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分享读书的收获

分享读书的收获 古语有云：“读书破万卷，下笔如有神”。的而且确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。 一个不重视阅读的个人，是一个不能进步的个人

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认同的事，只要坚持不懈、通过自己的努力奋斗，就一定会成功。

听了国学讲座有什么收获可以分享一下应该如何写

国学讲座一般重视家庭文化，比如孝道、善心等；也有讲人与自然和谐相处的，如天人合一理念等。 建议你可以从当今社会上存在的家庭问题着手，例如：独居老人、留守儿童等 也可以谈一谈人类的发展，造成了对环境的破坏，引起了雾霾、沙尘暴、气候变暖、臭氧层破坏等问题 最后，再联想到自己做过的事情，有哪些做得不好需要改正的，以后一定会努力改正 希望这些建议对你有所帮助，如果有更具体的问题，欢迎继续提问。

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请问所谓的全集是多全？？还一个都不能少？我到目前还没见哪个网站的她的故事是全的（意思是没超过我有的），不过。你应该是她的粉丝吧，在她不说故事好多年能遇到你应该是她的荣幸吧，所以，要么你找她本人要，要么，找我要吧，这要隔前几年她还不让我发布呢！如何联系我？你应该猜得到吧以下是短篇系列的部分截图如果你都有，估计也没必要找我了

看课外书的收获和体会

读课外书破万卷，下笔如有神。书是我成长的伙伴，也是我最好的老师。 读课外书提高了我的写作水平，同时读课外书也给我带来许多乐趣。从小开始，一有空我便捧起《十万个为什么》这本书看。读过这本书，我增长了许多知识，如人为什么会触电死亡，为什么太阳会发光等，好多问题都能从中找到答案。 现在，我正在读四大名著。读《西游记》时，其中的《三打白骨精》最精彩了，孙悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事给人带来了无限的想象。孙悟空七十二变的神通广大令人向往，猪八戒贪吃、沙僧老实厚道的形象也使人记在了脑海里。 现在，我更爱读课外书的原因是受几篇文章的影响，这些文章都是讲读课外书带来的好处。《小树苗与大树的对话》里写了只有多读课外书，才能把作文写好；《走遍天下书为侣》表达了作者对读课外书的挚爱。这几篇文章让我知道读课外书可以调节心情，也可以抒发感情。

看课外书的收获和体会

读课外书破万卷，下笔如有神。书是我成长的伙伴，也是我最好的老师。 读课外书提高了我的写作水平，同时读课外书也给我带来许多乐趣。从小开始，一有空我便捧起《十万个为什么》这本书看。读过这本书，我增长了许多知识，如人为什么会触电死亡，为什么太阳会发光等，山唤好多问题都能从中找到答案。 现在，我正在读四大名著。读《西游记》时，其中的《三打白骨精》最精彩了，孙悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事给人带来了无限的想象州唯局。孙悟空七十二变的神通广大令人向往，猪八戒贪吃、沙僧老实厚道的形象册让也使人记在了脑海里。 现在，我更爱读课外书的原因是受几篇文章的影响，这些文章都是讲读课外书带来的好处。《小树苗与大树的对话》里写了只有多读课外书，才能把作文写好；《走遍天下书为侣》表达了作者对读课外书的挚爱。这几篇文章让我知道读课外书可以调节心情，也可以抒发感情。

同学听完课有什么收获吗？

同学听完课之后，会感觉他们平时学习的疑问终于得到了一些解答，自然就会觉得又学到了新知识，有所收获。

一二年级让学生说说数学课收获的好处

兴趣是最好的老师，从学生熟悉的生活情境出发，选择学生向往的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机，我们应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣和亲近的数学教学设计，以激发学生的学习兴趣，养成热情和主动的学习习惯。现就本人对小学一 、二年级学生兴趣的培养谈以下几点浅薄的看法。 观察：细察事物的现象、动向；考查或调查；对客观事物所进行的一种查看体验活动，简单讲就是用眼睛采访。是认识事物，增长知识的重要能力，在小学数学教学中必须引导学生掌握基本的观察方法，学会在观察时透过事物表象，抓住本质，发现规律，达到不断获取知识，培养能力，发展智力的目的。对知识的认识和积累都是通过观察而得到的。没有观察就没有丰富的想象力，也不可能有正确的推理、概括和创造性，所以教师在设计教学中应当利用教科书中的图画引导学生细致的观察，从而培 养学对数学的学习兴趣。 二、从生活中体会数学学习有乐趣 三、体现学生学习的主体性 自主、合作、探究是数学新课程理念之一。新课程标准注重教育的基础性和发展性。把握小学数学教育的特点。提高每一个学生的数学素养、关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展。我们在教学时尽量多安排一些“想一想”、“试一试”、“想想做做”、“说一说”等栏目，让学生展开自主性的学习活动，充分给予学生独立的思维空间，让学生变成学习的主人，能动的主体。 四、创设游戏性情境，提高学生的学习兴趣 根据数学学科特点和小学生年龄特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。例如，在课堂训练时，组织60秒抢答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学生分为几组，每组选2名学生作代表。然后由教师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为优胜。学生在游戏中，精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，有力地提高了学生的学习兴趣。国内外的实践也证明，科学地采用游戏教学对低年级儿童大有裨益。

听课后收获很大的句子

听老师讲完课后\我觉的茅塞顿开一些问迎刃而觧