从音乐和美术认识生命

对武术的认识

开始是先想到李小龙，然后又想到了如何使自己成为一个武术人，然后很困惑，但是很努力，也在渐渐的进步！发现可能过程最重要。

这是一个不长的故事，我现在大一，有个大二的女生我很喜欢，我们是在一起学艺术的时候认识的，才一个多月

你丫是不是男人，别人都做这么多了，你还说有没有戏，

谈一下对中国武术的认识。

中国武术博大精深

对艺术概论的认识

艺术概论是一门研究艺术活动基本规律的课程，是阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的科学体系。是高校艺术院校学生必修的基础理论课程之一。艺术概论是对艺术活动进行分析、研究，以揭示艺术的本质和规律，指导人们按照艺术的特殊规律进行艺术创作和艺术鉴赏，提升人们的艺术修养，充分发挥艺术的各种功能的学科。

对学术不端的认识看法

首先看学术不端的标准是什么？ 其次是看学术不端，有哪些表现现象？ 第三，我们应该坚持什么样的学术标准，并执行。 一般来说，学术不端会影响个人的声誉，误导学生，影响学校的声誉。

谈谈对武术的认识

武术在很久远的年代是人们根据外物的生活习性,及生活技能而合成的一系列防身强体的技能.在现代他备用来进行比赛,成为一种竞技项目.当然这并不脱离武术的本质.我个人认为:武术应该成为一种时尚,不能说全民都会,但也应该大多数人会吧.毕竟他是我们中华民族五千年文化的一种传承,是我们引以自豪的一种文化.

对艺术的认识和感悟是什么？

艺术是一种审美的意识形态，它的反映本质是审美的而不是科学的。是一种不同于科学的反映，是拟人化的反映，即它的反映是体验的、形象的，而不是抽象的、概念的。 艺术是艺术家审美意识的物化和结晶，是艺术家审美创造的产物。艺术家通过艺术不是要表达他的政治意识、哲学意识、道德意识等其他意识形式的，表达这些意识有比艺术这种形式更便捷、更准确、更适当、更纯粹的形式，艺术是为了表达审美意识而创造的。 培养艺术注意事项 为了培养宝宝的学习兴趣，家长不妨在家里试着营造艺术的氛围，只需常常播放宝宝喜欢的儿歌即可。要是家长本身是音乐爱好者，那更是求之不得，父母不必因为自己的水平低而退却，愉悦的亲子互动更能激发宝宝的学习兴趣。说不定哪一天，家长就会发现，宝宝听到音乐会自然而然地打起节拍，翩翩起舞。 家长要学会发现宝宝内心喜欢的事物，并把他们喜欢的事物延续下去。家长的坚持不仅是因为艺术培养的客观需要，更是对宝宝的支持和鼓励，有了父母的支持和鼓励，宝宝会更加充满信心地学习下去。

纳米技术的认识

咪呜~~我们是同学吗??我也正好要问这个~

随州艺术学校音乐生不得不认识的几位人!

潇宇是随州艺校的?

小班美术教案 认识颜色

你好活动目标 　　1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 　　2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染； 　　3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 　　活动准备 　　1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。 　　2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 　　3．活动背景图《春天》 　　4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。 　　活动过程 　　一、开始部分 　　教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 　　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。） 　　二、基本部分 　　1．复习认识四种颜色。 　　（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。 　　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。） 　　（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。　 　　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） 　　（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。　 　　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） 　　（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 　　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。） 　　2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。 　　（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。) 　　（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。 　　（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。 　　(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。) 　　3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。 　　(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。) 　　三、结束部分 　　1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 　　2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。 　　活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)