1999-01轻武器札记（17）：1

我想给孩子取个名字，不知如何是好，2011年01月17 日早上5:05分出生，女孩

欣冉 或者 欣苒

爱情公寓1第17集所有的轻音乐

你丫，那咋弄。

《三个游戏》攻略01-01

【攻略】： 第一个游戏 1. 打电话给宗佑前辈—— Go On 不管，这种事根本不可能—— Game Over 2. 出去看一眼——红实 上楼——八木仁（最好选这个） 3. 无所谓选哪个都行 ——是啊，大吼大叫的超搞笑 ——她受到了惊吓，这个样子很正常 4. 走廊那边看看——进去——笔记本 ——不进去——无线索 去厕所看一眼——得到厕所信息（最好选这个） 5. 不要，你自己去——遇见宗佑 可以啊——去看看—— Game Over ——原地不动—— Go On 6. 选那个都无所谓 ——去找水月——大家一起 ——不去——自己等到天黑 7. 选哪个都无所谓 ——这也太奇怪了，说来就来，说走就走的 ——先装傻，水月能回来真是太好了 8. 选哪个无所谓 ——孤立红实 ——不孤立红实 9. 去茉奈说的那个庙看一下——奇怪的老奶奶（有线索） 去美雪死的那个地方——无线索 10. 选哪个都无所谓 ——不告诉她 ——编个假话 11. 选择八木仁（不要选其他，否则会GAME OVER） 第二个游戏 1. 亮出牌来—— GAME OVER 不亮—— GO ON 2. 上楼看看——把牌花纹告诉他—— game over ——不告诉—— GO ON 3. 右边——把牌花纹告诉他—— game over ——不告诉—— GO ON 4. 选择厕所找到牌 5. 不管选哪个都找不到牌，所以可以随便选。 6. 提示—— GO ON 不提示—— GAME OVER 7. 选择厕所找到牌 8. 选择日向（不要选其他，否则会GAME OVER） 9. 走—— GO ON 不走—— GAME OVER 第三个游戏 （按自己的路线完玩的，有些选项还是打出来了） 1. 选哪个都无所谓 告诉他—— 不告诉他—— 2. 选择那个都无所谓 ① 回——哈？我为什么要去啊？ ——那些孩子受伤了，当然要去看一下 ② 先不回，跟由纪去走走 3. 选择②才出现的选项（选择哪个都无所谓） ： ——他想找你告白 ——他还……好吧 4. 出现3了才有的选项（选择哪个都无所谓） ： ——有的，我要去医院看一眼 ——没什么大不了的，跟我没关系 5. 春，他都跟你说什么了——我选了这个 什么也不问，直接回屋 6. 我愿意帮你——开启第八个选项 我才不愿意帮你——没什么事 7. 选择哪个都行 是，是他自己的。想把怀疑目标转给宗次郎——我选了这个 应该是宗次郎的故事，我相信他 8. 好啊，我去——出现第12个选项 才不去呢——无事 9. ① 去华国男子高校调查——出现第10个选项 ② 去剧院调查——出现第11个选项 ③ 去找由纪询问——最好选这个…… 10. 选哪个都可以： 关于这个学校的历史 关于纯一过去受到的伤害 11. 随便选吧…… 您屋子很特别啊，这些雕像 宗次郎跟您是什么时候开始认识的？ 12. 这是工作，不得不来啊 13. 选择风间濂 14. 选择神御藏宗次郎 15. 随便选

读书札记如何写

读书札记的写法：提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、存疑式、简缩式等。 1、提纲式 以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。 2、摘录式 主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。 3、仿写式 为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。 4、评论式 主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 5、心得式 为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。 6、存疑式 主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。 7、简缩式 为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。 读书札记 读书札记又叫读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验叫作：读书要做到眼到、口到、心到、手到，这“手到”就是读书札记。

