153《书香中国 魅力开封》大有读书荟朗读人张怡丹

香气怡人写一个四字成语

1. 形容香气四字词语 芬芳馥郁、鸟语花香、桂馥兰香、沁人心脾、桂馥兰馨 一、芬芳馥郁 [ fēn fāng fù yù ] 【解释】：芬芳：指香气；馥：香气；馥郁：香气浓厚。一般用来形容盛开的花朵美丽芳香、香气浓厚。也可用来比喻美丽的女性，周身散发的浓烈香气。 【出自】：近代 张恨水《啼笑姻缘》第二回：“家树先不必看她那人就闻到一阵芬芳馥郁的脂粉味。” 二、鸟语花香 [ niǎo yǔ huā xiāng ] 【解释】：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。 【出自】：宋·吕本中《紫薇·庵居》：“鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。” 【译文】：鸟语花香的日子马上就要过去了，好不容易养好的病怕又要感染了。 三、桂馥兰香 [ guì fù lán xiāng ] 【解释】：桂、兰：两种散发芳香的花；馥：香。形容气味芳香。 【出自】：清·曾朴《孽海花》第五回：“只见堂里敷设的花团锦簇，桂馥兰香……一几一椅，全是紫榆水南的名手雕工。” 【译文】：只见堂里的花团锦簇敷设，桂馥兰花香……一个几乎一椅，全是紫榆河南岸的名手雕刻工。 四、沁人心脾 [ qìn rén xīn pí ] 【解释】：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。 【出自】：宋·林洪《冷泉亭》诗：“一泓清可沁诗脾。” 【译文】：冷亭泉下幽深清澈的泉水，喝下去可以沁入诗人的心脾。 五、桂馥兰馨 [ guì fù lán xīn ] 【解释】：桂：桂花；馥：香气；兰：兰草；馨：芳香。形容气味芳香。 【出自】：郭沫若《；的故事》：“还作了两首诗留别。其一云：……鸟飞兔走频来往，桂馥兰馨岂暂移？” 【译文】：还写了两首诗道别。其中一个说：……鸟飞只兔子跑频繁来往，气味芳香只是暂时转移？ 2. 描写香的四字词语 暗香疏影 原形容梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。 采兰赠药 兰：兰花，花味清香；药：芍药。比喻男女互赠礼物，表示相爱。 残膏剩馥 残：剩余；膏：油脂；馥：香气。比喻前人留下的文学遗产。 吹气胜兰 气息象兰花那样香。形容美女的呼吸。 撮土焚香 撮土：用手把土聚拢成堆。指旧时迷信的人在野外撮土代替香炉，烧香敬神。 芳兰竟体 芳兰：兰草的香气；竟体：满身。香气满身。比喻举止闲雅，风采极佳。 芬芳馥郁 芬芳：指香气；馥：香气；馥郁：香气浓厚。形容香气非常浓。 焚香礼拜 焚香：点燃香火。礼拜：向尊敬的人或神灵行礼跪拜。烧香跪拜，以表尊敬服从之意。 孤芳自赏 孤芳：独秀一时的香花。把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。 桂馥兰香 桂、兰：两种散发芳香的花；馥：香。形容气味芳香。 桂子飘香 指中秋前后桂花开放，散发馨香。 国色天香 原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。 蕙心兰质 蕙、兰：都是香草名。蕙草样的心地，兰花似的本质。比喻女子心地纯洁，性格高雅。 