第6课 北宋的政治

《北宋政治改革家：王安石》请问谁有此本书

我有，想要吗

北宋时期政治有什么特点?

有重文轻武的特点

政治课课前演讲将什么好？（小故事的）

可以演讲关于明星们背后的故事，最好是比较出名的、火的，同学们喜欢的，可以截取一些视频供观看（若没有时间限制的话），也可以就新闻或某一个政治时论问题进行演讲议论，还可以从生活中不文明的行为习惯，点点滴滴小时说起啊！！

宋朝的政治

宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度。但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下平章事为宰相。又增设参知政事为副相，通称执政，与宰相合称“宰执”。宋朝的相权大幅萎缩，仅负责行政职能。中书门下与枢密院合称二府，掌文武大权。又设盐铁、户部、度支三司，主管财政大权，号称计省。这样三司、宰执、枢密使三权互相制衡，因此削弱了相权，加强了皇权。宋朝还在御史台之外增设谏院和置谏官，这些都是监察机构，负责弹劾等事宜。

南宋与北宋相比，政治特点的相同之处是（ ）

选择D①②③④

关于政治的课外书

政治是 非常简单的一门课，学政治，首先你得弄懂什么是政治。我的理解很简单，政治就是怎么去控制人的思想，说白了就是怎么骗人的把戏，只不过是用富丽堂皇的语言说出来而已。先弄懂这一条然后再去看政治人的思维方式，你会发现，基本上有关与政治的东西出发点都在这。

高三政治老师最后一课该说些什么

讲大学，讲社会，讲经历，越现实越好。讲故事形式。让马上奔大学本社会的有点心理准备。

怎样上政治课才能让学生喜欢

多讲时事,多举例子,这样比较能引起共鸣,我就喜欢我们政治老师给我们分析现在的社会现象.还可以让同学一起来讨论,这样会让政治课也不再枯燥!

如何教好高中思想政治课

首先对书本上要自己吃透，加以自己的理解教给学生，最好教学生自己研究出来的好的学习和记忆方法，另外要教学生自己琢磨适合自己的记忆方法，让他们相互交流自己的方法，最后得出适合自己的方法。还有要在讲评课本的同时结合实事讲解，培养学生答题思路。然后要加以适当的习题进行培训。不过最重要的是让他们牢记课本，学会怎样答题。

这些年我上过的政治课为题目的作文

我羡慕那些少年英雄,恨不相逢,惜难同步。从纪念抗日战争胜利,我忽然发现自身思想、学识、才能的浅薄,那些少年英雄像镜子,照出我面容的苍白,生活的空白。 我也有这样的亲人；15岁冒称20岁,打入日伪组织,艰难摸索,获取军方护照,劫救被俘的我方同志。许多典籍根据官方文件发表资料,我阅读了人民日报编《盛世中华.中华精英篇》文艺报编《艺术人生.画刊》《世界优秀专家人才名典》,都有介绍；还看到一位党史专家为其人其事向党要求大力宣传弘扬的报告。这都引起我深思。 我怎能把神思只系在课桌课本上,或听着什么白马黑马王子公主的梦呓,看着什么拿肉麻当有趣的节目,倾注于追星族嘶叫哭喊的狂热或族追星矫揉造做的表演,忍受“粗口歌”“笔仙卜”的浸渗，沉溺于美女美容美装美饰的时尚怪圈,而遗弃了清纯高雅的风采美。 我怎能自认幼小而自谅幼稚,安于无为的空虚,空虚的热闹,在浪掷光阴中消磨青春,要牢记“莫等闲,白了少年头,空悲切”的呼唤！ 对前辈少年英雄,我欣赏传奇故事,要学习爱国精神。尤其恶欲泛滥,刺目钻心,希望学校、家庭、社会各方汇成综合工程,继承鲁迅先生的意愿：再“救救孩子”,更“教教孩子”。 现在已有对少儿进行“三字经”传统教育的探索,是否可有进行“三字教”传统教育的设想,即以孔子提倡的“智仁勇”三字为重点的教育。我体会,张嘎等少年英雄,都是以智敏,观察生活,克服困难；以仁义,锻炼