高等学校课程思政建设指导纲要

课程思政建设有什么具体要求？

课程思政与思政课程的关系，专业课程的理解，思政元素的作用，课程内容和思政元素的关系，课程思政的艺术性，科学性。

课程思政建设需要解决好哪些问题

课程思政建设需要解决好哪些问题？能够发现课程思政建设需要注意以下几个带有共性的问题。 一是学校党委要精选精育，树立课程思政高标杆。各类专业课程与思政元素的天然黏合度差异很大，课程思政建设必须树立高标杆，有序推进。课程思政涉及思政课程与专业课程、第一课堂与第二课堂、教学工作与学生工作等多个方面，某一个部门或学院难以单独完成，必须由学校党委总体协调、统筹推进，才能保证决策权威、执行有力。首先，课程思政的专业覆盖面要广，以便激发更多学生的兴趣，从而对课程思政的建设效果充分认同、真心喜爱。其次，课程思政教师不仅教学科研能力精湛、教书育人水平高超，而且能够把思政元素与专业课程结合起来。 二是要聚焦专业前沿知识，激发学生专业报国志向。亲其师，才能信其道。以《现代科技与家国情怀》为例，这一系列讲座，有的聚焦科技前沿以及当前热点，内容涉及人工智能、信息技术、量子科学、清洁能源、绿色环保、健康产业、文化创新、大数据以及技术与人文等多个领域与学科。有的围绕电子芯片、大飞机、金融稳定等热点技术、热点时事问题加以推演。课程思政教师鼓励学生勇于开拓视野，关注新兴学科和新兴领域，找准专业兴趣点，时刻准备为社会主义现代化建设贡献自己精湛的专业知识。 三是思政元素要有机融入，润物无声。课程思政建设的目标是消除专业教育与思想政治教育“两张皮”现象，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。各校的课程思政建设可以“用本校人物讲身边榜样”“用本校故事讲中国故事”“用本校精神讲使命担当”，将理想信念和使命担当从抽象的“天边”拉回到具体的“身边”。实践证明，课程思政建设不但没有挤占专业内容，反而成为专业课堂的点睛之笔，增加了专业课程的吸引力。课程思政建设把思政教育由少数思政教师的事变成所有教师的责任，用专业涵养、家国情怀做好教书育人工作，既使学生深入了解科技发展前沿和我国科研发展现状，又激发了学生的爱国情怀和使命感、责任感。 四是课程思政、思政课程、校园思政要相互促进，共铸“三全育人”工作体系。课程思政建设，可以收到一举多得之效。其一，课程思政反过来促进思政课程迎头跟上。思政教师不仅要关注自己的专业，也要不断拓宽视野，适度了解其他专业的若干知识，用一定的科技素养反哺思政教育。其二，课程思政有助于加强师德师风教育，提升教师德育水平，提高教师课程思政意识。其三，课程思政通过发挥专业课程的特色和优势，抓住思政素材关键点和闪光点，从小处和细处入手感化、滋润学生。其四，课程思政的蓬勃发展，有助于营造浓郁的人人谈专业、人人讲思政的校园思政氛围，共铸“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作体系，共同培育具有浓厚家国情怀的专业型社会主义事业的建设者和接班人。

课程思政建设需要解决好哪些问题

课程思政建设需要解决好哪些问题？能够发现课程思政建设需要注意以下几个带有共性的问题。 一是学校党委要精选精育，树立课程思政高标杆。各类专业课程与思政元素的天然黏合度差异很大，课程思政建设必须树立高标杆，有序推进。课程思政涉及思政课程与专业课程、第一课堂与第二课堂、教学工作与学生工作等多个方面，某一个部门或学院难以单独完成，必须由学校党委总体协调、统筹推进，才能保证决策权威、执行有力。首先，课程思政的专业覆盖面要广，以便激发更多学生的兴趣，从而对课程思政的建设效果充分认同、真心喜爱。其次，课程思政教师不仅教学科研能力精湛、教书育人水平高超，而且能够把思政元素与专业课程结合起来。 二是要聚焦专业前沿知识，激发学生专业报国志向。亲其师，才能信其道。以《现代科技与家国情怀》为例，这一系列讲座，有的聚焦科技前沿以及当前热点，内容涉及人工智能、信息技术、量子科学、清洁能源、绿色环保、健康产业、文化创新、大数据以及技术与人文等多个领域与学科。有的围绕电子芯片、大飞机、金融稳定等热点技术、热点时事问题加以推演。课程思政教师鼓励学生勇于开拓视野，关注新兴学科和新兴领域，找准专业兴趣点，时刻准备为社会主义现代化建设贡献自己精湛的专业知识。 三是思政元素要有机融入，润物无声。课程思政建设的目标是消除专业教育与思想政治教育“两张皮”现象，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。各校的课程思政建设可以“用本校人物讲身边榜样”“用本校故事讲中国故事”“用本校精神讲使命担当”，将理想信念和使命担当从抽象的“天边”拉回到具体的“身边”。实践证明，课程思政建设不但没有挤占专业内容，反而成为专业课堂的点睛之笔，增加了专业课程的吸引力。课程思政建设把思政教育由少数思政教师的事变成所有教师的责任，用专业涵养、家国情怀做好教书育人工作，既使学生深入了解科技发展前沿和我国科研发展现状，又激发了学生的爱国情怀和使命感、责任感。 四是课程思政、思政课程、校园思政要相互促进，共铸“三全育人”工作体系。课程思政建设，可以收到一举多得之效。其一，课程思政反过来促进思政课程迎头跟上。思政教师不仅要关注自己的专业，也要不断拓宽视野，适度了解其他专业的若干知识，用一定的科技素养反哺思政教育。其二，课程思政有助于加强师德师风教育，提升教师德育水平，提高教师课程思政意识。其三，课程思政通过发挥专业课程的特色和优势，抓住思政素材关键点和闪光点，从小处和细处入手感化、滋润学生。其四，课程思政的蓬勃发展，有助于营造浓郁的人人谈专业、人人讲思政的校园思政氛围，共铸“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作体系，共同培育具有浓厚家国情怀的专业型社会主义事业的建设者和接班人。

