阅读散文

阅读散文对写作有什么好处？

1、丰富想象力 阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想象、联想和补充。把自己的想象和作者的想象融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。 2、学习里面的语言 一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃，茅盾的散文语言细腻深刻，郭沫若的散文语言气势磅礴，巴金的散文语言朴素优美，朱自清的散文语言清新隽永。 3、领悟更多的道理 阅读散文由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。 4、提高自己的文学修养 散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。 散文的特点： 1、形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 2、意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3、语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

散文阅读 ．

春天像一个法师，它给了太阳火热的力量。与冷酷的冬天决战到底。 春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草， 给大自然增添一份色彩。 春天像一个指挥家， 它打碎河上的冰， 指挥着小河重新歌唱。 春天像一幅画， 它收集大自然的色彩， 让花儿们在画中争芳斗艳。 春天像一个魔术师， 它变来了飞翔的小鸟， 给天空当做礼物。 春天像一首歌， 歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声…… 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着. 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着^ 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去. 春天像辛勤的园丁,精心的呵护着花草,让它们茁壮生长. 春天像淘气的娃娃,走到哪,就给哪带来欢乐. 春天像一位画家,尽情地挥动着画笔,打扮着祖国各地. 春天像一位慈祥的母亲,轻抚着自己的儿女. 春天像粉刷匠,使大地五颜六色,焕发生机. 春天像一位作家,他的文章到处充满诗情画意,令人回味无穷.

散文的阅读价值在哪里？你为什么读散文？为什么写散文？

为什么喜欢散文。因为美。因为干净地纯粹的喜欢与欣赏。喜欢上散文正是因为简嫃的文字。爱看散文，因为它不正式，不承载多少伟大思想、跌宕故事，像一场下午的谈天。在散文里作者自觉不自觉都要透露出生活中的他怎样行事，有什么爱好，在什么地方生气，又在何时惆怅，他所遇见的人与事，是怎样的状态，而这些人与事又怎样参与进他的人生。 这是私人化的域场，是最贴近生活本身的状态，是人人都可亲近的文体。散文是自恋的，也是平等的。它不要求你有多少深厚的知识，也不强求你有怎样离奇的经历，你可以写的很琐碎，很细致，也可以写的结构完整，滴水不漏，每一个人，即使写不好一篇小说，但都可以提笔去写一篇散文。 散文真正的好处，是在它抓住时间，那些放在记忆里会被吹散熄灭的故事、情绪，被文字定格下来，从时间的河流中提取保存，脱离控制，对自己是一种满足和交待，对他人，更是一处别样的风景。人与人，生活与生活，相同又不相同，散文提供了这些微妙的差别，并且永无止境的持续下去。 朱天文说，“生活当中，不知有多少这样一刻，想留留不住，像京戏里紧鼓密锣碰锵一停、亮相，像抽刀断水——水更流。我非常悲哀地发现，稍纵即逝，除了提笔，几乎没有任何方式可以留住。若有所谓写作动机，或者我为的就是这个。”

适合中学生阅读的散文

黄叶在秋风中飘落，那不是一颗流星，牵不住母亲的手，黑麦穗儿，一毛钱，想给俺娘做顿饭，书包往事，爸爸的拖鞋是一艘船，追赶汽车的孩子，真相在你所不知道的另一面，十年，无巧不成书担水的，对岸的温暖是我的天堂，每一块地都有一个名字