金兰之契 金：比喻坚；兰：比喻香；契：投合。指交情投合的朋友。 口齿生香 嘴和牙齿都有香味。比喻所读的作品意味深长，隽永宜人。 澧兰沅芷 沅、澧：都是水名；兰、芷：都是香草。比喻高洁的人品或高尚的事物。 明德惟馨 明德：美德；惟：是；馨：散发的香气。真正能够发出香气的是美德。 鸟语花香 鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。 沁人心脾 沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。 软玉温香 软：柔和；温：温和；玉、香：女子的代称。旧小说形容女子的身体。 三衅三浴 衅：以香涂身。多次沐浴并用香料涂身。这是我国古代对人极为尊重的一种礼遇。 三浴三衅 衅：以香涂身。多次沐浴并用香料涂身。这是我国古代对人极为尊重的一种礼遇。 十步芳草 芳草：香草。比喻处处都有人才。 食不甘味 甘味：感到味道好。吃东西都觉得没有味道。形容心里有事，吃东西也不香。 天香国色 原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美丽。 万古流芳 芳：香，指美名。好名声永远流传。 惜玉怜香 惜、怜：爱怜；玉、香：比喻女子。比喻男子对所爱女子的照顾体贴。 香花供养 供养：奉养。原为佛家语。指用香和花供养，是佛教的一种礼敬仪式。后比喻虔诚的敬礼。 兰芷之室 兰、芷：两种香草。比喻良好的环境。亦作“芝兰之室”。 六尘不染 佛教语，六尘：指色、声、香、味、触、法。指排除物欲，保持心地洁净。 万古留芳 芳：香，指美名。好名声永远流传。 捻土焚香 因不及备香，以此表示虔诚。同“捻土为香”。 捻土为香 捏泥成香。因不及备香，以此表示虔诚。 三沐三熏 再三沐浴熏香。表示郑重或虔敬。亦作“三沐三熏”。 3. 形容味道很香的四字成语有哪些 1、桂馥兰香 读音：guì fù lán xiāng。 解释：形容气味芳香。 引证：清代曾朴《孽海花》第五回：“只见堂里敷设的花团锦簇，桂馥兰香，一几一椅，全是紫榆水南的名手雕工。” 例句：那小盒美玉无瑕，流彩溢目，雕龙画凤，桂馥兰香。 2、鸟语花香 读音：niǎo yǔ huā xiāng。 解释：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。 引证：清代李渔《比目鱼·肥遁》：“一路行来，山青水绿，鸟语花香，真是个好风景也。” 例句：春天到公园里踏青，身处鸟语花香的境界，别有一番乐趣。 3、芬芳馥郁 读音：fēn fāng fù yù。 解释：形容香气非常浓。 引证：张恨水《啼笑姻缘》第二回：“家树先不必看她那人就闻到一阵芬芳馥郁的脂粉味。” 例句：喜欢水仙，是因为那冰清玉洁的花朵和馥郁芬芳的清香，更喜欢那亭亭玉立的神韵。 4、月满花香 读音：yuè mǎn huā xiāng。 解释：明月正圆，百花飘香。指良辰美景。 引证：清代文康《儿女英雄传》第二十九回：“如今从网眼里 *** ，好容易遇着这等月满花香的时光，他如何肯轻易放过。” 5、活色生香 读音：huó sè shēng xiāng。 解释：形容花的颜色鲜丽，香味浓郁。 引证：元代王恽《繁杏锦鸠图》：“尽堪活色生香里，拥顾双栖过一春。” 翻译：这些美丽的场景全都显得活色生香，那些鸟儿双双靠在一起栖息在一处度过这一年美丽的春天。

