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第二节 文艺复兴时期的艺术特征
文艺复兴时期名人,艺术家等的小故事 急!!
达芬奇 1452年4月15日22时30分,在意大利佛罗伦萨附近的海滨小镇——芬奇镇的一个名为安奇亚诺的小村庄里,一个叫列昂纳多·达·芬奇的小私生子诞生了。他的父亲是佛罗伦萨有名的公证人,家庭富有。达·芬奇的童年是在祖父的田庄里度过的。孩提时代的达·芬奇聪明伶俐,勤奋好学,兴趣广泛。他歌唱得很好,很早就学会弹七弦琴和吹奏长笛。他的即兴演唱,不论歌词还是曲调,都让人惊叹。他尤其喜爱绘画,常为邻里们作画,有“绘画神童”的美称。 皮耶罗确信儿子有绘画天赋,便将小芬奇送往佛罗伦萨,师从着名的艺术家韦罗基奥,开始系统地学习造型艺术。此时的达·芬奇只有14岁。当时,皮耶罗受一位农民的委托,要画一幅盾面画。他听说儿子会画画,想试试儿子的画艺,便将这任务交给了小芬奇。小芬奇凭借自己丰富的想象力,用了一个月的时间,画成了一个骇人的妖怪美杜莎。这幅作品完成后,小芬奇请父亲来到他的房间。他把窗遮去一半,将画架竖在光线恰好落在妖怪身上的地方。皮耶罗刚走进房间时,一眼就看到了这个面目狰狞的妖怪,吓得大叫起来。小芬奇则笑着对父亲说:“你把画拿去吧,这就是它该产生的效果。” 韦罗基奥的作坊是当时佛罗伦萨着名的艺术中心,经常有意大利人文主义者在这里聚会,讨论学术问题。达·芬奇在这里结识了一大批知名的艺术家、科学家和人文主义者,开始接受人文主义的熏陶。达·芬奇在20岁时已有很高的艺术造诣,他用画笔和雕刻刀去表现大自然和现实生活的真、善、美,热情歌颂人生的幸福和大自然的美妙。 达·芬奇并不满足他的这些才干,他要掌握人类思想的各个领域。他眼光独到,做事干练,具有艺术的灵魂。有一次,他在山里迷了路,走到了一个漆黑的山洞前。他在后来回忆这段经历时说:“我突然产生了两种情绪——害怕和渴望:对漆黑的洞穴感到害怕,又想看看其中是否会有什么怪异的东西。”他一生都被这两种情绪所羁绊——对生活的不可知性或无力探知的神秘感到害怕,而又想把这个神秘的不可知性加以揭露,加以研究,解释其含义,描绘其壮观。 米开朗琪罗 米开朗琪罗是意大利伟大的雕塑家、画家,文艺复兴时期的“艺术三杰”之一。他在不到30岁时完成的代表作《大卫像》,举世闻名、影响深远。 米开朗琪罗从小就对艺术很有天赋,但父亲希望他学习拉丁文和意大利文,以便将来有所成就,光耀门庭。然而,令父亲失望的是,这位宝贝儿子却不喜欢读书。他上课时根本不认真听课,倒是对画画十分热心,经常背着老师偷偷画画。有时,他画得太入迷老师在台上到底讲了什么一点也不知道。老师提问他,自然也就答不上来。 米开朗琪罗对画画的钟爱,与他的童年生活有关。他出生不久,父亲因为丧妻,移居到佛罗伦萨,就把他寄养到乡下一个石匠家。锤子和凿子是他玩耍的工具,伴随他的是石头和敲击石头的声音。除此之外,很难见到其他东西。刚会走路,他就拿着一把小锤子到处敲敲打打,被邻居们戏称是小石匠。成年后的米开朗琪罗戏称自己的雕刻天才来源于小石匠的恩赐。然而,在人们眼里,雕塑和画画一样,是雕虫小技,难登大雅之堂,也没有什么前途。对于一个出身名门望族的人,从事这样的“小技”是不可想象的。父亲把他从寄养的人家里接回来,送到学校里接受良好的教育,就是为了他将来有个好前程。当父亲了解到他的学习情况后,大伤脑筋,想出种种的办法来督促他学习。比如,儿子回家后,检查当天的学习情况;学习有所提高时,就给他一点奖励;学习不好时,就给以相应的处罚……但是,所有努力都难以奏效,儿子还是不喜欢老师教的内容,就是喜欢画画。渐渐地,他的学习成绩没有什么起色,倒是画技日益提高,画画的兴趣也越来越浓厚。 