如何指导学生阅读儿童散文

~我是我们学校朗诵的，我不跟你讲假大空哦~ 要读好一篇文章，首先自己就应该问自己为什么，为什么作者要这么写，这么写有什么好，我作为朗读的人为什么要读他，将问题写下来问自己文周围的人，深刻理解作者的所想以及自己对这篇文章的想法。 终于理解了文章的起点--情感，自然也好与文共舞，现在可以开始读了，有了看做基础，读起来流利也是自然而然，接着对于自己掌握不好情的句子要加以揣摩，想怎么才能贯穿主旨。接着，在重读的轻读的地方标线。 这样，有自己情感的自己韵味的朗读方式大概成型，现在可以切入重点了，朗诵。朗诵，就是大声的把自己的情感让他人也接受的表达，让文章可以以立体的形式呈现在耳朵里，因为我们不是作者我们请教了别人也不知道作者的感觉，所以技巧很重要。首先，发音要准确，不得囫囵吞枣，必须一个字是一个字，快说不是瞎说，建议做不到的去练习循环说一个绕口令(保证字句不错，连贯有力即可)。再次，说话要明白清楚，不得用嗓子眼里的声音，要大声的，有种释放力量的感觉的读出来。(柔情的需要的是柔情不是柔声)。接着重读轻读就像平常说话一样就OK，不必要特意去练(除非这人说话方式有问题)。最重要的是要拿本声，不要用假嗓音，这样做作(当时我就犯这个毛病)自然淳朴，只有感情流露即可，也不能完全沉浸，脱离大众而忘我也会使听者感到奇异。 最后，多读，多练，多上台。只要不是专家，大家就都得说你咋读得这么好啊?

如何指导学生阅读儿童散文

~我是我们学校朗诵的，我不跟你讲假大空哦~ 要读好一篇文章，首先自己就应该问自己为什么，为什么作者要这么写，这么写有什么好，我作为朗读的人为什么要读他，将问题写下来问自己文周围的人，深刻理解作者的所想以及自己对这篇文章的想法。 终于理解了文章的起点——情感，自然也好与文共舞，现在可以开始读了，有了看做基础，读起来流利也是自然而然，接着对于自己掌握不好情的句子要加以揣摩，想怎么才能贯穿主旨。接着，在重读的轻读的地方标线。 这样，有自己情感的自己韵味的朗读方式大概成型，现在可以切入重点了，朗诵。朗诵，就是大声的把自己的情感让他人也接受的表达，让文章可以以立体的形式呈现在耳朵里，因为我们不是作者我们请教了别人也不知道作者的感觉，所以技巧很重要。首先，发音要准确，不得囫囵吞枣，必须一个字是一个字，快说不是瞎说，建议做不到的去练习循环说一个绕口令（保证字句不错，连贯有力即可）。再次，说话要明白清楚，不得用嗓子眼里的声音，要大声的，有种释放力量的感觉的读出来。（柔情的需要的是柔情不是柔声）。接着重读轻读就像平常说话一样就OK，不必要特意去练（除非这人说话方式有问题）。最重要的是要拿本声，不要用假嗓音，这样做作（当时我就犯这个毛病）自然淳朴，只有感情流露即可，也不能完全沉浸，脱离大众而忘我也会使听者感到奇异。 最后，多读，多练，多上台。只要不是专家，大家就都得说你咋读得这么好啊？

适合亲子阅读的散文

适合亲子阅读的散文：《论孩子》 《论孩子》这首散文诗，选自黎巴嫩作家纪伯伦的代表作《先知》。爱与美是尘世间永恒的主旋律。书中，通过人们与先知的对话，分享了关于爱、婚姻、孩子、痛苦、友谊、善恶、死亡等26个方面的问题，构成26首精美的散文诗。 本诗指出孩子是独立的，是与父母平等的个体，父母只能给孩子以爱，却不能代替他们思想、灵魂的形成。 冰心说：“纪伯伦是贫苦出身，他的作品更像一个饱经沧桑的老人在讲为人处世的哲理，于平静中流露出淡淡的悲凉。”纪伯伦的文字，融合了诗歌的精练、音乐的韵律与散文的灵动。其作品既通俗易懂，又带有哲理性，因此流传甚广。 让我们欣赏纪伯伦的精彩之作。 你们的孩子，都不是你们的孩子”“他们虽和你们同在，却不属于你们”。的确，真的爱是让孩子学会独立，父母学会放手，才是给孩子最宝贵的财富。 让孩子的灵魂和思想独立，才能成为一个真真实实的自我。保持相对独立、互相尊重，才能在各自生命的养分里盛放美丽花朵，结出累累硕果。

