A2数字教育资源获取与评价

学前教育工作者如何评价社区教育资源

一、社区教育——幼教社会化、社区化是事业发展的必然趋势 自新中国建立以来,我国幼教事业发展走了一条注重依据各地方实际,动员社会各方面力量兴办幼教机构和组织,注重发挥人民群众和群众组织(如工会、妇联)的作用,宣传、倡导、动员,推动学前教育兴旺发展的道路,表明我国幼教事业发展具有社会性、地方性、群众性的特点.如果说我国以往的幼儿教育是一种自发的初级形态的社区教育,那么,进入90年代以来,为适应社会主义市场经济,积极发展社区教育,就是我们有目的的主动选择了. 首先,从理论上讲,根据社会学和大教育观念,学前教育或幼儿教育不等于幼儿园的机构教育,不等于单一模式的正规化幼儿园教育,而应纳入开放的社会体系,将它置于社会社区的大环境.学前教育应扩展到家庭与社区的各个方面,特别是家庭在幼儿成长发展中的重要作用要能得到发挥,并提高整个社会社区成员对早期教育的认识与参与程度.从社区学前教育的角度来认识这一社会现象,其对象范围就不仅包括社区内从出生到入学前阶段的全体幼儿,而且包括他们的家长及社会社区全体成员.社区学前教育工作作为一项全方位系统性工程,可以有益子普及社区成员的优生优育和优教知识,为本社区学龄前儿童健康成长创造良好的家庭环境和社会环境. 现代管理理论认为,组织与环境存在着相互依存的关系.环境对组织职能的发挥起着重要作用,组织是在同其所处的环境不断地相互作用中获得发展的,是一个开放的社会系统.组织的效率取决于组织与环境的适应性,组织不仅从环境中获得物资、能量与信息,使自身得到发展;组织对环境也要开放,应有意识地进行自我调节从而与环境保持平衡,并积极改变和创造有利于自己生存的新环境.组织要为社会尽责,发挥社会效益,产生社会影响.作为教育管理现象,不宜就教育谈教育,而应研究环境的变化,特别是市场经济的建立带来的变化,积极与环境相互作用. 从现实需要与要求看,90年代以来,我国实行经济体制改革,由计划经济转变为市场经济,教育作为第三产业,要研究社会变革带来的新情况,新问题,了解社会变化带来的新需要,主动为之服务.十五大以来,党和政府进一步明确了企业改革的思路,要加大国有企业改革的力度,提出逐步建立现代企业制度的要求.其中,重要的一环就是分离企业的社会服务职能,使托幼园所从企业中逐步分离,把幼儿教育推向社会.十五大又提出,要积极推进各项配套改革,建立社会保障体系,实行社会统筹和个人帐户相结合的养老、医疗保障制度,完善失业保险和社会救济制度,提供最基本的社会保障;《民政事业发展九五计划和2010年远景目标纲要》中提出:2000年社区服务中心要达到7000个,实现每个街道(县城关镇)都有一个社区服务中心,基本建立起多种经济成分并存,服务门类多样,服务质量和管理水平较好的社区服务网络.这表明社会发展为幼教事业发展提出了新的要求且提供了有利条件,幼儿教育走向社会成为社区工作的有机组成部分、纳入整体的社会服务和保障体系是发展的必然. 社区学前教育的意义可以归纳为以下几点: 第 一,学前教育可以充分利用社区资源,包括当地自然资源与人文资源,广泛动员并组织协调各方面力量,发展幼教事业,为更多幼儿提供受教育机会; 第 二,社区教育有益于使学前教育从封闭走向开放,注重家庭教育、机构教育与社区中多种教育因素的有机联系,发挥整体性教育影响,提高教育质量; 第 三,发展社区教育可加强地方自主性,使学前教育更好地立足当地实际,形成各自特色; 第 四,社区教育可以扩大学前教育的社会职能,有益于发挥教育对社会和社区发展的作用,推动两个文明建设,更好地实现教育服务社会的职能. 应当认识到,社区学前教育无论在教育资源、途径方法,还是在其目的效果上,均有不同于以往幼教机构教育的广泛深远意义. 社区既是兴办学前教育的主体,同时也是学前教育的直接受益者.