超级记忆法第02课 -让陌生的信息建立亲密关系

陌陌为什么发信息别人看不到？

陌陌发消息对方看不到可能是账号被举报了，所以账号信息被封禁，对方无法查看到你的信息。 还可能是因为账号是刚注册的，导致发送的信息不会立即发送给对方，会等待用户使用新账号一段时间再发送给对方。

如何跟陌生人建立亲密感？

1．通过亲戚、老乡关系来拉近距离。 由于亲戚、老乡这类较为亲密的关系会给人一种温馨的感觉，使交际双方易于建立信任感。特别是突然得知面前的陌生人与自己有某种关系，更有一种惊喜的感觉。故而，若得知与对方有这类关系，寒暄之后，不妨直接讲出，这样很容易拉近两人的距离，使人有一见如故之感。现在许多大学里面，都存在一些老乡会、联谊会等组织，这些老乡会、联谊会就是通过老乡关系把同一地方的学生召集在一块，组织起来。同时也通过老乡会来相互帮助、联络感情、加强交流。从人的心理上来讲，每个人的潜意识中都有一种“排他性”，而对跟自己有关的事物往往不自觉地表现出更多的兴趣和热情。因而在交谈中这类关系的点出就使对方意识到两人其实很“近”。这样，无论对方的地位在你上或你下，都能较好地形成坦诚相谈的气氛，打通初次见面由于生疏造成的心理上的“防线”。 2．以感谢方式来加强感情。 一个同学在跟一个高年级学生接触时的头一句话就是：“开学时就是你帮我安置床铺的。”“是吗？”那个同学惊喜地说。接着两人的话题就打开了，气氛顿时也热乎了许多。那个高年级同学的确帮过我们许多人，不过开学初人多事杂，他也记不得了。而我这个同学则恰到好处地点出了这些，给对方很大的惊喜，也使两人的关系拉近了一层。一般说来，每个人都对自己无意识中给别人很大的帮助感到高兴。见面时若能不失时机地点出，无疑能引起对方的极大兴趣。因此，初次见到曾帮过自己的人时，不妨当面讲出，一方面向对方表示了谢意，另外无形中也加深了两人的感情。 3．从对方的外貌谈起。 每个人都对自己的相貌或多或少地在意，恰当地从外貌谈起就是一种很不错的交际方式。有个善于交际的朋友在认识一个不喜言谈的新朋友时，很巧妙地把话题引向这个新朋友的相貌上。“你太像我的一个表兄了，刚才差点把你当作他，你们俩都是高个头，白净脸，有一种沉稳之气……穿的衣服也太像了，深蓝色的西服……我真有点分不出你们俩了。”“真的？”这个新朋友眼里闪着惊喜的光芒。当然，他们的话匣子都打开了。我们不得不佩服这个朋友谈话的灵活性。他把对方和自己的表兄并提，无形中就缩短了两人之间的距离，接着在叙说两人相貌时，又巧妙地给对方以很大的赞扬，因而使这个不喜言谈的新朋友也动了心，愿意与其倾心交谈。 4．剖析对方的名字来引起对方的兴趣。 名字不仅是一种代号，在很大程度上也是一个人的象征。初次见面时能说出对方的名字已经不错了，若再对对方的名字进行恰当的剖析，就更上一层楼。譬如一个叫“建领”的朋友，你可以谐音地称道：“高屋建瓴，顺江而下，可攻无不克，战无不胜，可谓意味深远呀！”对一位叫“细生”的朋友，可随口吟出“随风潜入夜，润物细无声”。或者用一种算命者的口吻剖析其姓名，引出大富大贵、前途无量之类的话，这也未尝不可。总之，适当地围绕对方的姓名来称赞对方不失为一种好方法。

