10 第三章：第一节建设工程监理相关法律及行政法规（6）

市政工程监理用的规范是什么

根据建筑工程验收标准

二级建造师的书《建设工程法律法规选编》是否一定要买？

不用，法律法规好过

2013建设工程监理规范二级建造师可以代替监理工程师吗

不可以。按照 监理规范 ，监理工程师资格必须通过全国统考获得，报考条件比 一级建造师 还严格，怎么可能用 二级建造师 来代替。

建设工程监理规范要求监理规划编写的主要内容有几个方面

建设工程施工阶段监理规划的主要内容有： 1. 工程项目概况；2. 监理工作范围；3. 监理工作内容；4. 监理工作目标；5. 监理工作依据；6. 项目监理机构的组织形式；7. 项目监理机构的人员配备计划；8. 项目监理机构的人员岗位责任；9. 监理工作程序；10. 监理工作方法及措施；11. 监理工作制度；12. 监理配备的设施。

建设工程监理规范规定，监理员应履行的职责有。

　　　　GB50319-2013第3.2.4条监理员应履行以下职责： 　　 　　

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只有05年版的要不

课程思政建设有什么具体要求？

课程思政与思政课程的关系，专业课程的理解，思政元素的作用，课程内容和思政元素的关系，课程思政的艺术性，科学性。

课程思政建设需要解决好哪些问题

课程思政建设需要解决好哪些问题？能够发现课程思政建设需要注意以下几个带有共性的问题。 一是学校党委要精选精育，树立课程思政高标杆。各类专业课程与思政元素的天然黏合度差异很大，课程思政建设必须树立高标杆，有序推进。课程思政涉及思政课程与专业课程、第一课堂与第二课堂、教学工作与学生工作等多个方面，某一个部门或学院难以单独完成，必须由学校党委总体协调、统筹推进，才能保证决策权威、执行有力。首先，课程思政的专业覆盖面要广，以便激发更多学生的兴趣，从而对课程思政的建设效果充分认同、真心喜爱。其次，课程思政教师不仅教学科研能力精湛、教书育人水平高超，而且能够把思政元素与专业课程结合起来。 二是要聚焦专业前沿知识，激发学生专业报国志向。亲其师，才能信其道。以《现代科技与家国情怀》为例，这一系列讲座，有的聚焦科技前沿以及当前热点，内容涉及人工智能、信息技术、量子科学、清洁能源、绿色环保、健康产业、文化创新、大数据以及技术与人文等多个领域与学科。有的围绕电子芯片、大飞机、金融稳定等热点技术、热点时事问题加以推演。课程思政教师鼓励学生勇于开拓视野，关注新兴学科和新兴领域，找准专业兴趣点，时刻准备为社会主义现代化建设贡献自己精湛的专业知识。 三是思政元素要有机融入，润物无声。课程思政建设的目标是消除专业教育与思想政治教育“两张皮”现象，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。各校的课程思政建设可以“用本校人物讲身边榜样”“用本校故事讲中国故事”“用本校精神讲使命担当”，将理想信念和使命担当从抽象的“天边”拉回到具体的“身边”。实践证明，课程思政建设不但没有挤占专业内容，反而成为专业课堂的点睛之笔，增加了专业课程的吸引力。课程思政建设把思政教育由少数思政教师的事变成所有教师的责任，用专业涵养、家国情怀做好教书育人工作，既使学生深入了解科技发展前沿和我国科研发展现状，又激发了学生的爱国情怀和使命感、责任感。 四是课程思政、思政课程、校园思政要相互促进，共铸“三全育人”工作体系。课程思政建设，可以收到一举多得之效。其一，课程思政反过来促进思政课程迎头跟上。思政教师不仅要关注自己的专业，也要不断拓宽视野，适度了解其他专业的若干知识，用一定的科技素养反哺思政教育。其二，课程思政有助于加强师德师风教育，提升教师德育水平，提高教师课程思政意识。其三，课程思政通过发挥专业课程的特色和优势，抓住思政素材关键点和闪光点，从小处和细处入手感化、滋润学生。其四，课程思政的蓬勃发展，有助于营造浓郁的人人谈专业、人人讲思政的校园思政氛围，共铸“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作体系，共同培育具有浓厚家国情怀的专业型社会主义事业的建设者和接班人。

