《大青树下的小学》教学试讲

小明在学校考试没考好，老师问他为什么，小明拿出一片树叶说:因为它!

不知道有多少人看过这个故事，但是我想，一定有很多看过这个故事的人曾经试图替这个故事想出一个合乎逻辑的答案来。但是这个故事直到现在还是以一个没有答案的故事的面目出现，那么只能说，至今还没有一个人能想出一个令人信服的答案。 我倒是对它的答案并没有太大的兴趣，因为我一开始看完这个故事的时候，就对自己作了如下的解释----一定是这个作者写到这里的时候发现自己原先想好的关于羽毛的答案并不完美，而他又想不出更令自己信服的答案，因此他索性让这个故事成了一个没有结尾的悬念。 看到这个故事的那天正是旧年的最后一天，晚上看完了烟花和朋友去CAFE聊天，朋友说要听听我的故事，我于是突然想到了这个白天看来的故事，于是把它讲了一遍。当我说到最后，说那个讲故事的人看完后想扁人的时候，原以为朋友会说出同样的话来，他却一直沉默着。我接着说，我想这个结局有两种可能，一种就是像我一开始以为的一样，是作者写到最后的时候思维枯竭了，自己也无法给自己一个合情合理的解释，于是就索性不写下去了，另外一种就是作者并不是讲一个悬念故事，而是想用三根羽毛隐喻些什么，所以这个答案并不重要，重要的是对小明来说，三根羽毛是代表着什么，而这三根羽毛，对我们这些听故事的人来说又启示了些什么。 朋友突然说，三根羽毛，不是救了小明三次吗?我想了一下，说，可是他得到了这三根羽毛四次呀。 但是最后一次，羽毛没有能救他。朋友说。三根羽毛，只能救他三次，到了第四次，就没用了。 三根羽毛，救了小明三次。 那如果不是三根羽毛，是四根的话，小明这一次也可以度过难关了?如果是一百根呢?我不解地问。 对，朋友说，几根羽毛，就是几条命。 小明之所以在最后没有能活下去，就是因为他在那些无关紧要的时候把他的羽毛都用掉了，而在最关键的时候，能真正救他性命的时候，他已经没有羽毛能用了! 那个时间正是凌晨四点多，本来已经有点昏昏沉沉，思维也开始打结了，却因为这番讨论而有了豁然开朗的感觉。觉得自己的思维仿佛被闸门紧闭的洪水，一旦有某种力量打开了闸门，立即以非凡的速度奔涌而出。 羽毛，小明，羽毛，生命，羽毛，自我，这些纷繁的形象在我的脑海里翻腾了起来，久已间歇的思维因为突然的跳跃和运转牵扯了太多神经，开始隐隐作痛。但是大脑却仿佛禁闭了太久的阴湿地窖，因为突然涌入的阳光而刺痛着。腐烂和新鲜的气味交相流通着，挣扎燃烧着，一发而不可收拾。生命带着新鲜的跳动，呼之欲出。 小明用三根羽毛，救了自己三次。他知道自己有三根羽毛，知道这三根羽毛可以帮助他，所以他用了一次，一次，又一次，可是，他忘了羽毛只有三根，他那么快用完了它们，在最后最需要羽毛的时候，他却已经没有羽毛可以用了。最可惜的是，在他用那三根羽毛的三个时候，他本来都可以不要羽毛的帮助，而依靠自己去度过难关，但是他却用掉了这宝贵的羽毛，到最后只有羽毛能救他的时候，他才发现自己已经没有羽毛了。 我突然明白了这个故事想说些什么。 我也突然开始明白，这个世界上真理和启示往往隐藏在那些最简单最简短的情节之中，而不是那些洪篇巨著。 或者，三根羽毛只是这个作者的叫法，而在不同的人那里，不一定是三根羽毛，也可能是三根稻草，三块石头，也可能是两根羽毛，十根羽毛，甚至一百根羽毛。但是有一点，虽然我们每个人的生命中都有三根羽毛，然而我们自己永远也不会知道我们有的是三根羽毛还是十根羽毛，更不知道它会在什么时候出现。可是也许正因为我们不知道自己有多少羽毛，我们的生命才会充满机遇与挑战。 李践说，这个世界上只有两种人，一种是成功的人，一种是不成功的人。我现在可以对此作如下解释----成功的人之所以成功，是因为每一次他需要羽毛的时候，他都逼着自己不要去用这根羽毛，因为他永远不知道自己手里还剩下几根羽毛，但是他可能遇到的困难却肯定还有很多，甚至比现在遇到的更为严重，所以他每次都告诉自己，这一次我要靠自己，这根羽毛我要留给下一次，然后终于有一天，他发现自己再也不需要羽毛的帮助了，因为他已经成功了，他已经有足够的能力去做自己的羽毛;而不成功的人，每一次遇到困难，需要羽毛的时候，他都轻而易举地将羽毛用掉了，并且安慰自己说，我还有羽毛，下一次，我仍然有羽毛可以用，然后有一天，他发现自己已经没有羽毛了，更糟糕的是，他本来可以借助来帮助自己度过难关的信心，勇气，自尊和天分，已经全部死亡了。 在这一点上，上帝是公平的，他给我们每个人的羽毛都是一样的，但是可能，对珍惜羽毛的人来说，他永远有用不完的羽毛，最后他自己都可能是一根价值连城的羽毛，对不珍惜的或没有悟性的人来说，羽毛有与没有，他都一样不会成功，无论是人生，是事业还是爱情，都是一样。 我想我已经说得太多了，很多东西本应该由每个人自己去思考和领悟，并且，我的领悟也并不一定完美和全面，我只是想，在新旧交替的时候认识了这三根羽毛，这一点本身就是一种暗示。 小明有三根羽毛，那么我呢?或者说，你呢?你知道你还有几根羽毛吗?