家长怎样和孩子建立亲密关系

家长该怎样和孩子建立亲密关系—要建立信任 父母要和孩子一起做事，不要哄骗 在很多情况下，父母和孩子的谈话根本就不是什么谈话，比如说：Lucy, 不要去碰书；Mick, 告诉你多少次了，不要去纠缠妹妹！这样的交谈全然是父母要孩子这样那样的指示，是命令和指责。 讲故事是和孩子平等相处的一个好方法。父母们可以谈谈那些他们年幼时做的可笑的事，孩子们特别愿意听父母们年幼时所作的不那么聪明的事，一些能使他们联想到自己，令他们发笑的事。这会鼓励孩子们谈他们自己的事儿。 父母们还必须和孩子们一起做事。参与那些对孩子们没有任何要求，却能让孩子和父母分享快乐的活动。在我的孩子年幼时，我常常带他们去看工作时的消防站，警察局和报馆。他们至今仍能愉快的回忆起那些快乐的采访活动。 教你的孩子信任你。信任来自坦诚，哪怕你的坦诚一时会使他生气或害怕。比如你说打一针就像蚊子咬一下一样疼，而是事实上，他感觉就像被大黄蜂蜇了一下一样疼，那么在日后遇到更重要的问题时，你的孩子或许会一点都不相信你说的话了。信任还意味着说到做到。当你说要做什么时，实现诺言是很重要的。 周正管理心理网周正教授：很多父母都很苦恼没有办法和自己的孩子建立亲密的关系；很多孩子也有这种感觉，“我为什么跟我的父母就不亲呢？”因此，母子之间，夫妻之间能够建立一种亲密的关系,，或者同事之间能够建立一种同事类的比较友善的关系，对一个人的健康和生命发展是非常有意义的，否则会天天活得很不愉快。那么，怎么样才能建立一种亲密的关系呢？ 有很多父母跟孩子简直就是仇人，天天见着孩子就害怕，或者孩子不愿意回家，我提倡：父母要和孩子一起平等做事，不要有任何要求，一起出去看看啊，议论议论风景或者一些小事呀，这种议论既离开了父母，也离开了孩子，不要对孩子有什么要求，比如说：不谈学习啊、不谈家务之类的事情，就是一定要有一些分享快乐时光的活动。这些东西跟亲密没有一点关系，但是它们反而能够建立起亲密的关系。 第二就是要和孩子暴露自己的一些不聪明的部分，暴露一些无能、弱点，不能老是跟孩子谈上进、学习、注意力集中、成绩要提高。这种人永远不可能成为专家，永远不可能成为好父母。只有让孩子觉得你也挺坏啊，才能成为朋友。因此，要想和孩子成为朋友，就得容忍你和他都有挺坏、挺笨的那一方面。父母们总是要求孩子，你不能办这、你不能办那， 你这样做不对，你那样做是不对的，孩子就知道，不能跟爸爸妈妈说，一说他们就训你，干脆就不说。 因此也就成不了亲密的朋友。 第三个就是，一定要和孩子之间建立一种信任， 有时同事之间、生意之间是一定不能说实话的，不能什么都谈。但是父母和孩子之间在很大程度上有些事情是可以谈的。那么，怎么样才能谈呢？尤其是在孩子18岁以前，父母要想密切的掌握他，必须得建立信任。在这个方面，千万不能骗孩子。现在有很多人对人不信任，父母之间建立不起来信任感，他宁肯跟别人说，不跟自己的父母讲，就是父母骗孩子骗得太多了。中国文化里需要彻底清除的就是“骗文化”比如说：“别哭了啊，门口有大老猫啊！”小孩一推门：“妈妈，门口没有大老猫！”，“刚跑，再哭就又来了！”孩子们就知道可以骗人，说话可以不算数。