面对这样的结果,父亲实在无可奈何。没过多久,父亲就想通了,儿子的选择对家庭来说并不是一件荣耀的事,可又有什么办法改变它呢?既然他热衷于画画,而不安心于读书,那就顺其自然。否则,对自己、对儿子都是勉为其难,恐怕到头来两人都得不偿失。想到这里,父亲叹了口气,开始为儿子寻找新的老师。 13岁时,米开朗琪罗终于被父亲送到一位画家那里学习画画。对于父亲,这是无奈的选择,而对于米开朗琪罗而言,则是如鱼得水的事。他高兴极了,兴致勃勃地跟着父亲去拜了画家为师。在这位画家的精心指点下,他如虎添翼,进步很快,最终成为后世公认的艺术大师。 米开朗琪罗的父亲是一位很理性的父亲,他没有因为儿子违背自己的意愿而大伤脑筋、大发雷霆;当知道儿子的选择已无可挽回时,毅然站在儿子的立场中去,积极为他寻找老师。试想,如果他不这样做的话,结果恐怕是“两败俱伤”了。
艺术复兴的故事
达·芬奇(1452~1519),意大利文艺复兴时期的美术家、自然科学家、工程师。他出生於意大利佛罗伦萨城附近的芬奇镇,父亲是当地的公证人,母亲是农村妇女,但很早就死了。 达·芬奇从小就很聪明,长得也很漂亮,非常惹人喜爱。上小学时,他各门功课的成绩都很优异,算术课上他提出的一些问题,经常使老师感到棘手。课余时 间,他的爱好是绘画。他在木板上、地面上、墙壁上居然无师自通地画出了栩栩如生的蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢……父亲见了,非常欢喜。邻居们见他画什么像什么, 都亲切地称他为“小画家”。 芬奇的父亲本来不想让孩子学画,希望他子承父业,当一名律师。但儿子非凡的画艺,把固执的父亲征服了。在他14岁那年,父亲终於高高兴兴地把他送到了当时的欧洲艺术中心佛罗伦萨,拜着名的画家、雕塑家和建筑师费罗基俄为师。 老师对学生的要求很严,他的教法也很有些特别。达·芬奇来到画室的第一天是学画鸡蛋,第二天是学画鸡蛋,第三天仍是这样。无休止地画呀画呀,枯燥乏味 极了,就这样画了一年。芬奇画腻了,心里想:“这有什么必要呢?一笔下去画一个圈儿就行了。”费罗基俄老师仿佛一眼就看穿了他的心思,对他说:“别以为画 蛋很容易,很简单,要是这样想就错了。在一千只鸡蛋当中从来没有两只蛋的形状完全相同,即使是同一个蛋,只要变换一下角度看它,形状便立即不同了……所 以,如果要在画布上准确地把它表现出来,非要下一番苦功不可。” 听了老师这番教诲,达·芬奇懂得了老师的苦心,就决心不停地练习基本功。他每天一大早就对着鸡蛋画起来,直到夜深人静了,仍然对着鸡蛋画。经过3年的 努力,达·芬奇的技艺大长,他画的鸡蛋各具形态、维妙维肖,对色彩的感觉敏锐了,线条的把握准确了,手中的画笔也能绝对服从自己的意志了。老师看了非常满 意。 有一天,费罗基俄画了一幅《基督受洗图》,他自己很满意,得意之余,对达·芬奇说:“芬奇,在这幅画上再画两个天使吧!”芬奇高兴地答应了一声,很快 就把两个天使画好了,这两个天使体态活泼自然,面部表情生动柔和。老师一看大吃一惊,相比之下,自己画的是多么生硬板滞呀。他在心里承认学生超过了自己, 感到既高兴又惭愧,从此竟然搁笔不画,专门从事雕刻了。 达·芬奇结束了学徒生活,开始了独立创作,《最后的晚餐》《蒙那丽莎》等都是他的不朽名作。他的绘画成就越高,作画越是严肃。据说达·芬奇在画《最后 的晚餐》时,为了把出卖耶稣的叛徒犹大画好,曾到各种场合去潜心观察赌徒、流氓、罪犯的各种形象和举止。最后,他终於找到了让犹大惊惶失措和手里紧握钱袋 的表现手段。这两处细节描绘的巨大成功,是与少年时长达数年的刻苦画蛋分不开的。
为什么文艺复兴时期的艺术天才,会像雨后春笋一样大量出现?
