习作《家乡的风俗》教学建议

家乡的习俗

安徽过年习俗 （1）安徽过春节俗称过年，节日气氛浓厚，无论家人在何处，都要在除夕前赶回家与亲人团聚。 （2）除夕的年夜饭是全年最丰盛的一餐。皖北人吃饺子，皖中和皖南人则在吃饭前要放鞭炮、贴春联、祭祖。祭祖仪式相当讲究，先上菜，菜要10碟，必须有鸡有鱼。 （3）吃饭之前，长辈要用红纸包钱给每个孩子，称为“压岁钱”。饭后，全家人围在一起，边吃瓜子、花生、糖果边聊天，看着中央台的《春节联欢晚会》直到天明，这就是“守岁”。 （4）年初一清早起床后，开门要放鞭炮，祭天地，有的地方称接门神。家人团拜，互相祝贺，吃枣、栗、茶叶、鸡蛋、长寿面，然后出门向其他长辈们拜年。 （5）初一这天不能扫地，茶水也要倒在专备的盆中，不泼出门，意思是不把财气扫（泼）出去。这天一般不劳动，因而有“赶忙三十夜，清闲初一朝”的说法。

家乡的习俗

说起咱家乡的习俗，那可是三天三夜也说不完。就拿春节来说吧！ 春节，就是每年的第一天，家乡人叫大年初一。大年初一这天有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以噼里啪啦的爆竹声除旧迎新。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以让人们感觉到欢愉和吉利。 春节还有一个习俗，就是吃饺子。为驱邪恶、求吉利，饺子要煮得多，必须有余，饭后锅内要放上馒头，意在年年有余。一旦煮烂饺子，不可说“破了”，要改说“挣(赚)了”。就餐时，除每人一碗外，还要多盛一到二碗，意在希望人丁兴旺。吃饺子充满了节日的欢乐气氛。春节的饺子里多包有钱、枣、栗子等。吃到红枣，意味着新一年能起早干活，勤劳致富；吃到栗子，意味着新的一年能出大力，流大汗；吃到花生米，就能长命百岁；吃到钱，就能发财。不管谁吃到其中的哪一种，大家都衷心地祝贺。如果小孩吃到了钱，家长更是十分高兴，认为孩子有出息，除了鼓励以外，还要赏钱，以示祝贺。 春节还有拜年的习俗，大家互相拜年，旧时拜年要磕头，现在一般只是问好。晚辈向长辈拜年时，长辈要给压岁钱。还有用手机发短信拜年、打电话拜年。美好祝福：吉祥、平安、发财、健康之类的让人们开心的话！。…… 我觉得家乡的这些习俗蕴含了一个千古不变的含义：希望辛苦了一年的人们能开心的好好休息几天，调整好心情，再准备开始下一年的奋斗。人们都希望过上幸福、平安的好生活!

关于新乡习俗的作文

端午节 一年一度的端午节又到了,学校放了三天 假.端午节前夕,家家户户都在包粽子,满街 流溢着粽香.我一时心血来潮,也想学包粽 子.于是,就跟着奶奶学起来. 首先,我们拿出早已准备好的裹粽叶和糯米、 腌好的肉、红豆等材料.由于我们认为用绳子 系粽子不环保,因为现在的绳子中含有化学成 分.于是我们就把棕榈树的叶子撕成细条状,代替绳子来捆扎粽子. 奶奶一步一步地教我：先拿出两张箬竹叶,把 它卷成一个圆锥形.我跟着奶奶后面做,由于 我的手不灵活,卷不起来,但我并不气馁,继 续卷,第二次终于卷成了,我高兴极了.奶奶 接下来把拌有糯米倒进去,加入一条腌好的 肉.我也跟着做,这次轻松过关.接着只见奶 奶把翘起来的粽叶压下,将圆锥形的口给封 住,再按住叶梢向里一弯,抽根棕叶绳一札,一个棱角分明的尖角粽就诞生了.我也跟着 做,可那个顶端的三角形太难弄了,三个角只 有一个角是饱满的,其他两个角都耷拉着脑 袋,难看极了!没办法,只好重来.一次、二 次、三次……终于弄得有点模样了,捆扎好后 一瞧,虽没奶奶包得好看,却也过得去.这 时,我的心情甭提有多高兴,我终于学会了包 粽子! 通过这次学包粽子,我体会到粽子好吃,包粽 子貌似容易,做起来却一点儿

乡下人家有什么习俗呢？................................

要看那里的啊

乡下人家的习俗

你这个问题太广了吧。

大年三十，你的家乡有什么习俗？

貌似只有吃点饺子了吧

儿童几岁学习英语比较好？有什么建议

儿童学习英语很重要，我感觉儿童学习英语应该从2岁半开始学习英语最好，因为二岁半的孩子正是小孩牙牙学语的最好时间，这样很有利于孩子学

给大学生学习的建议

首先，认真读书学习，掌握相关的理论知识是大学生能力自我培养的首要原则。理论知识不仅指专业理论 知识，而且还指关于如何掌握专业理论的理论知识，如何正确处理和解决实际问题的理论知识，以及如何合理 利用自己所能调动的人财物资源并协调各方面关系的理 论知识等。理论是前人在长期实践活动中概括出来的关于自然科学和社会科学的科学知识体系。理论来源于实践并高于实践，是用来指导和服务于人们的实践活动的，正因为如此，理论才有其存在的必要性。  第二，勇于实践，用所学理论结合实践以初步体验来 验证理论的正确性，并在初步实践中加深对理论的认识和 把握。这是新时期大学生自我能力培养必须重视的一项基 本原则。掌握理论的目的是用于实践，并为实践服务，不以实践为目的的理论是空洞无用的、“苍白”的，而这种 理论也绝非真正的理论。科学的理论能够用于指导实践来 发现问题、分析和解决问题，而实践活动反过来也可以进 一步检验理论的正确与否，并丰富和发展理论。当然，大学的实践机会是有限的，这种实践也只是一种初步的实践活动，虽然如此，它对大学生 能力的自我培养和磨砺是大有好处的。现在我们提倡素质教育，一个很重要的方面就是在不放松理论学习的前提 下，把实践学习提到比以前更重要的地位来对待。每个大 学生都应利用在校期间的一切机会进行实践活动，努力提高自己的能力。  第三，重视课程学习与实验的结合。大学扩招后，就业形势越来越严峻，大学生考研已蔚然成风，一些学生习，特别是与考研有关的课程学得非常扎实，但却忽视了 其他无关课程的学习和能力的提高。这种做法是不可取的，大学阶段必须注意全面发展。实验教学是大学生能力 培养及实践的一个重要途径。由于实验课分数在所学课程 中占的比例不大且没有单独计算成绩，因而部分学生做实 验的积极性不高。我们将实验单独设课的目的就是要激发 学生做实验的积极性。当然我们更希望学生自己能意识到 实验课的重要性，变强制性的学习为主动学习。当代大学生应该充分认识理论和实践的辩证统一关系，注意知识与能力的协调发展。

我想真正好好学习心理学，有什么好的方法或建议，最好

多看多听心理学

岭南水乡的水乡习俗

水乡人家依水而居，至今仍保留着水乡人特有的生活习俗，是珠三角地区独具特色的自然生态与人文生态最完美的结合。水乡开辟了三条游船线路，游客沿途可观赏红桥碧水、长堤丹荔、水乡农榭、草荡潮音、姻缘树等景点。此外，还举办农趣日、水乡文化风情及传统农渔具展、水乡歌舞 和婚庆表演等。