专业标准

幼儿园园长专业标准

幼儿园园长专业标准是： 为促进幼儿园园长专业发展，建设高素质幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，根据《键野孙中华人民共和国教育法》等有关法律法规，特制定本标准。 园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对幼儿园合格园长专业素质的基本脊绝要求，是引领幼儿园园长专业发展的基本准则，是稿链制订幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。 园长需要的研究专业 幼儿园园长对学历没有特别硬性的要求，比如说有幼儿园园长的学历，可能是教育专业的硕士，也有可能有的幼儿园园长的学历只是中专，而从业几十年，所以做到幼儿园园长学历不是唯一的标准，一个方面是做幼儿教育的教育理念，另一个方面是做幼儿教育的经验都比幼儿园园长的学历有更重要。

表演专业艺考的打分标准都有哪些？

艺考考试一般是面试，打分是按声乐 台词 形体 表演来打分

请问专四听写的评分标准

听写不是10分么

专升本英语作文评分标准是什么

这个是按各个地方的评分标准是不一样的 专升本英语作文一般都在30分，一篇谨带作文，大家的得分也普遍在10~25分之间，大部分同学都在15分上下徘徊。当然，也有很多同学得分在10分以内。 评分主要从以下4个方面考虑： 1，内祥袭芦容要点 (content points) 。 2，运用词汇和语法结构的数量。 3，词汇的准确运用与句子的结构把握 (accuracy of vocabulary and structures) 。 4，上下文的连贯性(coherence)。 自考专升本，高等教育自学考试禅迹独立本科段的简称，是中国高等教育体系的重要组成部分，是我国高等教育基本制度之一，它是一种社会化的考试制度和教育形式，是向全社会开放的“没有围墙的大学”。高等教育自学考试灵活、自由，没有学制限制，有志者可一边工作一边学习。自学考试全国统一的考试时间一年共两次，具体为:四月份和十月份倒数第二个星期的星期六和星期天。

幼儿园教师专业标准的突出特点

本《专业标准》的基本内容构架包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度。14个领域，框架结构与中、小学教师专业标准基本一致，但在具体内容上有所不同。尤其在专业能力方面，充分体现了幼儿园教育的突出特点和保教工作的基本任务，特别强调了幼儿园教师所必须具备的良好环境的创设与利用、幼儿一日生活的合理组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的恰当计划与实施能力等。 在基本要求层面，更是充分反映了幼儿园教师必须具备的专业态度、知识与能力。如，特别强调了幼儿园教师要将幼儿的生命安全和身心健康放在首位并具有相应的专业知识和能力；要掌握和尊重幼儿身心发展的年龄特点和个体特点，重视生活对幼儿健康成长的重要价值，重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、班级管理的知识与方法等等。 《专业标准》具有以下五个突出特点： 第一 ，对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。师德与专业态度是教师职业的基准线。尤其幼儿园教师的教育对象是身心发展迅速、可塑性大、同时易受伤害的幼儿，更需要师德高尚，具有良好的职业道德修养，富有爱心、责任心、耐心和细心，热爱幼儿，并给予幼儿精心的呵护和教育培养。 第二，要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。充分考虑幼儿发展的身心特点和社会对幼儿安全与健康的热切关注，《专业标准》明确提出要高度重视幼儿的生命与健康，并从专业态度、知识和能力三个层面相互呼应，全面提出了具体要求。如教师要将保护幼儿生命安全放在首位；能有效保护幼儿，危险情况下优先救护幼儿。 第三，充分体现幼儿园保教结合的基本特点。幼儿身心发展的特点和需要决定了保教结合是幼儿园教育的基本原则，也是对幼儿园教师的基本专业要求。《专业标准》明确提出要“注重保教结合”，不仅将“一日生活的组织与保育”作为重要的专项领域要求，而且对教师提出了多项具体要求，要能合理安排和组织一日生活的各个环节，科学照料幼儿的日常生活，将教育灵活地渗透到一日生活中；能充分利用一日生活中的各种教育契机，对幼儿进行随机教育，以将保教结合原则落到实处。 第四，强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力。教育实践能力是教师对幼儿施以积极影响、引导幼儿发展的基础。《专业标准》对幼儿园教师必须具备的教育教学能力提出了明确要求，特别强调幼儿园教师要具有观察了解幼儿、掌握不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异的能力；要具有环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏的支持与引导、教育活动的计划与实施、对儿童的激励与评价等基本专业能力；能根据幼儿的特点和需要，给予适宜的指导，并能引发和支持幼儿的主动活动，引导幼儿在游戏活动中获得多方面的发展。 第五，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力。《专业标准》强调幼儿园教师要具有不断进行专业化学习、实践、反思和提高的意识与能力。这既是现代社会发展、教育改革对教师的必然要求，也是幼儿不断成长的必然要求。《专业标准》特别在“基本理念”和“专业能力”中均提出了对教师反思与自主发展的要求，明确指出幼儿园教师在教育工作中应“主动收集分析相关信息，并不断进行反思，改进保教工作”；同时，应制订个人专业发展规划，通过不断的学习、实践、反思，不断提高自身专业素质，从而为学前教育质量的提升和幼儿一生的健康发展打下良好的基础。

