与姜片各15克，盐适量。 做法： 1． 猪腰洗净，剔除筋膜后切成腰花，用开水氽烫后洗去浮沫。 2． 杜仲洗净，放入砂锅中，加入适量清水后用大火煮开，转小火煮成一碗浓汁后熄火。 3． 砂锅置火上，倒入适量清水，加葱段、姜片、腰花与杜仲药汁同煮10分钟，加盐调味即可。 Tips： 一招鲜：有的猪腰会有腥味，在烧猪腰时加入适量的黄酒可以消除，如果猪腰非常腥，再少放一些醋，就可以全部清除猪腰的腥味了。 口味翻新：很多人都喝不惯中药汤的味道，适当多加些红糖、冰糖或者糖桂花、蜂蜜等，再加些红枣，这样香气就能抵消部分中药的苦味了。 特色： 猪腰补肾精，治腰疼，中年男人食用，有益于骨骼保健与维持性能力；杜仲性温，味甘微辛，有补肝肾、强筋骨、安胎、促腰膝、降血压等功效。这道汤尤其适合更年期男人的腰酸腿疼、阳痿遗精、性欲减退等症状，一般4天喝一次效果最好。