社区学前教育不仅有益于城市幼儿园办园体制改革的探索,对于作为我国学前教育的发展重点和难点的农村更具重要意义.农村特别是边远贫困地区发展学前教育从一开始就可以很好地借鉴以往的经验教训,摒弃就教育发展教育的思路,从体制上打破条块分割,充分发掘社区资源兴办学前教育,同时更好地发挥学前教育服务、辐射、影响社会的功能,努力探索一条事业发展的新路. 总之,社区学前教育的发展符合可持续发展的国策,可以实现教育与社会社区互为条件、双向互动的关系,使二者相互促进共同发展,实现人的发展与社会发展的统 一,使幼儿教育获得发展的动力与活力,同时,也有益于整体优化的社会环境的建设. 正是基于以上认识,国家教育部将幼教社会化、发展社区教育作为今后一个阶段幼教事业发展的重要任务. 二、探索幼教走向社区的模式,强化社区功能 在我国,幼儿教育作为非义务教育,具有社会公益性、服务性,幼儿教育的发展具有广泛的社会参与性、地方性特征.社区是幼儿教育的生存环境,也是其发展背景,是幼教管理活动中最基本的现实.因而需认识幼儿教育的特殊性,认真研究探索有别于义务教育的管理模式.幼儿教育的发展要走出垂直体系,走出单纯就教育系统自身的角度进行行业化管理化的形式,建立起以社区为依托的社会、教育机构、家庭一体化的体系,将行业化管理与社会管理结合,既考虑纵向系统,又增强横向联系,条块结合,从而较好地发挥社区整体协调综合管理的功能,实现政府统筹,社会参与,主动服务. 社区教育要吸引整个社区的参与,特别要激发儿童家庭和社区公众参与教育的积极性,帮助他们在参与中学习科学教育知识,使之能在社区教育中直接获益.儿童、家长和社区公众还应成为社区教育的实施者、管理者,作为此项工作的重要力量与教育者、保健工作者、各种社会中介组织和基层行政共同合作,保证社区教育的实施.应当看到,随着经济体制转型,社区地位逐步得到增强.社区公众和居民逐步由单位人转向社会人、社区人.教育工作者、教职工及幼教机构等相关教育服务设施也逐步由单位所属所有转向为社区所有和共享,社区公众及社区幼教机构将逐渐增强对所在社区的归属感、认同感,成为社区生活和活动的主体,在社区建设和社区教育中将会发挥越来越重要的作用.社区公众的参与也有利于促进社区教育管理的民主化建设和社区居民自主自治,逐步形成小政府,大社会的管理格局. 中国有很多充满浓郁风情的节日文化,每个节日的由来,庆祝方式,风俗习惯等内容都可以引导幼儿认识.中秋节组织幼儿进社区和爷爷奶奶们一起听嫦娥奔月的故事,品尝月饼.元宵节开展猜灯谜活动.三月五日雷锋日,我们组织集体献爱心活动,师生一起为社区内贫困学生捐资捐物.幼儿从中受到了关爱他人的教育.孩子们自己的节日——六一节到来时,社区中心花园更是热闹,孩子们载歌载舞,共同欢庆,一起参加游艺活动,沉静在欢乐的海洋里. 树立大教育观念,有效利用社区资源促进幼儿全面发展.家庭、社区、幼儿园三大环境对幼儿的成长有各自的影响,只有多方面教育相互配合同步形成合力才能是幼儿园保教质量进一步提高. 1、工作中,我们首先要重视与每一个家庭的机密配合用积极真诚的态度去激发家长参与教育的热情,充分利用这一教育资源,求得家长对我们工作的支持. 2、带领幼儿走向社区,增进他们对社会的了解,进行积极的准备工作,同时要开展角色游戏,模仿各种角色的行为.我们要通过家长积极为幼儿园与各单位联系,并利用废旧边角料加工制作区角或游戏材料. 3、为使幼儿更多的了解社会,了解自然,我们幼儿园各班可大力开展园外活动,充分发挥和利用社区的自然风光、人力资源、环境设施.培养幼儿的良好道德品质、社会公德意识. 如今,幼儿教育正向多元化、开放型发展.幼儿教育不等于幼儿园教育,要树立大教育观,树立正确的教育资源观,让幼儿社会教育跨越围墙,开发并发挥好幼儿园自身、社区教育资源的最大功能