什么样的人算是专家，专家有标准吗？

专家是什么？这是一个有趣的问题。在各个事物都存在着相对观点。比如：你比某个人谦虚，那你在他面前就是他的“谦虚专家”。专家只是一个词语，一个比较。即使是那些全球知名专家 也是他的某一领域比别人好，让他们和孩子比较，他们却不一定是了，因为孩子的童趣是他们没有的，孩子在他们面前就是“童趣专家”了。所以说任何人都可以说是专家，也可以说不是专家。

“关爱小学生”属于《小学教师专业标准（试行）》内容“专业理念与师德”中的（  ）。

B 解析： 本题考查《小学教师专业标准（试行）》。《小学教师专业标准（试行）》第二部分“专业理念与师德”中的第二条“对小学生的态度与行为”第六点明确指出：“关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。”B项正确。 A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为B。

求标准专业演讲比赛评分细则及表格，多谢！

　　演讲比赛评分标准 　　1、演讲材料（35分） 　　思想内容能紧紧围绕的主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。 　　材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。 　　讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。 　　 文字简练流畅，具有较强的思想性。 　　2、语言表达（35分） 　　演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。 　　3、形体语言（15分） 　　演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。 　　4、主体形象（5分） 　　演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。 　　5、会场效果（10分） 　　演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。 　　*  注意事项 　　1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。 　　2、演讲顺序采用抽签方式决定。评委在前二位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。 　　3、参赛人员要准时到场，超时未到视为弃权。 　　演讲比赛活动评分细则 　　分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 　　一、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 　　二、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 　　三、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。 　　四、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 　　一、演讲评分标准 　　分内容思想、语言表达、仪态表情、综合印象四部分对演讲选手进行评分，满分为10分。计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加值即为选手最后得分。 　　1．内容思想：4.0分。要求演讲内容紧扣主题，思想积极向上，富有真情实感。 　　2．语言表达：2.5分。要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，激情昂扬。 　　3．仪态表情：1.5分。要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。 　　4．综合印象：2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 　　二、参赛选手须知 　　1．参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。 　　2．参赛选手到达会场后，按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。 　　3．要求参赛选手着装整齐,仪表大方。 　　4．演讲限时5分钟, 超过5分钟时有提示。 　　5．要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。 　　三、评委成员 　　任玉霞 余晓辉 唐树武 　　武霄 郭俊敏 刘晓巧 　　李伟 刘奇峰 刘华信 　　一、评分标准： 　　（一）仪表形象：（15分） 　　1、着装整洁，大方得体；上下场致意，答谢。（5分） 　　2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；动作适度。（10分） 　　（二）演讲内容：（50分） 　　1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。（25分） 　　2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分） 　　3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。（10分） 　　（三）语言艺术：（35分） 　　1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0.1分。（5分） 　　2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。（10分） 　　3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。（10分） 　　4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分） 　　（四）时间：演讲时间为4——7分钟。不足时、超时，均以10秒为计时段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算（计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束）。 　　二、评分规则： 　　评委根据每部分评分结果，明确给出总分，然后去掉一个最高分与一个最低分，取平均分为选手比赛成绩。 　　三、奖项设立: 　　本次比赛根据综合得分高低，评出一等奖 2名（同时获“演讲之星”称号，代表学校去参加县级的比赛），二等奖 4名，三等奖6名，优秀奖12名，颁发奖状。 　　思阳镇初中 　　2008年4月21日 　　南海中学分校读书月演讲比赛评分表 　　评分项目 评分要求 分值 选手得分 　　1、演讲内容 紧扣主题，观点正确、鲜明、深刻，格调积极向上，材料真实、典型、新颖，有鲜明的时代感。 50 　　2、语言表达 普通话标准，吐字清晰，声音洪亮圆润。语速恰当，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，熟练表达所演讲的内容。 30 　　3、形象风度 精神饱满，衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，上下场致意，答谢。 10 　　4、综合效果 具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。 10 　　5、脱稿加分 能脱稿演讲，加5分。因不熟练，每停顿一次减0.1分。 5 　　6、时间把握 演讲时间为4——7分钟。不足时、超时，均以10秒为计时段，在总分中减0.1分， 　　总得分 　　南海中学分校读书月演讲比赛评分表 　　评分项目 评分要求 分值 选手得分 　　1、演讲内容 紧扣主题，观点正确、鲜明、深刻，格调积极向上，材料真实、典型、新颖，有鲜明的时代感。 50 　　2、语言表达 普通话标准，吐字清晰，声音洪亮圆润。语速恰当，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，熟练表达所演讲的内容。 30 　　3、形象风度 精神饱满，衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，上下场致意，答谢。 10 　　4、综合效果 具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。 10 　　5、脱稿加分 能脱稿演讲，加5分。因不熟练，每停顿一次减0.1分。 5 　　6、时间把握 演讲时间为4——7分钟。不足时、超时，均以10秒为计时段，在总分中减0.1分， 　　总得分