读书札记

丢人啵，你到哪搜不行

怎样写札记

札记的一个最大特点是随意性强，可以短而不成文，一句话最经典。它无须面面俱到，不必为立意煞费苦心，也不必为谋篇布局绞尽脑汁。正如一个学生所说：“某事触动了自己的某根神经，感情突然冲动，就可以把它记载下来。无头无尾，想怎么写就怎么写。” 不过，写札记，平淡之作易得，意蕴隽永的佳句难求。札记是“雕虫”却不是“小技”，它最能体现一个人的思想境界、审美修养和语言功力。 请体会下面几则出自名家的“札记段子”： 逆境并不能使我们远离自己的理想，相反，它会让我们更加靠近。 礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢。要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则：不要看不起自己，也不要看不起别人。 上面两则札记，显出了写作者的风趣机智，让人产生“脑筋急转弯”式的顿悟，虽无“画龙”的气势，却有“点睛”的效果。 那么，学生写札记时必须注意什么呢？ 第一，写札记要求真求趣。写札记一般要避免正面去写大而繁的素材，应多选择那些偶发而又可以有所寄托的生活片断，寥寥几笔，造成一种情势，一种氛围，一种趣味。 请看学生写的几则《考场心得》： 考场气氛永远不会活跃起来，除非老师突然离开。 你唯一知道时间的宝贵是在考试结束铃响起的那一刻。 抄别人的答案时，千万别抬头，一抬头，老师就来了。“真”和“趣”本质上是好奇心和敏感童心的重塑，它要求作者在生活中充满激情和捕捉力。这几则学生札记就是证明。 第二，语言上要曲折跌宕，力忌平白。如江南园林，讲究匠心独运，廊要曲折，窗要借景，山水要搭配，竹木要掩映。 请品读学生写的《漫步台城》： 我突然有了一种感觉：没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的。没有废墟的地方太挤了，而掩盖废墟的举动又太伪善了。 这则札记没有平铺直叙，而是在人们常说的一层意思后转出更深的一层意思来。生活中灵性的顿悟在语言的承转之中放射出来，让人在一愣之后点头佩服，显得奇警脱俗。 第三，抓住生活的瞬间，从一个角度切入，用充满灵性的语言穿透生活的表象，对生活进行机智破译。 如下面几则学生写的“札记段子”： 人有两种，我想，一种适合豢养，一种适合放牧。 关切是问，而有时，关切是不问。 女子是脆弱的，而母亲却是坚强的。 上面的札记告诉我们：悟性比记性更重要。（作者单位：湖北英山一中）

札记怎么写?

可以写自己的感受，看到好的语句可以记录下来，灵感出现的几个句子等等。格式比较散漫 我之前写的札记 在不安静的世界里做安静的人，做一个无风无浪的梦。 这是个动荡的世界，但还是有一些人和事，始终没有改变。 我们每天都在编故事。 整个世界都被淋湿，太阳已经熄灭。 ……

札是什么意思

札的意思是：古代写字用的小而薄的木片；信件；札子，旧时的一种公文。 一、汉字字源 形声字。木表意，篆书之形像树木，表示古代用来写字的小木片。本义是古代用来写字的小木片。 二、组词 札记、手札、书札、信札、笔札等。 三、字形演变（如图） 扩展资料： 一、札记 [ zhá jì ]  随时记录下来的读书心得或见闻。 二、手札 [ shǒu zhá ]  亲笔写的信。 三、书札 [ shū zhá ]  书信。 四、信札 [ xìn zhá ]  书信。 五、笔札 [ bǐ zhá ]  札是古代写字用的小木片，后来用笔札指纸笔，又转指书信、文章等。

小札什么意思

札 #zhá 【释义】①古代写字用的小而薄的木片。②书信：信札｜笔札｜手札。 ===================关于这个字的更多的信息================= 札 (形声。从木,札声。本义:古代用来写字的小木片) 同本义 札,牒也。――《说文》 皆一札十行,细书成文。――《后汉书·循吏传》 卿有札书。――《汉书·郊祀志上》 上令尚书给笔札。――《汉书·司马相如传上》 上许,令尚书给笔札。――《史记·司马相如列传》 郡国诸户口黄籍,籍皆用一尺二寸札,已在官役者载名。――《太平御览》 古代公文的泛称 );札书(牒,公文); 札zhá ⒈信件：信～。书～。来～收阅。 ⒉〈古〉写字用的木片。 ⒊札子，〈古〉一种公文：奏～。论事～子。 札zhā 1.扎;刺。 2.驻扎。 3.站立。 4.见"札客"。 5.见"札地"。

读书札记什么意思

读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经 验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：  （一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。  （二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。  （三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。  （四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。  （五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。  （六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。  （七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。