家长如何和孩子建立亲密关系

　　现如今，很多做家长的都明白，在教育子女的过程中要，沟通和交流非常重要。网友“会跑的车”向记者倒苦水，教育孩子是需要多沟通，但孩子做错事后惹火了自己，冲着孩子发一顿火，或者把孩子骂一顿，心里的气就解了，剩下孩子一个人可怜兮兮站在那里，看着又觉得心疼。实际生活中，也有不少家长因为不懂得如何和孩子沟通交流而内心苦恼和烦忧。 　　学会倾听，并允许孩子发脾气 　　国家二级心理咨询师郑川说，首先做家长的要明白一个观点，孩子是一个独立的个体，而不是你的附庸。他们从牙牙学语时就有了自己的思想，他们需要家长们像对待朋友那样，给予他们足够的自由和尊重。现代父母都忙于工作，对孩子的期望就是按照自己的设想乖乖做，不要有任何意见。往往没有仔细地把孩子的话听完，而孩子也感觉父母很难沟通，久之，就会出现代沟。沟通是双方面的，家长倾听孩子的想法，也要向孩子“诉苦”。家长还要学会倾听孩子的心声。孩子们正在为某件事情发脾气的时候，不要打断他。家长不妨坐在一边停下手里的一切工作，听完孩子因为什么发火。家长的这个举动是在告诉孩子，他们是被在意的，发火时家人愿意倾听自己的感受或者问题的。 　　用平和的语气和孩子谈话 　　避免伤害孩子的自尊心 　　孩子往往是非常敏感的，家长在与孩子的交流中语调暗含着一种态度，这种态度比交流的内容更为重要。比如说，家长在和朋友聊天的语调是平和的，对孩子说话或许就是居高临下或者叫喊了。孩子一旦听到家长“变声”之后，就会有一种害怕心理，如果家长经常用这种方法与孩子沟通，想必孩子有什么事情情愿藏在心里也不愿意主动说出来。 　　孩子一天从早上出门上学一直到下午放学回家才能和家长见面，家长不要一见着孩子就开始训斥或者谈话，生理规律告诉我们，下午5点至7点是生理活动的最低点，需要补充体能和营养，一天下来的疲劳使人很难集中注意力，也不好控制情绪。和孩子沟通，应该是晚饭之后，待孩子心情逐渐开朗起来，这是一个沟通比较好的时机。在沟通中，双方有冲突是难免的，保证以不伤害孩子的自尊为原则，批评孩子不是攻击孩子，在沟通中可以用建设性的意见来代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值所在。 　　家长在与孩子的交流沟通中，才能知道孩子在各个成长时期会遇见什么样的问题，才可以正确帮助孩子。在沟通时，家长要放下架子，与孩子交朋友，说知心话，与孩子建立亲密的伙伴关系，这也有利于孩子的身心健康发展。 　　日前，2015年杭州市普高选修课程骨干教师培训活动在余二高举行，活动由市教研室主办，余杭区教研室、余二高承办。 　　与会专家领导及骨干教师首先观看了余二高《弄潮课改、硕果满枝》的宣传片，随后听取了余二高副校长江贵生所作的`《课程建设凸显特色、学生发展彰显个性》课程建设成果报告，并观摩余二高王涛、潘妩妮两位老师的公开课，参观余二高学生社团活动中心、功能性选修课教室，全方位分享了余二高课程建设的理念、行动和成果。 　　活动中，瓶窑中学副校长劳谊杰的学校课程建设成果报告，余杭中学夏泳老师的《不可思议的物理》课程研发、开设的心路历程，余二高王涛老师省精品选修课程《大国兴衰录》《史料研习》的研发经验，为与会老师在选修课程研发、开设上提供了有益借鉴。 　　近日从国家标准委获悉，为满足标准化工作对高层次专门人才的需求，有针对性的提升标准化从业人员的理论水平、职业技能和综合素质，不断推动标准化人才队伍建设，清华大学决定今年开始在工程管理硕士(MEM)专业学位中开设标准化方向。 　　据了解，清华大学工程管理硕士标准化方向旨在培养具有坚实的自然科学和社会科学基础理论知识，系统掌握工程管理专业知识、基本理论与方法，以及过硬的标准化专业理论知识的高级专门人才，结合工程管理的背景，帮助学员全方位建立、更新标准化知识体系，掌握标准化的新理论、新方法与新技术，以胜任新时期标准化工作的需要。 　　据悉，此次清华大学在专业学位中开设标准化方向，在我国高校中尚属首次，将产生积极的带动与示范效应。

