第四单元发展中国特色社会主义文化
大学生进社区可以开展什么活动?
可以进社区做做家教或者去福利院组织下活动,给孤寡老人表演节目什么的。
大学生进社区可以开展什么活动?
为街道社区清扫楼道;为社区艺术团作辅导;社区开办大学生ABC外语培训班;为一条街宣传栏做文化宣传;为社区居民中弱势群体做家教辅导书法、绘画;到老院看望孤寡老人。
社区家长学校可以开展哪些活动
1、组织家长观看学校的电视教育录像,从而了解学校的教育教学发展;社区家长学校可利用社区现有的社区设备,组织本辖区的准爸爸、准妈妈空蔽及其他社区居民进行学习教育、斗消州录像观看,共同提高教育子女及自身的综合素质。 2、举行“向家长开放日”活动。 3、举办“好家长先进经验报告会”。聘请家庭教育专家、学校教育专家、社区退休老干部来家长学校为学生的家长和社区的居民进行讲学,建立家庭教育热线,广泛传播家庭教育知识,启迪和引1号学生家长、社区居民树立正确的家庭教育观念,掌握科学的教子桥卜方法。
如何开展社区活动
道客巴巴精品文档 社区开展端午节活动 社区开展学雷锋活动 开展安全生产月活动 班级开展活动 社区开展包粽子比赛 开展活动 某校开展文艺活动 活动开展情况 开展安全咨询日活动 某班开展了走进社区
为什么社会要发展
因为由人的欲望推动
社区开展
一、结合学校实际,制订学习计划 根据学校惯例,此次教师集中培训活动仍成立了教师培训领导小组。召开专题会议,讨论制定培训计划、研究落实方案,确保培训顺利有效地开展,各项活动落到实处。 为圆满完成政治学习的任务,领导精心组织,制定了切实可行的学习计划,做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。学习前,学校领导听取了老师们的建议,又按照文件要求,采用了宣讲与讨论相结合,自学与交流相结合,理论与实践相结合的方法,安排了多方面的教育学习内容,丰富的教育内容制订,提高了全体教师的学习实效性。 二、召开动员大会,鼓励大家积极学习。 为确保在规定的时间里收到良好的学习效果,我校召开了教师培训动员大会,会上贺校长反复强调本次培训的重要性,严格遵守出勤制度,记好学习笔记,写好心得体会,干好下学期工作。 三、落实相关措施,以保证学习质量。 1、中心明确,过程落实。本次教师集中培训,我们始终围绕“提升教师师德水平,规范办学行为,提升教学质量”这个中心,主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习、小组座谈讨论等形式进行。 2、严格考勤,强调会风。集中学习过程中严格考勤,因公因私均需提前请假,出勤率在100%。会议期间都有严格的要求。几天的培训,老师们都能准时参加并认真听讲,做好笔记。整个培训过程中,会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。 3、注重评价,落实行动。本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中。我校认真总结汇报本校教师的培训情况,并进行相互交流。培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评,结合整个培训过程的表现形成本次教师培训考核结果。
儿童的社会性发展的内容有哪些
1、儿童的社会性发展的内容: (1)依恋行为御纳。交往双方通过相互给予安全、温暖、情感支持而使得双方产生了相互的亲密感的关系。 (2)性别社会化。指儿童在成长过程中,不断地受到社会文化对自己性别行为的区别对待。旦拆悄 (3)道德判断的发展。它的发展对道德行为起着重要的引导和调节作用。 2、社会性发展主要指个体在与他人交往的社会生活中,逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格,掌握社会认可模渣的行为方式的过程。目前,心理学界对儿童的社会性发展的研究主要集中于个体在早期与抚育者的依恋关系的形成和类型,个体发展中性别社会化、个性发展和道德性发展等几个方面。
社区可以开展哪些活动
由北京市宣武区委宣传部、牛街街道及宣武图书馆联合举办的“宣武区百姓读书活动”正式启动。在启动仪式上,宣武区向藏书家庭代表及全区各街道社区代表赠送优秀图书,作为藏书家庭代表的谢景懿代表所有的藏书家庭及读书爱好者发出倡议:希望广大市民都能参加到“百姓读书”活动中来,成为“读书好、读好书、好读书”的典范,和书做朋友,以书会友。 “宣武区百姓读书活动”中最受欢迎的当属“以书会友、交换图书”活动。在宣武区图书馆牛街分馆,“以书会友、交换图书”活动现场热闹非凡,居民们互相询问着、翻看着,拿着自己的图书准备交换。 据活动组织者介绍,参加活动的居民只要拿着自己的图书来到宣武图书馆牛街分馆,在图书馆登记后,就可以与图书馆或者社区居民进行互换。 “最近有些书籍看了好多遍了,丢了、卖了都很可惜,通过图书互换,我换了不少喜欢的书籍.比如养生、中医等方面的书”,来自牛街的张长征拿着换来的几本书说到,“我认为这个图书交换活动非常好,在家门口就能换到自己喜欢的书籍,一来使我们的旧书资源得到重复利用,另外就是节省了我们买书的费用和时间”。
文学社 可以有什么 社团活动 怎么开展
创办文学社要有一定的组织才能。现在一般人都不愿当着人多的面发表自己的意见或见解。主要的目的是怕别人笑话自己。你主要从这个缺口开始让大家踊跃发稿,创自己的小报,丰富一点。我在学校时就是文学社的骨干,好羡慕你们啊,座谈你要先说话把气氛带动起来。放点小音乐,让大家交流成为一个主流。要结束时你做个记录。一次一个主题,你不要单刀直入先谈别的最后 在进入主题,大家在不自觉的情况下就说起来了。好了,时间要到了。就说这些吧。
小学生社会交往发展如何写?
1、自我意识的发展 表现形式: ①自我认识,先认识自己身体的各个部分,然后知道自己的名字。对“我”字的掌握;。 ②自我情感体验,包括自尊,自信,自我价值感,成功感,自我效能感等等,比如3岁孩子对自己能力的认识和自信,常要求自己独立干一些事情。 ③自我控制与调节 。 ④自我管理 。 2、社会认知的发展 表现形式: 对自我的认知,对社会关系的认知,对他人的认知,对社会环境和现象的认知,对性别角色、行为方式的认知,对社会规范的认知。 3、社会行为的发展 表现形式: 亲社会行为,包括帮助、合作、共享、谦让等行为。 攻击性行为,包括言语和身体侵犯。 社会退缩行为,撒谎行为,嬉戏行为,告状行为等等 。 这些社会行为不是割裂的,而是互相联系的。 4、 社会适应能力的发展 表现形式: 对新环境的适应能力,对陌生人的适应能力,对同伴交往的适应能力,独立克服困难、解决生活问题的能力等 。 5、 社会情绪情感的发展 表现形式: 依恋感,同情心,责任感,羞愧感以及各种情绪的表达和控制。各种情绪包括高兴、生气、伤心等。 6、 道德品质的发展 表现形式: 道德认知,道德行为习惯和道德情感。
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