醉香怡人的近义词是花香怡人吗?

二者不是近义词。 花香怡人:就是说花的香味让人闻起来很舒服的意思。 闻香熏醉:意思应该是说花香, 闻到花香几乎就要醉了 二者都可以形容花的香味，意思不同，用法也不同。花香怡人的主语是花；闻香熏醉的主语是人。

香气怡人是什么意思?

“香气怡人”意思是芳香的气味让人舒心，“香气”是指芳香的气味。“怡人”释义是欢畅、舒心状。通常指秀美的景色或清馨、淡雅的花香给人造成的心醉的感觉。 “香气怡人”造句： 1、花坛里的花朵散发出清香，香气怡人。 2、桂花开了，香气怡人，让人心旷神怡。 3、春天的郊野到处飘着野花的清香，香气怡人。 4、油菜，翠生生的，散发着清香，香气怡人。 5、雨后的田野，散发着一股泥土的清香，香气怡人。 出处 《列子·汤问》：“沐浴神瀵，肤色脂泽，香气经旬乃歇。” 唐·韦应物《寄中书刘舍人》诗：“玉座浮香气，秋禁散凉风。” 明·冯梦龙《东周列国志》第七十一回：“少顷，晏子引著园吏，将雕盘献上。盘中堆著六枚桃子，其大如碗，其赤如炭，香气扑鼻，真珍异之果也。”

什么是怡香院

陕西巷的 “上林宾馆” 在赛金花时代叫做“怡香院”，但据胡同里的老住户说，“怡香院”是旁边一条窄巷子里的榆树巷1号。这是一栋二层小楼，现在已破旧不堪，但却显的与众不同，房檐上的垂花柱，显示出当年的精致，门窗拱券又是西式风格，可以遥想赛金花当年的辉煌。

芳香怡人的意思是什么

芳香怡人的意思： 芳香即：香、香气；怡人指：欢畅、舒心状。一般指秀美的景色或清馨、淡雅的花香给人造成的心醉的感觉。 古时候多用于女子的体香。

朗诵的意义和魅力是什么？

朗诵的意义和魅力： 既能让少年儿童理解相应的朗诵基础知识，又能掌握朗诵艺术的基本技巧；同时融入新颖的教学手法，打造欢乐的教学氛围，让孩子们大胆、自信、阳光、快乐地表达情感，达到寓教于乐的目的。 具体如下 1、社会需求： 时代在发展，文明在进步。从获取物质文明到追求精神文明，我们百姓的生活状态和生活节奏都发生了变化，在教育上也发生着变化：书本教育与素质教育相结合——体现国家之决策。朗诵艺术作为一门有声语言艺术，在表达时需要普通话来支撑，因而在促进和推广普通话上发挥着自己的作用。 2、家庭需求： 在家老大，出门害怕，不愿表达，不会说话。这句顺口溜是很多孩子的现实写照。说话——敢于说话——会说话，这个简单的说话过程也是诸多家长的期盼。 3、个人需求： 艺术社会化已初步形成。在街头巷尾，在餐厅，在校园，在各类活动中社会艺术形式完美绽放。艺术与个人修养密不可分，尤其是校园里的学生们，在学习书本知识的同时，增加了社会知识，可谓是理论与实践相结合。

朗诵的意义和魅力是什么？

朗诵的意义和魅力是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字的视觉形象为听觉形象，写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。 书面语言是用文字静止地把意义反映在书面上，让人们用视觉来理解;朗读则是利用语音各种手段传情达意。让人们用听觉来理解。 但朗读不是机械地把文字变成声音，而是要求朗读者把握文章的思想内容，用普通话正确流利，有感情地把文章读出来，从而更好地传情达意。 有感情是要在掌握文章中心思想的前提下，根据感情线索的发展变化，恰当地运用语速，重音，停顿和语调等因素，准确地表现爱慕，憎恨，激动，感激，厌恶，欣喜，悲伤等不同的感情。

朗诵的意义和魅力是什么？

朗诵的意义和魅力是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字的视觉形象为听觉形象，写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。 书面语言是用文字静止地把意义反映在书面上，让人们用视觉来理解;朗读则是利用语音各种手段传情达意。让人们用听觉来理解。 但朗读不是机械地把文字变成声音，而是要求朗读者把握文章的思想内容，用普通话正确流利，有感情地把文章读出来，从而更好地传情达意。 有感情是要在掌握文章中心思想的前提下，根据感情线索的发展变化，恰当地运用语速，重音，停顿和语调等因素，准确地表现爱慕，憎恨，激动，感激，厌恶，欣喜，悲伤等不同的感情。

为什么登封是儒佛道的荟萃地

因为登封境内，有佛教活动场所——少林寺，道教活动场所——中岳庙，儒教活动场所——嵩阳书院。 千百年来，三个宗教在这里碰撞、融合，形成了独特的三角荟萃的地域文化现象。

我现在153，长到170有可能吗？

你哪年生人？