如何与孩子建立亲密的亲子关系？

有些父母会觉得孩子越长大，跟自己的关系越疏离，自己越想亲近孩子，孩子却走得越远。其实父母与孩子之间本应该是最亲密的关系，却因为生活中种种不得已的事，在父母跟孩子之间筑起一道厚厚的墙。父母跟孩子之间要建立亲密的亲子关系，父母最应该做的就是多花时间陪伴孩子，以朋友的身份跟孩子进行沟通，带着他做他自己喜欢的事，让孩子觉得自己得到了应有的尊重。 一、花更多的时间陪伴孩子。 陪伴才是对孩子最好的关爱。有些父母生了孩子，但是自己却没有时间去养孩子，把自己的孩子丢给爷爷奶奶去带，等到孩子长大了，自然跟自己亲近不起来。作为父母最应该做的就是多花时间陪伴孩子，事业上再成功，都弥补不了对孩子陪伴的缺失。如果有时间陪孩子一起出去游玩，在户外活动中建立亲子关系。 二、学会与孩子交流，尊重孩子的选择。 有些父母替孩子包办一切，孩子吃的、用的全部买好不说，把孩子的人生也规划好了。父母这样做，没有照顾到孩子的意愿，只是希望孩子按照自己的计划来成长，孩子只是他计划的执行者。这样培养孩子，让孩子感觉不到家庭的关爱，感觉不到父母对他的尊重。要建立亲密的亲子关系，就应该认真听取孩子的意见，并且像朋友一样给孩子适当的建议。 三、跟孩子一起做他喜欢的事。 每个孩子都有自己喜欢做的事，对于孩子的兴趣爱好，作为父母不应该让它扼杀在摇篮里。父母可以陪着孩子一起做他喜欢的事，让孩子感觉到父母对他兴趣的支持，让孩子为生在这样的家庭感到幸运。这样才能让孩子与父母之间的关系亲密起来。

怎么样，建立自己的信息情报站？

可以自己创建一个网页，然后让人进入你的网页。

女学生。已婚男老师。有一次上课他说不要发信息给他联系上课了，只和我妈联系，为什么？我到底做了什么？

老师害怕了，人言可畏啊，他肯定是听到了有人在背后议论你和老师关系的传言，老师也是有家有业的人，不管你与老师是不是真的有绯闻，一旦外界到处传言你与老师有染的消息，不仅影响你的清白，也会毁了他半辈子的声誉、事业和家庭。所以作为女生，一定要与男老师保持适当的距离。