什么是课程建设

课程建设涉及到教育思想观念、教学过程、教学方法和手段、师资队伍、教学管理制度建设、教学条件等多方面的内容，课程建设直接体现学校的教学水平，并将直接影响人才培养质量

幼儿园课程建设

幼儿园课程建设 新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的推出将幼儿教育改革融入到与世界接轨的基础教育改革的体系中，它需要教育者用顺应世界教育改革潮流的全新理念，看待幼儿教育的改革。 “教育改革的核心问题就是课程的改革”，而课程建设是一个从更新观念，到观念如何转化行为的探索过程。其间，各种教育思想的学习、引入，教育过程的探究，给幼儿园教育带来了活力；但同时也显现出一些弊端，如盲目追崇新的课程模式，看似轰轰烈烈，实则千篇一律，而教师养成了重视形式，忽视追求教育本身价值的思维习惯，出现了“只顾低头走路，不习惯抬头看路”现象。其结果教师的创造性得不到发展，理论上得不到提高，对新的改革思想感到茫然，渐渐减少了改革创新的热情，最终失却了自身的特色。 因此我们幼儿园课程的建设应该是立体的，丰富的，它不是简单的拿来就用,它既是思想的渗透，也是方法的体现。幼儿园实施任何一种课程必须先深入地学习课程，理解该课程建立的理论基础、设计思想、课程特点以及实施课程的方法，弄清《纲要》与课程之间的内在联系，在头脑里建立清晰的思想脉络，再来考虑如何实施的问题。 幼儿园是实施课程的主体，能否将课程所希望反映的思想贯彻到幼儿园的工作中，落实到幼儿发展中，对课程实施的管理至关重要，它是幼儿园能否实现教育改革的关键。

课程导入怎么设计

课程导入的最主要的作用就是使学生把注意力集中到学习上来，并把认知结构调整到最有利于学习当前的课程信息的状态。一般的做法可能就是先找点跟课程有点相关的，但又是学生感兴趣的内容切入，让学生把注意力集中到老师的教学活动中后，再过渡到课程内容的教学上，这种方法较容易实现点吧，个人意见

在当今的高校体育课程中思政建设策略都是什么呢？

在当今的高校体育课程中，思政建设策略，就是积极调动孩子的兴趣爱好，让孩子多参加一些体育运动，做到德智体美劳全面发展

课程大纲的大纲

1.网兄尺的总绳。 2.总纲;要点。 3.特指著散判作﹑讲稿﹑计划羡掘高等经系统排列的内容要点。 4.主要的法纪。 5.犹大概。 6.亦作大刚。犹言总之。 7.犹言特意﹐硬要。

幼儿园园本课程建设与实施过程中存在哪些问题？

一、课程与教材不搭配 常常因为备课心烦 二、同一主题开很多周课 对于收集材料 上课都不利 有些内容重复 孩子也会失去兴趣

二建市政小白听谁的课比较好 推荐的老师有哪些

市政工程是二建6个专业里难度比较大的一个，新手小白复习的时候，最好是借助网课视频。二建市政讲课比较好的老师有胡宗强、李四德、曹明铭等等，大家可以选择适合自己的老师。 二建市政讲课铅陆比较好的老师推荐 胡宗强老师 对施工工法的讲解专业非常清晰明了，比较善于抓考点，删繁就简。并且对历年真题颇有研究，对市政考试命题也有独到见解，他个人整理的市政资料对考生备考帮助很大。多做习题的朋友，可以看看胡宗强的课程。 李四德老师 李四德这位年轻的老师，导学课会给你推荐他的学习方法，根据艾宾浩斯遗忘规律有效地进行重复学习，很实用。在精讲网课中也比较细，没有什么太大的漏洞。有很多简单的口诀，可以克服多选题比较容易混淆难记的这个难题。 曹明铭老师 曹老师是一位博士，他的课是讲得非常有深度的，而且他的课风也比较幽默。曹老师对案例题的得分点的把握非常好。多听他的案例习题班，能让你在回答案例题时，用精炼的文字发挥出自己所学到知识点并得到分数的目的。 二建市政复习技巧攻略整理 第一轮复习——基础 不管你是自己看教材还是跟大家一样选择去听课，这阶段的重点是明确学习范围，理解基础知识点。课后尽快完成复习，做点题调剂调剂，保证老师讲的都消化了，跟着老师上课的好处是明确学习范围，有方向的学习能够节省时间，少走弯路。 第二轮复习——提高 前一个阶段是基础阶段，所以最好做比较基础的题目，目的是理解书上的知识点，而第二轮复习的做题目的就是为了提高了。经过上一个阶段，已经能够在脑海里形成自己的知识没野体系了，这个时候建议在看一枯激喊遍真题，在书上做好记录，并做好总结。 第三轮复习——模拟 最后的这轮复习，就是背书上的重点，同时务必把每一个真题搞通吃透。这个时候你可以留出固定时间做模拟题，找找做题的感觉。