课程思政建设需要解决好哪些问题

课程思政建设需要解决好哪些问题？能够发现课程思政建设需要注意以下几个带有共性的问题。 一是学校党委要精选精育，树立课程思政高标杆。各类专业课程与思政元素的天然黏合度差异很大，课程思政建设必须树立高标杆，有序推进。课程思政涉及思政课程与专业课程、第一课堂与第二课堂、教学工作与学生工作等多个方面，某一个部门或学院难以单独完成，必须由学校党委总体协调、统筹推进，才能保证决策权威、执行有力。首先，课程思政的专业覆盖面要广，以便激发更多学生的兴趣，从而对课程思政的建设效果充分认同、真心喜爱。其次，课程思政教师不仅教学科研能力精湛、教书育人水平高超，而且能够把思政元素与专业课程结合起来。 二是要聚焦专业前沿知识，激发学生专业报国志向。亲其师，才能信其道。以《现代科技与家国情怀》为例，这一系列讲座，有的聚焦科技前沿以及当前热点，内容涉及人工智能、信息技术、量子科学、清洁能源、绿色环保、健康产业、文化创新、大数据以及技术与人文等多个领域与学科。有的围绕电子芯片、大飞机、金融稳定等热点技术、热点时事问题加以推演。课程思政教师鼓励学生勇于开拓视野，关注新兴学科和新兴领域，找准专业兴趣点，时刻准备为社会主义现代化建设贡献自己精湛的专业知识。 三是思政元素要有机融入，润物无声。课程思政建设的目标是消除专业教育与思想政治教育“两张皮”现象，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。各校的课程思政建设可以“用本校人物讲身边榜样”“用本校故事讲中国故事”“用本校精神讲使命担当”，将理想信念和使命担当从抽象的“天边”拉回到具体的“身边”。实践证明，课程思政建设不但没有挤占专业内容，反而成为专业课堂的点睛之笔，增加了专业课程的吸引力。课程思政建设把思政教育由少数思政教师的事变成所有教师的责任，用专业涵养、家国情怀做好教书育人工作，既使学生深入了解科技发展前沿和我国科研发展现状，又激发了学生的爱国情怀和使命感、责任感。 四是课程思政、思政课程、校园思政要相互促进，共铸“三全育人”工作体系。课程思政建设，可以收到一举多得之效。其一，课程思政反过来促进思政课程迎头跟上。思政教师不仅要关注自己的专业，也要不断拓宽视野，适度了解其他专业的若干知识，用一定的科技素养反哺思政教育。其二，课程思政有助于加强师德师风教育，提升教师德育水平，提高教师课程思政意识。其三，课程思政通过发挥专业课程的特色和优势，抓住思政素材关键点和闪光点，从小处和细处入手感化、滋润学生。其四，课程思政的蓬勃发展，有助于营造浓郁的人人谈专业、人人讲思政的校园思政氛围，共铸“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作体系，共同培育具有浓厚家国情怀的专业型社会主义事业的建设者和接班人。

怎么编辑记事本？

以Windows10为例： 1、首先选择任意一个HTML文件，右键单击，选择“打开方式”。 2、单击“选择其他应用”。 3、在打开的界面中单击“更多应用”。 4、在打开的界面中，选择“记事本”，勾选“始终使用此应用打开_html文件”，点击确定。 5、以后再双击所要编辑的HTML文件，就默认用“记事本”打开了。 6、另一种方法是“右击html文件—选择属性—把打开方式更换为'记事本'，并勾选默认打开方式—确定就可以了。”