风雨之后才会见到彩虹
文艺复兴的故事01:文艺复兴是什么
文艺复兴是盛行于14世纪到17世纪的一场欧洲思想文化运动。 文艺复兴是历史上第一次资产阶级思想解放运动;文艺复兴推动了世界文化的发展,促进了人民的觉醒,为资本主义的发展做了必要的思想文化准备。文艺复兴为资产阶级革命做了思想动员和准备。——常识历史篇。
文艺复兴的美术分为哪几个阶段
你就知道三杰就行了
简述诗经艺术手法赋比兴的内涵特征
艺术总监:张刚
文艺复兴时期的知名作家
但丁、莎士比亚
文艺复兴
文艺复兴运动是欧洲由中古向近代转型时期的思想解放运动,展示了资产阶级在上升时期的革命热情和首创精神。
文艺复兴主要内容
1.资本的原始积累:文艺复兴运动作为一场弘扬新兴资产阶级文化的思想解放运动,在传播过程中为早期的资本主义萌芽发展奠定了深厚基础,也同时为早期的资产阶级积累了原始财富。文艺复兴运动首发于意大利,后经传播由地中海沿岸转移到大西洋沿岸,出现了著名的城市如罗马,佛罗伦萨,威尼斯以及尼德兰等一系列新型城市,资本主义工商业开始茁壮发展,资本也开始源源涌入新兴资产阶级的囊中,为同时进行的新航路开辟,宗教改革以及今后的资产阶级革命或改革提供了必要条件。 2.人性的探索及发现:文艺复兴运动使正处在传统的封建神学的束缚中慢慢解放,人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值,作为人,这一个新的具体存在,而不是封建主以及宗教主的人身依附和精神依附的新时代。文艺复兴运动充分的肯定了人的价值,重视人性,成为人们冲破中世纪的层层纱幕的有力号召。文艺复兴运动对当时的政治,科学,经济,哲学,神学世界观都产生了极大影响。是新兴资产阶级在意识形态领域里一场革命风暴,也被称为“出现巨人的时代"。 3.消极影响:文艺复兴运动在传播过程过程中因为过分强调人的价值,在传播后期造成个人私欲膨胀,物质享受和奢靡泛滥,有一系列的负面影响。
文艺复兴时期名人的小故事
达芬奇 1452年4月15日22时30分,在意大利佛罗伦萨附近的海滨小镇——芬奇镇的一个名为安奇亚诺的小村庄里,一个叫列昂纳多·达·芬奇的小私生子诞生了。他的父亲是佛罗伦萨有名的公证人,家庭富有。达·芬奇的童年是在祖父的田庄里度过的。孩提时代的达·芬奇聪明伶俐,勤奋好学,兴趣广泛。他歌唱得很好,很早就学会弹七弦琴和吹奏长笛。他的即兴演唱,不论歌词还是曲调,都让人惊叹。他尤其喜爱绘画,常为邻里们作画,有“绘画神童”的美称。 皮耶罗确信儿子有绘画天赋,便将小芬奇送往佛罗伦萨,师从着名的艺术家韦罗基奥,开始系统地学习造型艺术。此时的达·芬奇只有14岁。当时,皮耶罗受一位农民的委托,要画一幅盾面画。他听说儿子会画画,想试试儿子的画艺,便将这任务交给了小芬奇。小芬奇凭借自己丰富的想象力,用了一个月的时间,画成了一个骇人的妖怪美杜莎。这幅作品完成后,小芬奇请父亲来到他的房间。他把窗遮去一半,将画架竖在光线恰好落在妖怪身上的地方。皮耶罗刚走进房间时,一眼就看到了这个面目狰狞的妖怪,吓得大叫起来。小芬奇则笑着对父亲说:“你把画拿去吧,这就是它该产生的效果。” 韦罗基奥的作坊是当时佛罗伦萨着名的艺术中心,经常有意大利人文主义者在这里聚会,讨论学术问题。