2月25日，第一遍阅读第12小节云-雨-伞：提建议的基本原则

云雨伞什么成语

未雨绸缪 wèi　yǔ　chóu　móu [释义] 绸缪：修缮房屋。在没有下雨前；就要修缮好门窗。比喻事先作好准备；防患未然。 [语出] 明·朱柏庐《治家格言》：“宜未雨而绸缪；毋临渴而掘井。” [正音] 缪；不能读作“miào”。 [辨形] 缪；不能写作“谬”。 [近义] 有备无患 防患未然

谁来提下建议，EXO的粉丝名叫什么（12人都要）？

金俊绵的粉丝是叫 木棉花；tao的粉丝是叫 小海浪

淋雨时，伞不在。 刚才发了一遍没有一个人能理解我发这句话的意思？

危难中，靠自己。一个人在最需要帮助，关怀的时候，没有人伸出援助之手，只能依靠自己克服艰难险阻

对孩子阅读的想法和建议

阅读最大的意义和价值就是成长，所以阅读对孩子来说很重要。 现在，大部分家长已经认识到了阅读的重要性，于是家长就为孩子买了各式各样的图书。但是，当这些书买回家后，他们发现孩子并不爱阅读，大部分买回家的书也就是随便翻了几次就被扔在了角落。父母开始抱怨孩子不爱阅读，抱怨孩子对阅读没有兴趣。但是作为父母的我们有没有真正考虑过孩子不爱阅读的原因是什么呢？下面这几条建议可以帮你让孩子从此爱上阅读。寒假将至，利用好这段时间来培养孩子的阅读习惯吧。 1从小培养孩子的阅读习惯。从来没有陪孩子阅读太早的说法，即便是他/她还小。 2不要把陪孩子一起读书仅仅局限在睡前时间。给孩子读上一本书同样是一天新生活的好开始。对于小孩子而言，给他读书讲故事，有助于睡个舒服的午觉；对于大孩子而言，在他放学回家后，和他一起读书，也是一种让孩子放松的方式。 3给孩子树立一个好的榜样。让他们看到你在阅读。孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的说教，不如自己做个示范。 4手头上总是放上一两本书。这样你就可以在那些碎片化的时间，给孩子讲个故事，而不是让孩子玩手机。5不要把读书，视作对孩子的一种惩罚方式。要让孩子明白，读书是一种自律，是一种兴趣。

写给儿童的阅读建议读后感

让孩子们写文章时，出题目、辅导，重点要放在这里，要把孩子们真实的感受和自己的想法引出来。现在小学里有些作文题目根本不适合孩子们写，他们毫无体验，只能编。有的题目孩子们是有体验的，但是老师往往规定几个要点，如果不符合要求，写得很有童趣，也通不过。小学生写作文的重点应该放在童趣，写好玩的事、好玩的想法，这时写作是快乐的，写毫无感受的东西是痛苦的，是在对付，对付不好还要受惩罚，很痛苦。至于语句是不是很通顺，有没有错别字，我真觉得不重要。写作源头不能被堵塞了。

对于一个25岁，还相信王子和公主的故事的不愿意长大的女孩，您有什么建议，让她能找到男朋友？

要自己去争取，男人也是很抢手地！

人生建议:别拿你自己的不幸来建议别人的人生 不要给别人的人生提人生建议说明？

就是说每个人的人生生活以及陆瞎氏追求都是不一样的，所以不用用一个模式去衡量别人的人生，去规划和建议别人的人生。举个例子说，一个人结婚以后婚姻很不幸，而后又离婚了。不能因为自己结婚了离婚了，然神祥后就劝别人千万不要结婚早散，结婚是很不幸的，是会离婚的。

提高阅读速度的建议

提高阅读速度要懂得确立读书目标，进行有选择的阅读。读书前可以通过自我提问的方式来明确自己的阅读目标。比如这样问自己：我读这本书的主要目的、目标是什么，我想从这本书中找到什么答案、方法，我读这本书是为了解决什么问题等等。这样做了之后读的时候就会有选择，知道该留意哪些内容，同时也更专心更投入。 提高阅读速度还要学会以不同的速度来阅读。一本书通常都有观点和材料之分，有主要部分和非主要部分之别。对于读者来说，一本书通常都有“信息的”和“非信息的”之分，有“关键信息”和“一般信息”之别。因此，要学会以不同速度阅读不同的部分，对于观点、主要部分、“信息的”、“关键的信息”以及难点部分和精彩部分，就要适当放慢一些速度来阅读，而其他内容就要学会略读、扫读等快速读书的方法。 如果你的阅读速度慢、效率低，可以学习一下“精英特快速阅读法”。掌握精英特快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以根据需要灵活控制自己的阅读速度，可以快速的提取书籍锻炼中的脉络和要点，进行整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。 这种变速阅读可以把速读和精读结合在一起，既能扩大阅读视野，又能掌握书中的精华；既有量，又有质，许多学者、思想家都采用这种变速法读书的。 为了让读书有更好的收获，在读书过程中或读书完之后，要多进行思考。很多人可能会说，我不知道如何思考，其实不然，很多时候你不是不会思考，而是不习惯思考或者懒得思考。因为思考对于一些人来说，并不能像呼吸一样自然，而是需要刻意进行。这里简单给你几点建议，当你读到一些新观点、新知识或重要内容的时候：可以尝试用自己的话把这个东西说清楚，如果讲给别人听，别人能听懂吗；可以想想这个知识和我过去的哪些知识、经验、案例类似，或是相反；可以想象这个知识可以用来解决生活工作中的什么问题，我具体该如何运用等。然后把这些思考后的内容写下来。

提高少儿英语听说能力的几点建议

一、视听模仿，加强口语训练 在英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，让学生多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。 二、用英语教学 用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中。 三、值日生汇报制度 上课前由值日生用英语报告。开始时，可用最简单的日常用语，以后逐渐加深。可让值日生提前准备，写在笔记本上。老师提前批阅、修改。尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报的内容中去。经过一段时间的训练，由看着材料到不看材料讲述，以提高学生的学习兴趣和学习热情。有利于培养学生的听说读写各方面的能力。 四、在游戏中学习 小孩爱玩游戏，若能把游戏带入学习，那将是一种学习革命，昨天学校举行了一次英语演讲故事比赛，一个一年级的小男孩，他的英语口语征服了在场所有评委，后来学校的英语老师就请了孩子的爸爸到学校做介绍，小孩的父亲说孩子喜欢玩单词拼写游戏，词汇量现在已经超出了高中水平。 五、扮演角色，会话表演 把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。 六、增加听力、口试检测 增加听力、口试检测并且合理安排好分数比例，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。

我为班级提建议要提多点建议

我认为每个班级都不要出校门，没有礼貌因为这是不好的习惯，有很多人都不喜欢你在学校讲话也要有礼貌看见老师要问好，不要看见老师没有礼貌