续写《鹿树》四年级考试作文

《鹿树》这篇文章讲了一只鹿碰见了一个树根。树根告诉鹿，他有一个朋友是红头鸟，它答应今年春天来这做巢，可是树被砍了，不能给红头鸟做巢了。鹿就答应树根给那只小鸟一个家。鹿回到家把自己打扮成树的样子，然后来到树根上，摆出树的形态。第二天，有三只不同的小鸟飞了过来，想在鹿的角上做巢，鹿考虑了一会，就答应它们了。这时红头鸟飞了过来，发现“这棵树”与以前不同了，所以问了鹿一连串的问题，鹿怕红头鸟不来筑巢了，就编了一串谎言让红头鸟能够安心在鹿树上筑巢。这只鹿就变成了一棵会跑会唱的“树”了。 我感到这只鹿非常善良，非常乐于帮助别人。因为树根的一个请求，它没有考虑就马上答应了。如果是我的话，还不一定一下子就答应了。助人为乐是一个好品质，我们要向这只鹿学习。通过这篇文章，我还明白了一个道理，就是你答应了别人，就必须要努力去做到，要守信用。如果别人再也不相信你的话，你就会没有朋友了。 我们应该向好的品德靠进，而不是离好品德越来越远。

小明在学校考试没考好，老师问他为什么，小明拿出一片树叶说：因为它！

不知道有多少人看过这个故事，但是我想，一定有很多看过这个故事的人曾经试图替这个故事想出一个合乎逻辑的答案来。但是这个故事直到现在还是以一个没有答案的故事的面目出现，那么只能说，至今还没有一个人能想出一个令人信服的答案。 我倒是对它的答案并没有太大的兴趣，因为我一开始看完这个故事的时候，就对自己作了如下的解释----一定是这个作者写到这里的时候发现自己原先想好的关于羽毛的答案并不完美，而他又想不出更令自己信服的答案，因此他索性让这个故事成了一个没有结尾的悬念。 看到这个故事的那天正是旧年的最后一天，晚上看完了烟花和朋友去CAFE聊天，朋友说要听听我的故事，我于是突然想到了这个白天看来的故事，于是把它讲了一遍。当我说到最后，说那个讲故事的人看完后想扁人的时候，原以为朋友会说出同样的话来，他却一直沉默着。我接着说，我想这个结局有两种可能，一种就是像我一开始以为的一样，是作者写到最后的时候思维枯竭了，自己也无法给自己一个合情合理的解释，于是就索性不写下去了，另外一种就是作者并不是讲一个悬念故事，而是想用三根羽毛隐喻些什么，所以这个答案并不重要，重要的是对小明来说，三根羽毛是代表着什么，而这三根羽毛，对我们这些听故事的人来说又启示了些什么。 朋友突然说，三根羽毛，不是救了小明三次吗？我想了一下，说，可是他得到了这三根羽毛四次呀。 但是最后一次，羽毛没有能救他。朋友说。三根羽毛，只能救他三次，到了第四次，就没用了。 三根羽毛，救了小明三次。 那如果不是三根羽毛，是四根的话，小明这一次也可以度过难关了？如果是一百根呢？我不解地问。 对，朋友说，几根羽毛，就是几条命。 小明之所以在最后没有能活下去，就是因为他在那些无关紧要的时候把他的羽毛都用掉了，而在最关键的时候，能真正救他性命的时候，他已经没有羽毛能用了！ 