达·芬奇在这里结识了一大批知名的艺术家、科学家和人文主义者,开始接受人文主义的熏陶。达·芬奇在20岁时已有很高的艺术造诣,他用画笔和雕刻刀去表现大自然和现实生活的真、善、美,热情歌颂人生的幸福和大自然的美妙。 达·芬奇并不满足他的这些才干,他要掌握人类思想的各个领域。他眼光独到,做事干练,具有艺术的灵魂。有一次,他在山里迷了路,走到了一个漆黑的山洞前。他在后来回忆这段经历时说:“我突然产生了两种情绪——害怕和渴望:对漆黑的洞穴感到害怕,又想看看其中是否会有什么怪异的东西。”他一生都被这两种情绪所羁绊——对生活的不可知性或无力探知的神秘感到害怕,而又想把这个神秘的不可知性加以揭露,加以研究,解释其含义,描绘其壮观。 米开朗琪罗 米开朗琪罗是意大利伟大的雕塑家、画家,文艺复兴时期的“艺术三杰”之一。他在不到30岁时完成的代表作《大卫像》,举世闻名、影响深远。 米开朗琪罗从小就对艺术很有天赋,但父亲希望他学习拉丁文和意大利文,以便将来有所成就,光耀门庭。然而,令父亲失望的是,这位宝贝儿子却不喜欢读书。他上课时根本不认真听课,倒是对画画十分热心,经常背着老师偷偷画画。有时,他画得太入迷老师在台上到底讲了什么一点也不知道。老师提问他,自然也就答不上来。 米开朗琪罗对画画的钟爱,与他的童年生活有关。他出生不久,父亲因为丧妻,移居到佛罗伦萨,就把他寄养到乡下一个石匠家。锤子和凿子是他玩耍的工具,伴随他的是石头和敲击石头的声音。除此之外,很难见到其他东西。刚会走路,他就拿着一把小锤子到处敲敲打打,被邻居们戏称是小石匠。成年后的米开朗琪罗戏称自己的雕刻天才来源于小石匠的恩赐。然而,在人们眼里,雕塑和画画一样,是雕虫小技,难登大雅之堂,也没有什么前途。对于一个出身名门望族的人,从事这样的“小技”是不可想象的。父亲把他从寄养的人家里接回来,送到学校里接受良好的教育,就是为了他将来有个好前程。当父亲了解到他的学习情况后,大伤脑筋,想出种种的办法来督促他学习。比如,儿子回家后,检查当天的学习情况;学习有所提高时,就给他一点奖励;学习不好时,就给以相应的处罚……但是,所有努力都难以奏效,儿子还是不喜欢老师教的内容,就是喜欢画画。渐渐地,他的学习成绩没有什么起色,倒是画技日益提高,画画的兴趣也越来越浓厚。 面对这样的结果,父亲实在无可奈何。没过多久,父亲就想通了,儿子的选择对家庭来说并不是一件荣耀的事,可又有什么办法改变它呢?既然他热衷于画画,而不安心于读书,那就顺其自然。否则,对自己、对儿子都是勉为其难,恐怕到头来两人都得不偿失。想到这里,父亲叹了口气,开始为儿子寻找新的老师。 13岁时,米开朗琪罗终于被父亲送到一位画家那里学习画画。对于父亲,这是无奈的选择,而对于米开朗琪罗而言,则是如鱼得水的事。他高兴极了,兴致勃勃地跟着父亲去拜了画家为师。在这位画家的精心指点下,他如虎添翼,进步很快,最终成为后世公认的艺术大师。 米开朗琪罗的父亲是一位很理性的父亲,他没有因为儿子违背自己的意愿而大伤脑筋、大发雷霆;当知道儿子的选择已无可挽回时,毅然站在儿子的立场中去,积极为他寻找老师。试想,如果他不这样做的话,结果恐怕是“两败俱伤”了。
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