知识点125 矩形

大学生的规矩意识

“规矩意识”是健全人格的重要部分，是个人成功、国家发展、民族振兴的基本保障。 规矩意识是大学生健康成长成才的必要保障 在现代社会中，成为具有高尚的道德品质和较高的专业素质的人才是新时代对大学生群体的具体要求。规矩意识是大学生健康成长成才的必要保障，处于青年阶段的大学生，容易产生一些极端的思想，进而实施相应偏激的行为，而规矩则有利于约束大学生的不良思想与行为。规矩维护的是集体利益，约束的是个人不良的习气与行为。只有及时警醒纠正背离规矩的思想和行为，规约着大学生整体朝着正确的方向迈进，不断完善道德品质建设和专业素质培养，才能保障他们在自由发展的空间里成长成才。 目前大学生规矩意识缺失表现为： 1、规矩意识缺失表现为对合理规矩的“熟视无睹”。对一些日常规矩不以为然，我行我素，认为自己是自由洒脱。 2、规矩标准不一表现为在规矩面前的“疏离异化”。当规矩落到自己身上时，宽要求，对社会、对他人要求是就要按规矩。所谓“待己宽、待人严”。 3、规矩极端对立表现为规矩面前的“逆反拒斥”。现代社会是多元化社会，大学生更追求个性，个性特征有利于创新创造能力发展，极端个性过分强调自我会导致与社会集体利益的冲突，乃至对规矩的不以为然，甚至破坏。 对大学生规矩意识教育应注重理想信念教育，因人而异采取合适的方式方法。

动脑筋算一算．1300-125-125-125-125-125-125-125-125

1300-125-125-125-125-125-125-125-125 =1300-（125+125+125+125+125+125+125+125） =1300-125×8 =1300-1000 =300

命令意识,规矩意识,担当意识的小故事

　　一位60岁左右、相貌不凡的绅士买了一些香菜后，递给店员20美元并等着找回零钱。店员接过钱放入钱匣，接着开始找零钱。突然，她发现拿过菜而弄湿了的手上粘有钞票的墨水痕迹。她惊讶地停了下来，想想该怎么办。经过几秒钟的激烈思考，她认为，作为她的老朋友、老邻居、老顾客——伊曼纽尔·尼戈先生一定不会给她一张假钞。于是她如数找回零钱，伊曼纽尔·尼戈先生便离开了蔬菜店。 　　店员还是有些怀疑，便把那张钞票送到了警察局。毕竟，在1887年，20美元不是一个小数目。一名警察确认钞票是真的，另一名则对擦掉了的墨迹大为怀疑。怀着好奇心与责任心，他们持搜查证去了尼戈先生的家里。在他的阁楼上，他们最后找到了一架伪造20美元钞票的机器。实际上，他们是发现了一张正在伪造的20美元钞票。同时，他们也看到了尼戈先生绘制的3幅肖像画。尼戈先生是一名很杰出的艺术家。他熟练地运用名家的手笔，细致地一笔一笔描绘了那些20美元假钞。他骗过了几乎每一个人，但最后命运安排他不幸地暴露在一双湿手上。 　　

什么是矩形梁，什么是矩形梁知识

矩形梁就是横截面为矩形的梁。 通常在建筑工程中的梁大多是矩形梁。 桥梁等工程中有其他形状截面的。

怎样培养规矩意识

恰当运用条件反射。

小学生怎样认识没有规矩不成方圆

你可以和他约定一件事，吃饭啊、买东西等等，然后你不要履行约定，或者到饭点不要做饭，他可能会闹，但是你要跟他讲道理，告诉他到时间你做饭、他吃饭就是规矩，要是家长不守规矩，那他就会没有饭吃，让他知道规矩的重要性，然后讲道理的时候，告诉他你们都是要守规矩的，不要把道理、条条框框的东西不解释就硬加他身上，不要跟他大声说话，只要让他明白如果人人都不守规矩他会遇到什么他不想要的结果，就可以了。

对规矩的理解和认识

守规矩让我们有很多收获：守规矩我们获得了大人的赞赏，身边的叔叔阿姨都夸这孩子懂礼貌，以后一定有出息。守规矩让我们良好的习惯，比如应该按时吃饭、休息。守规矩让我们拥有了好的品质，比如诚实、勤奋。而守规矩也让我们吃了很多的亏，让喜欢钻空子的人占便宜。

125！等于几

解：125！这个数特别巨大，等于几我没信心去算。 它的末尾有24个0，这点二楼说对了。但算法特点不明显。可以这样理解： 连乘积中0的产生有两种情况：1. 整十、整百自带的0； 2. 5乘以偶数产生的0. 10、20、…、90 产生9个0；100产生2个0. 共9+2=11个0； 5、15、25、…、95、105、115、125 共13个5，将可产生13个0. 以上两种情况加起来是24个0.

如何提高儿童守规矩、懂规矩的意识？

第一，制定规矩简单易懂，内容明确。复杂的规矩孩子无法理解，最好的就是：这样做了，会被惩罚或者奖励，阐明道理，这样做会产生什么样的好的或者坏的后果。 第二，言传身教，以身作则。 第三，惩罚与奖励。规则的存在就是为了不让人去破坏而是去遵守某个行为，一旦违背就要受到惩罚，而我们很好地维护了规则，可以受到奖励。 第四，摆正心态，换位思考。我们很多时候就把孩子看成了一个成年人，用看成年人的眼光去看待我们的孩子，这是不正确的，孩子的每一个行为都需要我们家长去认真区分，究竟是不懂还是明知故犯。 第五，关注氛围。我们在制定某些规矩的时候，不要特地去为了孩子而制定某些规矩，孩子能感觉到环境是否在针对自己，如果特意的针对，会很容易激发孩子的逆反心理。

125是什么成语

125打一个成语:(丢三落四)