那个时间正是凌晨四点多，本来已经有点昏昏沉沉，思维也开始打结了，却因为这番讨论而有了豁然开朗的感觉。觉得自己的思维仿佛被闸门紧闭的洪水，一旦有某种力量打开了闸门，立即以非凡的速度奔涌而出。 羽毛，小明，羽毛，生命，羽毛，自我，这些纷繁的形象在我的脑海里翻腾了起来，久已间歇的思维因为突然的跳跃和运转牵扯了太多神经，开始隐隐作痛。但是大脑却仿佛禁闭了太久的阴湿地窖，因为突然涌入的阳光而刺痛着。腐烂和新鲜的气味交相流通着，挣扎燃烧着，一发而不可收拾。生命带着新鲜的跳动，呼之欲出。 小明用三根羽毛，救了自己三次。他知道自己有三根羽毛，知道这三根羽毛可以帮助他，所以他用了一次，一次，又一次，可是，他忘了羽毛只有三根，他那么快用完了它们，在最后最需要羽毛的时候，他却已经没有羽毛可以用了。最可惜的是，在他用那三根羽毛的三个时候，他本来都可以不要羽毛的帮助，而依靠自己去度过难关，但是他却用掉了这宝贵的羽毛，到最后只有羽毛能救他的时候，他才发现自己已经没有羽毛了。 我突然明白了这个故事想说些什么。 我也突然开始明白，这个世界上真理和启示往往隐藏在那些最简单最简短的情节之中，而不是那些洪篇巨著。 或者，三根羽毛只是这个作者的叫法，而在不同的人那里，不一定是三根羽毛，也可能是三根稻草，三块石头，也可能是两根羽毛，十根羽毛，甚至一百根羽毛。但是有一点，虽然我们每个人的生命中都有三根羽毛，然而我们自己永远也不会知道我们有的是三根羽毛还是十根羽毛，更不知道它会在什么时候出现。可是也许正因为我们不知道自己有多少羽毛，我们的生命才会充满机遇与挑战。 李践说，这个世界上只有两种人，一种是成功的人，一种是不成功的人。我现在可以对此作如下解释----成功的人之所以成功，是因为每一次他需要羽毛的时候，他都逼着自己不要去用这根羽毛，因为他永远不知道自己手里还剩下几根羽毛，但是他可能遇到的困难却肯定还有很多，甚至比现在遇到的更为严重，所以他每次都告诉自己，这一次我要靠自己，这根羽毛我要留给下一次，然后终于有一天，他发现自己再也不需要羽毛的帮助了，因为他已经成功了，他已经有足够的能力去做自己的羽毛；而不成功的人，每一次遇到困难，需要羽毛的时候，他都轻而易举地将羽毛用掉了，并且安慰自己说，我还有羽毛，下一次，我仍然有羽毛可以用，然后有一天，他发现自己已经没有羽毛了，更糟糕的是，他本来可以借助来帮助自己度过难关的信心，勇气，自尊和天分，已经全部死亡了。 在这一点上，上帝是公平的，他给我们每个人的羽毛都是一样的，但是可能，对珍惜羽毛的人来说，他永远有用不完的羽毛，最后他自己都可能是一根价值连城的羽毛，对不珍惜的或没有悟性的人来说，羽毛有与没有，他都一样不会成功，无论是人生，是事业还是爱情，都是一样。 我想我已经说得太多了，很多东西本应该由每个人自己去思考和领悟，并且，我的领悟也并不一定完美和全面，我只是想，在新旧交替的时候认识了这三根羽毛，这一点本身就是一种暗示。 小明有三根羽毛，那么我呢？或者说，你呢？你知道你还有几根羽毛吗？