请问如何建立孩子的自信心？

妈妈一脸怒气的叫骂：“总平均九十分也敢拿来要我签名！平时叫你用功不听，看看隔壁家晓林的成绩，你跟人家有的比吗？真丢我的脸！这样的成绩不用再读了，嫁人算了，不用浪费家里的钱！” 绮绮幼小的心灵，已被 “杀手” 母亲深深刺了一刀。一个负面的想法冒出来 “我真的是不行，没有用的” 。事后，绮绮眼泪汪汪地走回自己的房间。 一位母亲在电话辅导的细诉： 我的孩子做任何事情都没信心，也不大爱讲话，只喜欢独自躲在自己房内。他是不是患上不讲话的自卑？怎么办？ “自信心” 到底是什么？所谓的自信心，是与生俱来的吗？还是后天培养的？该如何去建立它？ “自信” 就是“相信自己” 。 一个有自信的孩子思想较乐观、做事主动积极、勇于尝试、乐于接受挑战、不断努力，从而获得成功。 他们会常告诉自己：“我能！”、“我不比别人差！”、 “小小失败，我可以重新再来！”、“我可以再试试” 一个缺乏自信的孩子，任何事情上都表现得较柔弱、害怕、有恐惧的心理，不敢面对或尝试新的事物，不敢主动与人交往，从而失去许多学习的机会。长期缺乏自信心会让孩子产生 “无能” 的感觉，甚至可能自暴自弃、任性、自尊心强、依赖、孤独、胆小、不合群、独占欲强等。 他们会常告诉自己：“我不行的！”、“我很笨，担心自己会把事情搞砸的！”、“我不敢！” 每个幼儿从出世一直到学习年龄，都会使用各种方式吸引大人，对他注意与赞美。例如：游戏、画画、读书看报纸、口出妙语等。就学以后，一些孩子把吸引父母的焦点转移在功课成绩上。这时候，如果身为父母的你是较注重成绩，总在孩子放学回来就问：“今天测验得多少分，全班最高分数是多少？” 等等… 把成绩的优与差，做为鼓励与否的标准，那么孩子就会以此做为 “自我肯定” 的要素。 如此一来，孩子不但忽略了读书所可能带来的享受与满足，而且，对于他的人格与自信发展有着极大的偏差。也就是说，若这孩子无法达到父母设定的标准，他信心便会全无。 每个孩子从幼儿阶段开始，自信心的培养和建立将直接影响他日后心智发展。许多年轻一代受过高等教育的父母，都认识到培养孩子的自信心是很重要的，遗憾的是，有些父母不但在这方面做得不足，反而演变成“ 父母会伤人” 的悲剧。因此，缺乏自信的孩子仍随处可见。 我们如何培养孩子“自信” ？ 尊重孩子的自尊 孩子的自信来自自尊，一个没有自尊的孩子不可能有自信。尊重孩子不分时间与地点，更不分赞扬优点或纠正缺点的时候。 父母应该：日常生活中，让孩子参与家庭事务，与孩子讨论一些家事，让孩子感觉自己 的能力、平等的地位以及父母对自己的信任。 避忌：随意惩罚或殴打孩子，辱骂些伤害人格、自尊的话。如：“你真没出 息！”、“大人的事，小孩懂什么，又知道什么？” 告诉孩子“你能行” 有些孩子生活里常自我预言“我很没信心” 、“我是没用的” 等，这种消极的心理会让他没勇气尝试新的事物。 父母应该：让孩子先尝试去面对、体验、感受、判断等处理自己面对的困难。父母从旁引导、积极的表扬、肯定和鼓励，让孩子淡化“我无能”的心理，建立“我也行” 的心理。如：“妈妈知道你能整理好，别心急，想一想，然后，你就能把事情做好” 、“只要你有心尝试，必定能完成它” 避忌：父母的指责或讽刺，如：“都知道你是不行的，看！把事情越弄越糟！”、 “自己不能又不讲，还要勉强，还不是需要我帮你解决！” 培养孩子的特殊才能 父母可以根据孩子的兴趣和爱好来培养他的一些特长，透过特长建立孩子的自信心。最重要是，父母应该让孩子明白“每个人都有他自己的特长” 。 父母应该：除了学业，鼓励孩子多参与课外活动、社区义工活动等。这不但可以让孩子 培养自己的兴趣，而且让孩子有机会接触那些需要别人关爱与帮助的人，这些都可以增进孩子的自尊心与自信心。 避忌：拿孩子与他人比较，或过于限制保护孩子生活，以致他无法发挥自己的专长。 如： “人家学画画，你也学画画，但人家拿奖，你呢？”、 “你只要专心把功课考好，其他不重要。” 随时巩固孩子的信心 孩子只有在不断鼓励中，自己又不断的努力，才可以建立起自信心。 父母应该：当孩子挫折时，耐心给予孩子时间与空间，先聆听了解他们的原因，再从旁引导及鼓励。当孩子可以重新站立起来时，父母更需随时，并恰当的鼓励他们。 避忌：过份赞扬孩子，以免孩子产生骄傲的个性。 允许孩子犯错 一个不曾犯错的孩子，他就永远不能够成长。 父母应该：父母有必要与孩子分享自己过去曾面对的过犯与失败，让孩子了解到爸爸妈妈也有不完美的地方。最重要是，父母要接受孩子的失败、挫折与过犯，并让他有机会为自己所犯的错做出解释，之后，父母再从旁协助孩子找出失败的原因，鼓励他们再次尝试。如此一来，孩子的自信心在不断尝试中得到保护。 避忌：不断指责、挖苦孩子的过失。或经常以孩子曾经犯下的过错，做为现在的提醒。 如：“忘了上次的失败吗？还不加紧温习功课！”、 “不需你帮忙，我自己做，要不然又像上次弄得一团糟！” 总结： 稳固的自信心在孩子以后的人生道路上具有重大意义。重要的是，孩子的自 信心并非来自于赢取胜利或奖杯，而是来自于克服问题的过程，不论成功或失败，孩子都能获得父母的爱与支持。

