第二节 教育发展的历史进程

中国教育的发展历程

作为教师招聘的必考考点，中国教育的发展历程这一知识点可以按照时期、总体特征、朝代、教育场所、教育内容和教育特征的脉络进行归纳总结。那么如何做到清晰明了呢?在此特别帮您进行梳理。 一、时期 中国教育的发展历程分为三个时期，分别是原始社会、古代社会和近现代社会的教育。 古代社会以夏朝为开端，分为奴隶社会(夏、商、西周、春秋)和封建社会(战国、汉、隋唐、宋元、明清)。近现代社会大致以鸦片战争1840年为始。 二、总体特征 首要先从总体特征上区分三个时期的教育。 本人将总体特征分为四个维度，分别是：有无教育现象、有无教育场所、有无教育制度，有无阶级性和等级性，是否与生产劳动相结合，教育内容和方法。 下面分别从四个维度上说明三个时期教育的总体特征。 原始社会教育的特征，第一，有教育、无学校、无学制。第二，无阶级性、无等级性。第三，教育与生产劳动相结合，具有生产性。第四，教育内容和方法单一。 古代社会教育的特征，第一，有教育、有学校、无学制。第二，有阶级性、有等级性(等级性在封建社会才出现)。第三，教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。第四，教育内容和方法道统性、专制性、刻板性和象征性。 近现代社会教育的特征，第一，有教育、有学校、有学制(1905年)。第二，无阶级性、无等级性。第三，教育与生产劳动相结合，具有生产性。第四，教育内容和方法多元化。其中20世纪以后教育的特点特殊记忆，总结为“全民多现身”的口诀，分别是全面性、民主性、多元化、现代性和终身性。 三、朝代 朝代主要区分古代社会的奴隶社会和封建社会。春秋之前，包括春秋，属于奴隶社会。战国之后，包括战国，属于封建社会。

为什么要在中小学生中开展三史教育

1、了解新疆的历史，倍加珍惜今天。只有进一步让全疆各族干部群众正确认识新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分，正确认识新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区，正确认识新疆自古以来就是多种宗教并存的地区，引导各族干部群众以现代文化为引领，坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展。 2、了解新疆的历史，就能热爱新疆，就能区分真假，就不盲从。进一步澄清模糊认识，增进团结，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。 3、学习新疆历史，总结经验，提高政治鉴别能力。学习宣传新疆“三史”，能进一步提高我校广大教职工尤其是近几年来从内地招聘的大学生增强他们在大是大非面前和党中央保持高度一致，不传谣、不信谣、不造谣。不辜负各族人民群众对我们的重托，承担起历史的责任.

太空育种发展史

太空育种，是指利用返回式航天器和高空气球等所能达到的空间环境对植物的诱变作用以产生有益变异，在地面选育新种质、新材料，培育新品种的农作物

开展党史教育的意义及目的

开展党史教育的意义及目的如下： 一、目的：就是为了能够让每一名国人都能在历史中汲取精神力量，从而为实现“中国梦”注入无限生机和活力；就是为了让每一名党员领导干部的信念与信仰无比坚定，在引领发展中切勿迷失方向。 二、意义：以史鉴今，立党治国，是我们党的优良传统。中国共产党的十七届四中全会强调，要“组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史”。 扩展资料： 加强党员干部对党史的学习, 是新时期党的建设的需要。在新的形势下，加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、领导班子和干部队伍建设,全面提高党的战斗力,是党的建设新的伟大工程。 认真学习党史，是适应时代发展的现实需要，是建设中国特色的社会主义现代化建设事业的需要。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，置身国际国内形势深刻变化的今天，党的自身建设任务比过去任何时候都更为繁重。 开展党史教育，是加强党的思想理论建设推进社会主义核心价值体系建设的主要任务。是提高青少年思想政治素质的重要方式。是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的重要途径。

为什么要对青少年开展党史教育？

从小树立人生观

教育评价经历了哪些历史发展过程

教育评价的发展历程： 自19世纪中叶起到本世纪30年代的八十多年，为教育评价的第一个时期──"心理测验时期" 到本世纪30年代-50年代是教育测量的第二个时期──"目标中心时期" 60年代是教育测量的第三个时期──"标准研制时期"（20世纪50-70年代） 到了20世纪70年代以后，教育评价发展到第四个时期──"结果认同时期"

幼儿园如何开展体育课程

体育课很多的啊，一般教参上都有很详细的步骤，也可以在网上找找!

如何开展学前教育评价过程

学前教育录取好像一般包括技能考试和专业课考试两个方面。我所在学校的学前教育专业录取一般是年前进行技能才艺考试，例如琴棋书画等方面的文艺技能，还有这个专业特别愿意录取男生，来调节一下性别比例。文化课考试的成绩，这个需要看你具体要报哪个学校。

体育的发展史

从古代体育就被当成是强声健体的方法

怎样开展党史学习教育?

党史学习教育教员是必需的，不然谁来讲课；既然讲课，那么备课也是必须的，不然面对学员从何讲起；教员授课如同主厨做饭一样，来学习的学员人数要统计出来，不然不够吃或者就浪费了太多资源，学员人数大概确定后，那么备课就如同采购食物一样，有点头绪了；吃饭也是有饭点的，了解学员们的工作时间雀宴缓是必须的，可以列出开饭的时间段，也就是提供时间段供学员们选择合适自己的时间段来报名学习党史，准确的学员上座率可以使得做饭时，减少浪祥梁费，精准配置资源，提高效率，节约成本；由于学员们的各种差异，也会使得口味不太一样，也就是对于党史的理解和重视程度不同，那么就得互动起来，给学员们机会谈谈自己对于党史学习的感受，参与互动的学员越多，那么授课脉络就更清晰了；学习党史的学员中也不乏有干部们，有的吃小灶习惯了，对于集体食堂会有点不适应，也就是碍于面子不想集体学习，那就得明确学习纪律，授课期间没有小灶，不会对干部们搞特殊，一切要听从教员指挥，对于学习次数可以宽泛处理，一波学习中如果学习效果欠佳，可以下一波继续学习，爱学习的学员还是教员愿意耐心讲解的；学员既然参加学习，也得要参加考试，就像做事头也磕了，也就不差作揖了，闭卷有益，开卷也不会没有作顷模用，对于考试有心理障碍的，可以申请开卷考试，来个圆满的党史教育学习，感受在党的光辉照耀下，新时代的党史学员是可以完成好党的任务。