5岁儿童发音不标准 小孩子说话不标准怎么办

1、孩子的发声系统和外部的环境、语言环境和发音教育等因素有关，这些因素一般在4~8岁逐步完善。父母应加强心理疏导，不能强迫孩子去发音，更不能打骂，鼓励孩子，引导孩子，帮助孩子尽早改正发音，拥有正常的发音。 2、儿童发音不标准的原因： （1）先天性生理缺陷，比如先天性唇裂和腭裂、牙齿畸形、舌头短等，都会导致孩子吐字不清，发音模糊，也可以通过后天手术治疗。 （2）后天患病的后遗症，例如孩子在小的时候可能会因为神经系统发生病变而影响了发音系统的正常生长等等。这些情况父母一定要配合医生积极治疗，这些情况是可以改善的 （3）听觉问题，孩子说话的过程其实就是模仿大人说话的过程，孩子的听力出现问题自然也就听不清大人说的是什么，也就学不好了。

专家谈幼儿园选择标准

1、能够让幼儿园里的孩子们自行玩玩具，又或者是能够跟其他小朋友一起玩耍，而不仅仅是让孩子们不知所措的、漫无目的的活动，更不是让孩子们长时间处于静止状态。 2、每一天，幼儿园都会让孩子们进行好几种活动，例如拼图、搭积木、涂鸦、一起做游戏等，而不是仅仅只进行一种游戏。并且，孩子们每天进行的活动时间、活动项目都不相同，而不是每天在固定的时间做固定的几件事。 3、进行一些能够让孩子们获取相关生活经验的活动，比如学习数字、做服务工作、观看动物世界、认识新植物等等。 4、教室里的装饰，要用孩子们亲自创造的作品，例如孩子的涂鸦、孩子亲手制作的手工艺品等。 5、不固定每天读书、讲故事的时间，老师可以随时随地读书给小朋友们听。 6、教师教导孩子，不应该拘泥于固定的课程表。每一个孩子都是不同的，不同的家庭背景、不同的教育背景、不同的经验等，最好是根据孩子们的特性，进行不同的教导，选用不同的教育方式。课程表只针对优秀的、以及需要帮助的孩子。 7、如果可以，最好是每天都能让孩子们进行户外活动，而不是长时间让孩子们在室内接受教学。 8、在每天的教学中，老师面对的不仅仅是整个大集体，他们会针对某个孩子或者某个小组的孩子们进行单独沟通和辅导。