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大庆教育网资源与评价答案

一 圆 1 圆的认识（一） 1．对称轴，无数 2．圆心，位置，半径，大小，直径，半径 3．C 4．5 5．4 6．都相等 7．C 8．无数，以A为圆心2.5cm为半径的圆上 9．（1）5，10；（2）a，2a 10．4 11．宽是4cm 12．略 聚沙成塔 2 圆的认识（二） 1．（1）半径，r，无数，相等；（2）直径，d，无数，相等 2．2， 3．（1）14；（2）8；（3）2a 4．10 5．2.5 6．（1）对；（2）错；（3）对；（4）错； 7．（1）4.4cm，2.2cm；（2）1.5cm，1cm；（3）4.5cm，2.25 cm；（4）4cm，4cm，2cm 8．略 9．8，4 10．轴对称，对称轴 11．2，4，1，1，1，无数，3 12．长24cm，宽9cm 3 圆的周长 1．（1）7 ；（2）4 ；（3）500，1000 2．（10 +20）米 3．6厘米 4．周长 5．10，20 6．3，6 7．0.71×3.14=2.2294（米）≈2.2（米） 8．（8+4π）cm 9．C1=4×4+4 =16+4 （cm）；C2=4×4+4 ×4× =16+4 （cm）；C3=4×4+2 ×4=16+8 （cm） 第三个图的阴影部分周长最长 10．（15.7×4） 3.14=20cm 11．设直径为x米，则4×3.14x+1.72=8，解得x=0.5，答：略 12．6 +2×6+4=6 +16（cm） 13． ×2 ×5= （cm） 聚沙成塔：红、黑蚂蚁一起到达终点． 4 圆的面积 1．长方形，半径或周长一半，周长一半或半径， r2 2．半径4米，周长8 米，面积16 平方米 3．半径1.5，面积7.065 4． 半径（米） 0.4 10 20 5 直径（米） 0.8 20 40 10 周长（米） 2.512 62.8 125.6 31.4 面积（平方米） 0.5024 314 1256 78.5 5．（1）错；（2）对；（3）错；（4）错 6．9 平方米 7．半径为2.5分米；面积为6.25 平方分米；剩余面积为（60-6.25 ）平方分米 8．增加13 平方米 9．B 10．A 11．6个圆的阴影部分面积相等，都为（4- ）cm2 12．设半圆半径为r，则2r+ r=15.42，解得r=3（分米），所以面积：3.14×9× =3.14×4.5=14.13（平方米） 13．（1）（2500+625 ）平方米；（2）230×（2500+625 ）=5750****+1437**** （元） 14．面积：4 2平方分米 15．半径为300米，面积：2826****平方米 聚沙成塔：A．32.8cm；B．（ π）cm2 单元综合评价 一、填空 1．周长，直径 2．9 3．2a 4．4 ，4 5．3，1.5，7.065 6．原来的 ，原来的 7．4， 8．347cm，7850cm2 9．8+4 10．相同 二、选择 11．D 12．C 13．D 14．B 15．B 三、解答 16．（1） ， ；（2） ， 17．需10 cm，面积25 cm2 18．周长为31.4米，可栽20棵 19．361.728米 20．设半径为r米，2×3.14×r×20+9.2＝72，解得r＝0.5（米），答：略 二 百分数的应用 1 百分数的应用（一） 1． 成数 三成三 六成 二成五 八成五 分数 小数 0.33 0.6 0.25 0.85 百分数 33% 60% 25% 85％ 2．今年增产量，去年 3．降价，原 4． ，30%， ，45% 5．60，166.7，40，66.7 6．25，20 7．33.3 8．25 9．16 10．（36－27）÷36=25% 11．（35765-32200）÷32200≈11.1% 12．3000×（1-30%-45%）=750 13．40×8=320（km），320÷（40+10）=6.4（h），（8-6.4）÷8=20% 14．飘香水果店：28÷10=2.8元；发发水果店：48÷15=3.2元，∵2.8＜3.2，∴飘香水果店更便宜，∴便宜：（3.2-2.8）÷3.2=12.5% 聚沙成塔：[（1+20%）（1+20%）-1]÷1=44% 2 百分数的应用（二） 1．A 2．B 3．B 4．A 5．B 6．B 7．A 8．C 9．C 10．（1）乙，18；（2）丙，5，16 11．94×25%=23.5 12．6×（1+25%）=7.5（t） 13．180（1-95%）=9（棵） 14．500×95%×95%=451.25（元） 15．（1）小王：60÷6×120×90%=1080（元）；大刘：60÷4×85×80%=1020（元），∴选大刘． （2）时间优先，两人同时运6次运完，总运费为1230元． 