怎样阅读诗歌散文的研修总结

一场年华，若从黑白的底色中走来，然后与指尖次第盛放成斑斓的明媚。只因转身的一眼凝视，甘愿储备成一个永远。当一树清瘦的心事，涵盖了所有风华，那一袖的轻盈，依然会是眉间的青涩。席慕蓉说：爱的本质是如生命的单纯与温柔。我相信，所有的反射和相投都是平静清宁的好，一如冬的暗语是温暖。

适合亲子阅读的散文

适合亲子阅读的散文：《论孩子》 《论孩子》这首散文诗，选自黎巴嫩作家纪伯伦的代表作《先知》。爱与美是尘世间永恒的主旋律。书中，通过人们与先知的对话，分享了关于爱、婚姻、孩子、痛苦、友谊、善恶、死亡等26个方面的问题，构成26首精美的散文诗。 本诗指出孩子是独立的，是与父母平等的个体，父母只能给孩子以爱，却不能代替他们思想、灵魂的形成。 冰心说：“纪伯伦是贫苦出身，他的作品更像一个饱经沧桑的老人在讲为人处世的哲理，于平静中流露出淡淡的悲凉。”纪伯伦的文字，融合了诗歌的精练、音乐的韵律与散文的灵动。其作品既通俗易懂，又带有哲理性，因此流传甚广。 让我们欣赏纪伯伦的精彩之作。 你们的孩子，都不是你们的孩子”“他们虽和你们同在，却不属于你们”。的确，真的爱是让孩子学会独立，父母学会放手，才是给孩子最宝贵的财富。 让孩子的灵魂和思想独立，才能成为一个真真实实的自我。保持相对独立、互相尊重，才能在各自生命的养分里盛放美丽花朵，结出累累硕果。

最适合小学生阅读的散文集。

图画书 1．《一个黑黑，黑黑的故事》［英］露丝·布朗／文·图袜做誉；敖德／译；河北少年儿童出版社 2．《巫婆的孩子》［英］乌尔苏拉·琼斯／文；［英］罗素·艾图／图；方素珍／译；河北教育出版社 3．《没关系　没关系》［日］伊东宽／文·图；蒲蒲兰／译；二十一世纪出版社 4．《自行车蚊子埃贡》［丹麦］佛莱明·克维斯特·缪勒／文·图；京不特／译；河北少年儿童出版社 5．《威廉的洋娃娃》［美］夏洛特·佐罗托／著；［美］威廉·佩纳·迪布瓦／绘；周琰／译；浙江少年儿童出版社 6．《小保罗》［法］艾丽斯·布里埃－阿凯／著；［法］西勒／绘；魏舒／译；浙江少年儿童出版社 7．《你很快就会长高》［英］安琪雅·薛维克／文；［英］罗素·艾图／图；余治莹／译；湖北少年儿童出版社 8．《艾莫有了个小弟弟》［英］罗伦·乔尔德／著；范晓星／译；接力出版社 9．《辫子》黑眯／文·图；天天出版社 10．《九色鹿》上海美术电影制片厂／著；王亚洲／文；南方出版社 整本书 1．《我是一个可大可小的人》任溶溶／著；浙江少告段年儿童出版社 2．《大林和小林》张天翼／著；海豚出版社 3．《装在口袋里的爸爸》杨鹏／著；春风文艺出版社 4．《胡小闹日记》乐多多／著；浙江少年儿童出版社 5．《中国老故事》亲近母语研究院／编著；广西师范大学出版社 6．《会飞的伙伴》宗介华／著；湖南少年儿童出版社 7．《伟大的约克先生》朱奎／著；胡瞎沈苑苑／绘；二十一世纪出版社 8．《天使没有长大》李学斌／著；长江少年儿童出版社 9．《我的儿子皮卡：尖叫》曹文轩／著；二十一世纪出版社 10．《查理和巧克力工厂》［英］罗尔德？达尔／著；任溶溶／译；明天出版社