51、内科主治-神经内科学-第1章（3）

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科普长治科学大讲堂心得

说到科学发展观要理解科学发展观，才能有所体会。 科学发展观的四个特征 1.科学发展观唤醒创新基因的特征 2.科学发展观“一观二论”结构的特征 3.科学发展观在飞秒瞬间判断派别的特征 4.科学发展观成长过程的特征 具体的参考资料在下面

科学幻想文章

假如世界上没有了电能，我们的交通将非常不方便，尤其到了夜晚没有路灯，我们走路容易碰壁；没有电能，电话也将没有任何用处，电视也无法再看，我们会生活在十分封闭的世界里，就像井底之蛙，永远只能看到一块井口大小的天空。 　 　　我们的生活离不开能源，能源时时刻刻在影响着我们，为了人类的生存，为了我们明天更加美好，让我们好好保护世界上的能源吧！ 呵呵，原创的啊。

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刘慈欣的 《山》

关于读科幻故事类的文章的读后感

读《海底两万里》有感 《海底两万里》是“科幻小说之父”凡尔纳的一部巨著。书中故事曲折离奇，惊险万分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王国、去南极点、杀章鱼群…… 故事的起因是世界各地的海洋中出现了一个怪物，比奇迹还要大，有人认为它是一个“独角鲸”。于是，美国的“林肯号”逐洋舰特地去追捕这个“独角鲸”。并邀请海洋学界知名人土阿龙纳斯先生一起参加。同行的还有阿龙纳斯的仆人康纳尔和加拿大人捕鲸能手尼德兰。 在追捕过程中，阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰不幸落入水中，被“独角鲸”救起，这时他们才发现，原来海洋中出现的怪物“独角鲸”是一艘构造精密的潜水艇。“鹦鹉螺号”（潜水艇的名子）的船长尼摩邀请他们一起再做一次海底旅行。他们冲破了重重困难，多次化险为夷，但是，最终还是落入漩涡里，生死为卜，下落不明。而阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰乘坐准备逃走的小艇而幸免落难，将所知道的海底世界公布于世。 书中人物的刻画是成功的。阿龙纳斯，是一位对知识勇于探索，永不满足的人；当尼德劝他逃走，他犹豫不决，他不想放过这个千载难逢的机会。他把在海底千奇百怪的发现仔细观察，并做了笔记。康纳尔，一位对主人忠实的小伙子，对动物分类了若之掌。任何动物只要知道名字。就能分出它属什么类，哪一科……十分详细。尼德兰，他是一位脾气爆躁的人，但他也很善良。他曾救过尼摩船长的命，非常勇敢。尼摩船长，这是一位带有神秘色彩的人物，他的脾气反常不定，难以捉摸，时好时坏，不知对陆地 有什么仇恨，这完全是个迷。就连他本人也是个迷。 书中想象合理、大胆。许多书中的事物现在我们早已实现。如潜水艇、电、潜水衣、探照灯等。许多设想非常成功。 我读完这本书后，对里面的故事情节，人物及海底世界，都有了一定的了解。不是吹的，这本书的确不错，有时间希望大家也读一读这本书。它那惊心动魄的故事一定会深深的吸引你的。

大内科主治医师好考还是其他专科专科的内科其它专科主治医师好考些

1．取得卫生类中专学历，受聘担任医、药、护、技师等工作满7年； 2．取得卫生类大专学历，从事医、药、护、技师等工作满6年； 3．取得卫生类本科学历，从事医、药、护、技师等工作满4年；

儿科主治医生

病情分析：验血是只验了血常规吗，还有没有咳嗽之类的症状。指导意见：建议查支原体和EB病毒，有可能是别的感染，在血常规里看不出来的，祝早日康复！

小学道德与法治学科的教学特点

小学道德与法治学科的教学特点：稳定性与开放性的特点。 1、稳定性 所谓稳定性是指课程的性质、定位、理念和内容的基本逗郑稳定，课程始终以道德教育作为精神支柱，无论如何变，都不能失去道德教育。 一方面，无论什么内容，只要进入德育课程，都应该为道德教育、为儿童的道德人格服务；另一方面，都应该在道德教育的统领下找到自身在德育课程的准确定位。 2、开放性 所谓开放性，是指课程要根据国家和社会的发展需要，尤其是学生成长梁指谈的需要来适当调整内容结构。这次法治教育内容的增加与加强，就是这种开放性的体现。 小学道德与法治学科性质 1、是加强中华优秀传统文化教育。培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，让学生感受各民族对中国优秀传统文化的贡献，热爱祖国山河，悠久历史和宝贵文化。 2、是加强革命传统橡碰教育。通过革命领袖建党建军建国的重大革命事件、革命故事等具有代表性的内容，继承和发扬井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等。 3、是加强国家主权与国家安全教育。强调国家主权和领土神圣不可侵犯，国家统一是祖国强盛的重要保证。增强学生维护国家安全的意识。 4、是加强法制教育，注重培养学生法治意识。

2000章节以上的科幻小说

《神级反派》

生物科普文章

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