聚沙成塔：32（瓶） 3 百分数的应用（三） 1．x=90，x = ，x = ，x =250，x = ，x =2.5，x =8，x =200，x =500，x=320 2. 4000千米 3. 13.44元 4. V10：1500元，T408：900元 5. 6400米 6. 1.2元 7. 420页 8. 20千米 9. 70元 聚沙成塔：儿子：2000个；母亲：1000个；女儿：500个 4 百分数的应用（四） 1．利息，本金，3.9 2．本金，利息，利息，本金 3．5.40，3，5.40 4．5769.5 5．7.5 6．C 7．A 8．C 9．200+200×4.68％×2×（1-5%）≈217.8元 10．500×5.85％×5×0.5%≈7.3元 11．6×12＝72万元 12. 甲：10802.1；乙：10889.2；乙取回的本息多 聚沙成塔：2.25%：300，0.98%：250 单元综合评价 一、填空 1．13，65 2．20，约等于16.7 3．80%，25% 4．300，8， 5．97.5% 6．420人 7．72 8．5769.5元 9．10 10．94% 11．25% 12．0.32吨 13．约等于55.6%，125% 14．1 二、选择题 15．C 16．B 17．D 18．B 19．A 20．B 21．C 22．A 23．A 24．B 25．下午场，24.5元 26．600米 27．123千米 28．上半年：66千克，暑假后：59.4千克，所以轻了 29．10千米 三 图形的变换 1 图形的变换 1．3 2．15°，180° 3．旋转 4．C 5．略 6．解答：(如图，答案不唯一) （1）将图案中心点记作O，将图形A绕点O顺时时针旋转90度，得到图形B，接着将图形B绕点O顺时针旋转90度，得到图形C，再将图形C绕点O顺时针旋转90度，得到图b的“十字”图案． （2）将图形A向下平移两格，将图形B向左平移两格，将图形C向上平移两格，再将图形D向右平移两格，得到图c． 6题图 7题图 7．解答：（如图，答案不唯一） 8． （1）将图形A向右平移4格得到图形B． （2）将图形B沿垂直方向向上翻转（即轴对称变换）得到图形C． 9．如图：（答案不唯一，语言叙述略） （1） （2） （3） （4）能；方法略． 10．如图 10题图 聚沙成塔：图 2 图案设计与数学欣赏 1．如图： 1题图 2题图 3题图 2．如图 3．如图 4．如图 5．答案不唯一，如图仅供参考． 4题图 5题图 6．略 7．略 8．略 9．略 聚沙成塔：（1） cm2；（2）（16π-32）cm2 3 数学与体育（比赛场次） 1．15，5 2．28 3．（1）10（2）4 4．4，2，1，15 5．（1）AB，AC，AD，BC，BD，CD （2）含同学A的方案有3种，含同学B，C，D的方案也有3种 6．8种 7．（1）30场；（2）15场 8．（1）6，30场；（2）15场；（3）如下图；（4）3；（5）66场，22 9．2盘 10．10种车票价格，20种车票 聚沙成塔：4分钟 4 数学与体育（起跑线） 1．（1）50，25；（2）50 2．6.28米 3．（1）94.2；（2）99.224；（3）5.024；（4）200.2米 4．（1）15 ；（2）16.2 ；（3） 5．（1）43.2米；（2）3.768米；（3）15.072；（4）一样 6．400米，1200米 5 数学与体育（营养配餐） 1．2% 2．2 3．140 4．9.9，12，15 5．小民 食物名称 蛋白质含量 脂肪含量 碳水化合物含量 鸡蛋 14.8 11.6 1.3 蔬菜 2.6 0.4 2 豆腐 11.2 5.45 3.175 米饭 6.7 0.7 77.9 总计 35.3 18.15 84.375 小刚 食物名称 蛋白质含量 脂肪含量 碳水化合物含量 鸡蛋 7.4 5.8 0.65 牛肉 20.1 10.2 0.1 豆腐 22.4 10.9 6.35 米饭 6.7 0.7 77.9 总计 56.6 27.6 85 6．（1）2袋；（2）蛋白质10.89克，脂肪9.498克，碳水化合物38.74克，不符合 7．（1）略 （2） 食品名称 蛋白质含量 脂肪含量 碳水化合物含量 150克鸡蛋 22.2 17.4 1.95 210克鱼 36.96 1.68 0.42 180克牛肉 36.18 18.36 0.18 360克豆腐 161.28 78.48 45.72 900克蔬菜 23.4 3.6 18 440克米饭 29.48 3.08 342.76 四 比的认识 1 生活中的比 1． 第一名 第二名 第三名 第四名 小华 小丽 小芳 小英 小丽 小芳 小英 小华 2：5 3：10 1：5 1：2 2．

