《大学》背诵+《中庸》朗诵+《成语接龙》

朗诵是指背诵吗

什么是朗诵 朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

形容朗读背诵的成语

形容“朗读、背诵得熟练流利”的成语： 滚瓜烂熟、倒背如流、炉火纯青、驾轻就熟、轻车熟路 一、滚瓜烂熟 【解释】：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。 【出自】：清·吴敬梓《儒林外史》第十一回：“十一二岁就讲书、读文章，先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟。” 【译文】：十一二岁就读书、读文章，先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟子。 【语法】：偏正式；作补语、定语、状语；含褒义 【近义词】驾轻就熟、倒背如流、炉火纯青 【反义词】一窍不通、吞吞吐吐、半生半熟 二、倒背如流 【解释】：背：背诵。把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。 【出处】： 郭沫若《苏联纪行日记·六月返拆廿七日》：“她把说明小册子的英文部分似乎已经读得来倒背如流了。” 【语法】：主谓式；作谓语；多指背诵 【近义词】对答如流、滚瓜烂熟 三、炉火纯青 【解释】：纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。 【出自】：唐·孙思邈《四言诗》：“洪炉烈火，洪焰翕赫；烟示及黔，焰不假碧。” 【译文】：熔炉烈火，洪焰显肆判赫；烟显示和黔，火焰不假碧。 【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；指学问、技术等 【近义词】游刃有余、登堂入室、出神入化、挥洒自如、滚瓜烂熟、目无全牛、登峰造极 【反义词】羽毛未丰、半路出家 四、驾轻就熟 【解释】：驾：赶马车。驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。 【出自】：唐·韩愈《关石处士序》：“若驷马驾轻车，就熟路，而王良、造父为之先后也。” 【译文】：如果马儿驾轻车，熟路，而王良、造父为他先后啊。 【语法】：连动式；作谓语、宾语、定语、状语；比喻对事物很熟悉 【近义词】熟能生巧、轻车熟路、游刃有余、得心应手、老马识途、识途老马、轻而易举、滚瓜烂熟、如臂使指 【反义词】半路出家 五、轻车熟路 【解释】：赶着装载很轻的车子走熟悉的路。比喻事情又熟悉又容易。 【出自】：唐·韩愈《送石处士序》：“若驷马驾轻车就熟路裂世改，而王良、造父为之先后也。” 【译文】：如果马儿驾轻车，熟路，而王良、造父为他先后啊。 【语法】：联合式；作谓语、宾语；含褒义 【近义词】轻而易举、驾轻就熟、得心应手、如臂使指、老马识途 【反义词】人生地疏、人地生疏、任重道远

朗读多少遍能背诵？

因人各异，有的人过目不忘，也有的人无论读多少遍也背不下来。朗诵但除了记忆力之外，还需要讲究方法

少年中国说朗诵视背景

去酷狗找红旗颂，或英雄的黎明的伴奏吧

十二人的诗歌朗诵词 大学生的生活为背景

2011青春励志诗歌朗诵稿 清晨 我们是一群 洒落哨音 开放大片大129运动诗歌朗诵稿 阳光与爱情的白鸽 夜晚 我们是一群 盈满激情 鼓动着远远近近 七彩霓虹和流行色的音符 阳光与爱情的白鸽 夜晚 我们是一群 盈满激情 鼓动多学网着远远近近 七彩霓虹和流行色的音符 我们是诗歌朗诵稿时代的主人 我们是中华民族优秀的成员 面对市场经济的波涛汹涌 我们乘借改革开放的东风 用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪 用勤劳与智慧元旦诗歌朗诵稿去开创美好航程 我们是文明的使者 爱国守法是庆元旦诗歌朗诵稿 我们的行为标尺 明礼诚信是我们的处事法则 在构建和谐社会的征途上 我们快马加鞭 无私奉献 让人生的价值在岗位上升华 我们 是时代的强音 我们不甘于平庸新年诗歌朗诵稿与寂静 外面的世界很神奇很精彩 快去开启尘封已久的心门青春诗歌朗诵稿 让自由的风多彩 思想汇报的云随意舒展 让青春的鲜活与亮丽尽情绽放 我们 是生活的智者 我们曾在历史中迷失了方向 在饱尝岁月的沧桑 历经风雨的洗涤之搞笑诗歌朗诵稿后 今天 我们满怀豪情 以夸父追日的勇气 去追赶现代文明 展示 令世人惊讶的目光元旦晚会诗歌朗诵稿 我们 是社会的骄子 我们喜欢编织多姿的梦幻 让生活披上绚丽的彩霞 我们用热情去驱逐阴翳 青春励志诗歌朗诵稿 我们用双手去母亲节活动开创未来 沐浴着新世纪的阳光雨露 奔驰在建设小康社会的大道上 我们播种幸福的理想 期待小学生诗歌朗诵稿着国家繁荣富强的实现 美好蓝图已经描绘 前进号角已经吹响 在现代化建设的征程上 让我们擂响前进的战鼓 高扬伟大的旗帜 昂首阔步 迈向新世纪的辉煌

诗歌朗诵活动背景怎么写

研讨方式：朗诵、评选 　　活动地点：班级教室 　　预期目标： 　　1、激发学生阅读诗歌的兴趣； 　　2、提高学生朗诵水平； 　　3、培养学生对诗歌的欣赏能力 　　难点估计：学生挑选诗歌 　　活动步骤及过程： 　　1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项； 　　2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。 　　3、组织学生将收集到的`诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备； 　　4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；（也可请相关老师担任评委） 　　5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单； 　　6、请老师或学生给获奖的同学颁奖； 　　7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏； 　　8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受 　　活动注意事项： 　　1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作； 　　2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍； 　　3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力； 　　资料来源： 　　学生自己收集，查阅网上相关资料 　　附 表 　　诗歌朗诵会选材表 　　我喜欢的诗： 　　我喜欢它的原因 　　演讲评比表 　　评委： 　　姓名演讲内容（3）普通话是否标准（2）语言组织是否通顺（3）朗诵者表情（2）合计（10） 　　诗歌朗诵会获奖表

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背诵十二生肖的朗读

背诵十二生肖如下： 一鼠二牛三虎头，四兔五龙六蛇口，七马八羊九金猴，鸡犬猪站最后头。老鼠前面走，黄牛跟着走。老虎吼一吼，兔子抖三抖。龙在天上游，蛇在地上扭。小马跳山沟，遇见老羊头。猴子翻跟头，金鸡喊加油。黄狗看门口，懒猪睡不够。 十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪。 十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。 十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪），随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念； 表现在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。

什么是朗诵？朗诵与朗读的区别

朗诵是指大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。 朗诵与朗读的区别：指代不同、出处不同、侧重点不同 一、指代不同 1、朗诵：高声吟诵；大声诵读。 2、朗读：清晰响亮地把文章念出来。 二、出处不同 1、朗诵：韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》：“晚会上还有朗诵和话剧，这些节目全不长。” 2、朗读：唐·李商隐 《与陶进士书》：“出其书，乃复有置之而不暇读者，又有默而视之不暇朗读者，又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。” 白话释义：唐·李商隐 《与陶进士书》：“从他的书，于是又有置的而没有时间读的，又有默默地看着不顾朗读者，又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。” 三、侧重点不同 1、朗诵：把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 2、朗读：一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读都有着重要的位置。

光明小学唱歌28人，朗诵的人数比唱歌的2分之1多3人朗诵的有多少人

28×1/2+3=14+3=17人