树很欣慰,但心底里却很难过。大树一定有很多话想对男孩说,试着写一小段。

根深叶展，春绿秋黄

用王若平老师的考试虫记忆树记考研单词可以吗

在职硕士又称不脱产研究生，按照学习方式的不同，我国的研究生可分为脱产研究生和不脱产研究生。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生，又称全日制研究生；后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。在职研究生全称是在职人员攻读硕士、博士学位的学生，是指经国务院学位委员会批准的，为提高在职人员业务水平，培养业务骨干。通过攻读博士、硕士学位入学全国联考所招收的学生。培养的学生只有学位没有学历。

结合龙树的《三是偈》试谈五维山水诗中的“禅意”表现

没有原文,怎么谈?

哈默尔恩吹树叶的那个曲子哪里可以试听?

来奇幻谷，我吹给你听

你有没有尝试过认真地看一棵树？

当然有了，虽然这个问题看似极其无聊，树而已，每颗都差不多，有什么好看的，但静下心来思考，其实也是挺有意思的问题，很多人每天在生活中奔波，错过了身边的事物，把他们当作平常，更别说树了，但当你认真的去看，去观察，你会发现如此的美妙，赞叹自然的细腻，看的是树，也是人生。 小学那段时光，家门前的小公园有颗细榕树，听家人说我未出生就已经种在这里了，可以说是看着我长大，当然，我也经常看着他，他是如此的巨大，枝繁叶茂根茎也很多，在我这小孩子眼里，他就是巨人，同时也是历尽了沧桑的巨人，因为树干上遍布了各种伤痕，有些听大人讲是以前下雨刮风吹掉的树枝留下的疤痕，有些是挂东西被铁丝留下的痕迹，有些是情侣在上面留下的爱了刻印，出于小孩的好奇，我经常会去摸摸这些痕迹，看看上面的文字。 这一棵树，孕育着我们几代人，承载着几代人的回忆，也孕育着生命。有段时间我看见上面有个鸟巢，但周围的调皮孩子经常会用弹弓去射小鸟，很快这些小鸟也在小孩的嘻哈声中搬走了，但小孩最不缺的就是娱乐，夏天我们在树下乘凉，吃着5毛钱一根的糖水冰棍，听村口的老伯在榕树下面讲故事，三国演义，西游记，奇闻怪事，绘声绘色，疑幻似真，给这颗大树也蒙上了神秘色彩。到了落叶时节，老人家感叹落叶归根，我歪着脑袋，似懂非懂，跟着老人一起叹气，大人们都笑了。 出来外地工作后，我就很少回家乡了，家乡的树我倒是经常惦记着，也许是惦记那段时光，房子周围中了很多绿化树，有时候无聊会走出阳台看看，却没了那种感觉。

世说新语第十章单元智慧树测试题

1、E 2、D 3、ABCDEFG 4、D 声明：1、对这本书的这些题表示鄙视，本来不想让人看作是文人相轻，无奈书中题涉嫌让学生非得接受其观点。 2、更可笑的是，我为一些提问者答过一两次。我也研究这本书多年了，相信以我掌握的各位大师的观点来回答这些问题不会太离谱。而且我还特别声明是我按一些大师的观点来解答这些问题，与这位出题者的观点不一定一样。 但是一些人用我的解答回答考试题，最后成绩不佳，反过来骂我，真的不能让人接受。 3、阁下也可以到世说新语的帖吧里求助。

大树教育的面试培训咋样？

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