文县天池的资源评价

文县天池自然风景区呈东南低、西北高状。景区入口山口洋汤寨最低海拔1233米，雄黄山主峰是高海拔4187米。海拔相对高差2954米。属典型的暖温带过渡区，立体垂直气候。地形地貌复杂，生物物种繁多，构成了风烟多变幻，一里不同天的自然奇观。经初步考察，文县天池自然风景区旅游资源有以下几桐让个方面： 如果说雄黄山，天魏山是文县天池自然风景区的风格和体魄。那么，天池，神马池，盆景池的碧波，五指洞，黄林沟的流泉飞瀑，纵横交错渣陵的山涧溪流，就是整个风景区的灵魂和精髓。水与山，水与动植物，水与季节，水与气候，水与建局梁局筑，水与民俗风情，共同组成了奇妙多彩，千抚百媚的水体风景名胜。尤其是文县天池，烟波浩淼，碧绿澄鲜，象一颗蓝色的宝石，镶嵌在天魏山中，给赋予梦幻的天魏山麓增添了无限的神奇风韵。作为旅游资源，它完全具备了形、影、声、色、奇等吸引要素。 据不完全分析，文县天池的湖水，既是流域内地表水的总汇，又是地下水在天池的露头，由于地热作用，在冬天，湖水温度仍能保持在18℃左右。其湖水的特种化学成份、气体成份、矿化度有待于更进一步的科学分析。但是经初步化验，天池水的锶含量为0.582毫克/升，属富锶饮用矿泉水。其开发前景非常广阔。 随着现代旅游事业的发展，人类旅游活动观赏利用的对象不仅仅局限于山水风光，生物中有一部分已成为人类旅游发展利用的对象。它他以自身独有的美学观赏性吸引着旅游者，与地理环境中的地质，地貌，水文，气候气象等要素构成自然旅游资源总体系。文县天池生物物种类繁多，均未被开发利用作为旅游可开发的生物资源主要有野生动物和植物资源。 野生动物资源中，有观体动物金丝猴、扭角羚、苏门羚、金钱豹、麋鹿、野猪、狗熊等；有观色动物红嘴仙鹤、绿尾虹雉、蓝马鸡、红腹锦鸡、鸳鸯鸟等；有听声动物百灵、画眉、娃娃鸡、杜鹃鸟、布谷鸟等。 野生植物资源中有混叶林带、针叶林带、高山草甸区和地衣台藓等。在这些林区草地中，既有观花植物多色杜鹃、紫斑牡丹，又有观果植物红豆杉果、火棘树等；既有观叶植物枫叶树、金钱槭、花叶树，又有观形植物马尾松、皂角树、冷杉、古柏等；不仅有东北三省本观赏植物山葡萄、无根东北三省、葛条藤，还有水生观赏植物芦苇、水草、水柳树等。此外，还有冬虫夏草和五光十色的菌类种群。 只要是人类所创造的文化与文明，都可以成为人文旅游资源。文县天池自然风景区的人文旅游资源主要有历史古迹类，文学艺术类，少数民族民俗风情类，娱乐购物类等四大类。 此外，洋汤寨的回龙寺，在历史上也很在名气。虽然古寺已毁，但是千年古柏依然犹存。至今，苍劲挺拔，郁郁葱葱。 据旧县志载，南北朝时期，强大的氐族在文县（阴平道）腹地建立了阴平国。氐族政权相继存在了一百多年。到现在，氐族作为一个民族，已经消亡了，但是，一支神奇的少数民族白马人，以自己特有的民族风情，在文县天池和周边地区的崇山峻岭中顽强地生存着。据有关专家考证，他们不是藏族，而是典型的氐族后裔。洋汤河流域，曾经是氐人居住区。雍正八年，清朝政府推行改番归流，土司裁革，当地氐人，逐渐汉化。其次白马氐人的衣着、服饰、饮食、娱乐、节庆、礼仪、婚恋、丧葬、村落、建筑、喜好、图藤、传统、风尚和禁忌等民俗风情认真加以整理、挖掘，向游客宣传、展示，它必将给游客一种见所未见，闻所未闻，体验其从未有过的一种旅游活动的渴望、诱惑和震撼。白马民族民俗风情旅游，必将成为文县天池自然风景区一道特别靓丽的风景线。

