第18期、张梅玲教授微课|父母如何用智慧给孩子建构12个世界

如何构建以生为本的智慧课堂？

需要活跃的课堂状态教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂民主平等氛围的营造

智慧父母课堂（四）

    “6个一分钟”一分钟赞美     陶行知的一位朋友，因为孩子把一块新买的金表拆坏了，狠狠揍了孩子一顿。陶行知听闻后说道：“你打掉了一个‘爱迪生’。”他亲自到朋友家，带那个小孩到修表店，孩子十分兴奋，眼睛一眨不眨地看师傅修表。     每个孩子都有他独特的优点，不要从父母的角度看待孩子的优劣。     每天一分钟，发现孩子的优点并给出恰当的赞美。这样“爱迪生”才不会被打跑。       在很多家庭中，惩罚比表扬多，因为惩罚简单易行，规矩都是父母制定的，执行方便。这是父母们最容易犯的错，一般父母面对孩子的错，首先是批评、惩罚，而智慧父母的批评也是在表扬中进行的。心理学认为，孩子从0岁到18岁之间，至少需要两万次的肯定和表扬，因为优秀的孩子是“夸”出来的。     粗略计算了一下，在孩子从0至18岁之间，共计6570天，要把两万次表扬和肯定具体实施在这些时间里，平均每天三次。父母关注孩子的点滴进步，及时给孩子具体的夸奖，不要总是说“你真棒”这样大而化之的话，让孩子获得成就感。另外，对孩子的教育也不是一味的表扬，批评教育也是必须的，批评和表扬的比例约为1:4，批评要讲究艺术，在肯定的同时进行批评，效果比直接批评和惩罚更好。     “中国第一位发现孩子没有错的教育家”周弘提出赏识教育，认为赏识不只是表扬加鼓励，指的是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机;创造环境，以指明孩子发展方向;适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。     赏识是一种理解，更是一种激励，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法，只要我们能够真正理解孩子、尊重孩子、赏识孩子，那么孩子心灵的苗圃就会阳光明媚、春色满园，孩子个性的幼苗就会一派生机、蓬勃生长。      

做智慧父母听课反馈表

愿此功德回向我的孩子 ×××，愿他智慧增长、宿业消除、认真听课。 还要加念观音圣号 还要常放生

做智慧父母听课反馈表

先写《科学教育做智慧父母》讲座的内容简介，再说你的情况，以前如何教育孩子，听了以后有哪些启发，有哪些收获，以后如何做就可以了。

做智慧父母听课反馈表？

愿此功德回向我的孩子 ×××，愿他智慧增长、宿业消除、认真听课。 还要加念观音圣号 还要常放生

父母和孩子相处的智慧定义是什么?

赏罚分明，家庭和睦。孩子做对了就要夸奖，错了就要批评，不能孩子要求什么就满足什么。惯子如杀子这句话很有道理。

《做智慧父母》谁讲的？

智八达教育机构，张国豪老师，他的课程更适合当代家庭，上次在北京听了（讲的是如何教育青少年荣辱观、价值观、还有演讲训练！确实很棒），许多家长参加……500多人吧！

对话智慧父母读后感

然后你就等不为喽，滚蛋家长学习科学的教育理念，培养出个品德高尚，德才兼备的优秀孩子经全国促进传统化发展工程委员会践行社会主义核心价值观，心理咨询爸妈在线，特邀著名学生爸爸个新教育实践者周天了，适龄我是剪斜望您务回来快到广州，就准备去洗必准时参加

新励成的智慧父母课程好吗？

智慧父母课程很好，能使家长学会处理各种亲子之间沟通问题和困惑，走出亲子关系的困境。

听《做智慧父母，育优秀孩子》课堂和主讲老师的感言，怎么写

一、听本次讲座的收获： ①深入学习了十八大精神，教育引导全校师生领会中国梦的内涵； ②切实体会到实现中国梦，希望在少年，重任在教育； ③我们要以“立德树人”为教育宗旨，积极引导学生在活动中学习真知、学说真话、学做真人，促进孩子的健康成长。 二、孩子学习国学经典，能给孩子带来改变： ①朗读可以使孩子们在韵律中感受国学文化，培养了孩子们的语言交流能力，认知能力； ②经典故事让孩子们通过互动学会积累应用，提升了孩子们的兴趣技能； ③博采众家，让孩子在玩中学，在学中玩，培养孩子的团队协作精神，挖掘自身潜能，重新认知自我，增强自信。 三、配合学校更好的教育好孩子，真正的做到“家校共育”： ①营造良好的家庭氛围，不要和孩子争吵，给孩子一席思考的空间 ②重视孩子们的心理健康，积极引导兴趣开发导向 ③经常和孩子们交流，疏通引导孩子 ④鼓励互动讨论教学