怎样帮孩子建立自信心

用生活中的小东西启发孩子 对孩子来说，一样简单的小东西可以让他玩上半天不嫌烦，一个简单的图案在孩子眼中可变成无数可能。在大人的世界，很多事情是理所当然的，但对孩子来说却有另一番天地。生活中的许多小东西或 是小巧思可以启发孩子的创造力、观察力、数理以及逻辑等许许多多的能力，让孩子的生活更丰富，只不过大部分的大人忽略了。 创造力的启发 力并不需要刻意地培养，大人只要在生活中多一点巧思，就可让孩子在生活中不知不觉具备一些能力。 一、与生俱备的能力创造力 创造力是人类生命演进过程中重要的能力，也是人类与生俱来的能力。仔细观察幼儿，你会发现孩子有无限的创造力，孩子在没有被干预的情况下，喜欢探索 ，喜欢创造，不过由于大人的态度通常孩子 守规矩，大人一些死板、束缚、权威的态度，会在不知不觉中限制孩子的创造能力。 如果孩子的创造力被压抑，会负向发展成具有破坏性的创造力。如一位平日严格的老师，当他在教室时，孩子会非常安静，可爱，一旦离开，孩子就马上闹成一团。 二、大人错误的观念 当父母了解创造力对孩子的益处时，往往会出现一些错误的观念，一心一意想要让孩子成为一个有创造力的人，于是用了错误的方式来对待孩子，如此一来，孩子的创造力不但无法被启发，还可能因此 被抹杀，所以以下几点一定要注意： a、不要催促孩子 有的父母会催促孩子赶快想，想一些和别人不同的点子，以为这样就是让自己的孩子更有创造力的方法。其实所谓的创造力是一种随机的东西，并不是制式化的能力，只能在生活中慢慢培养、启发，不能强求。 b、大人本身要有创造力 c、赞许孩子的创意 当父母看到孩子神来之笔的想法、做法时，要以欣赏、同理以及赞许的态度对待孩子，建立孩子的信心，孩子有信心之后，会更能发展自己的创造力。 三、启发孩子创造力的方法 创造力对一个人来说是重要的，它是人类进步的原动力，它可以使生活更加丰富、有变化，也可以运用在不同的工作领域中，在人与人相处的时候，多一点创意，也可增进人际关系。要启发孩子的创造 力其实不难，利用日常生活中的一些小东西就可达成，不过要启发孩子的创造力，首先要给孩子一个安全，舒适的环境，唯有在安全的环境中，孩子才可以自由活泼，变通地创造；其次，父母应记住在 教育的过程中，不要让孩子原本就具有的创造力流失。

如何建立孩子的自信心？

建立孩子的自信心是一个重要的教育目标。以下是一些建议可以帮助你建立孩子的自信心： 给予积极的反馈和鼓励：经常表达对孩子的信任和鼓励，让他们知道你相信他们有能力做好事情。 提供机会独立解决问题：鼓励孩子独立解决问题和承担责任，让他们感到自己有能力应对挑战。 支持他们野李的决定：尊重孩子的选择和决定，即使有时候可能会犯错误，也要给予理解和支持。让他们知道他们的意见和决定受到尊重是很重要的。 鼓励参与新事物和活动：给孩子提供参与各种不同的活动和兴趣的机会，让他们可以发现自己的潜力和喜好。参与新事物可以让他们尝试并发现自己的能力。 提供适当的挑战和反馈：为孩子设定适当的挑战，让他们有机会克服困难，同时也要给予建设性的反馈，让他们知道自己的努力得到了认可。 鼓励他们展示自己的才能前念：支持孩子参加比赛、表演或展示活动，让他们有机会展示自己的才华和技能。 以身作则：成为一个积极、自信的榜样，让孩子从你身上学到自信和积极的态度。 培养乐观态度：教导孩子如何看到事情的积极一面，鼓励他们面对困难时保持慧脊困乐观。 给予时间和空间：给孩子足够的时间和空间去发展自己的兴趣和才能，不要给予过多的干预。 保持耐心和关爱：培养孩子的自信心是一个渐进的过程，需要耐心和关怀。与孩子保持良好的沟通，让他们感受到你的支持和信任，将会对他们的自信心有积极的影响。 记住，每个孩子都是独特的，需要根据他们的个性和需求来进行培养自信心的方式。