怎么评价那些卖小说资源的？

卖小说资源的就是吸血虫，是吸作者的血。 如果人人都看盗版，那么又有几个人写得下去呢？ 写小说的作者也要吃饭的，也要生活的。 有能力的话，多支持自己喜欢的书和作者吧，但首先要找对地方，要去作者真正写书的网站。

教师资格申请 教育教学实践评价表 怎么打分

各个实践环节的打分情况，每一项都是一百分满，你都打九十几分，然后总分也在九十几分。 PS： 试讲的时候会抽签，抽2-3个，每个签上一个题目，你可以在抽到的2-3个签上选择一个你最擅长的题目。之后被带到候考室，候考时间45分钟-1小时（具体忘记了），在这段时间里要求写出两份备课教案，之后去试讲，一份给考官，一份自己留着说课。 试讲以说课为主，说你怎么安排的，最好不要总低头看。沈阳这边说完还要问一个问题，针对你所讲的问。答完就OK了。 至于如何说课，你只要先介绍自己（1-2句），再开始说明教学对象，教学内容……就会完成的很好。 去网上搜一下“说课”的视频和文字吧，你会积累到更多有用的东西。 亲爱的，加油，你一定会成功的！！！祝福你！！

七雄争霸里除了攻打别人获取资源，还有什么方式能获取资源？

你好：你可以在自己的农场里种植资源，在好友列表里或者仇人列表里偷资源

掌门太忙资源怎么获得 快速获取资源途径

掌门太忙资源怎么获得?掌门太忙快速获取资源途径是什么?可能很多小伙伴还不是很清楚，那就跟随小编一起看看吧。 【七日签到】 登录游戏完成七日签到即可领取丰厚奖励，不仅有大雍日常交易的雍币、可在凝忆中使用获取记忆刻印的鲛珠、还有四处游历总有用到的体力，更有花陵SR品质刻印和苏慈SSR品质刻印等。 【嘉年华活动】 所谓嘉年华，就是要给各位掌门带来丰厚福利的狂欢活动，在规定的活动时间内，只要完成嘉年华指定任务，即可获得鲛珠、灵玉、体力、头像框等多种奖励，累计最高可获得【鲛珠※30】奖励，不想错过的各位一定要来嘉年华。 【在线奖励】 在线时间只要满足相应要求，就可获得对应奖励，在线时长从5分钟、10分钟、15分钟到20分钟、30分钟、60分钟不等，相应的奖励也从雍币、中级乐谱、千纸鹤到灵玉、在线奖励自选包和升阳石。 【日常任务】 在日常任务中，只要我们完成风絮令、论武、战斗大师等相应任务，就能领取各式奖励，且活跃度达到相应要求，还能额外领取丰厚奖励。 【成就奖励】 每完成一项成就，就能获得对应的奖励，各位掌门要注意的是，一共有修炼、羁绊、门派和闲情四个方面的成就等我们完成，可以优先选择比较容易达到的成就来完成，比如羁绊里的风絮令任务等。 除此之外，我们还有首充双倍福利翻倍活动，首次充值灵玉任意档位均可享受双倍灵玉返利，更有新手掌门专属福利等活动。

你是如何获取更多社会资源的？

我对每一份工作都特别的热爱，而且我找工作或找销售的工作，这样会快速的积累人脉，获得社会资源。

wow怎么快速获取要塞资源

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